Гипертекст – новая языковая реальность

Плюсы	Минусы
Гипертекст способен синтезировать традиционные способы коммуникации, выводя мысль автора и читателя на качественно новый уровень. Главным отличием от традиционных рамок становится отношение обеих сторон к гипертексту не как к конечному результату деятельности (созданию или интерпретации), а как к процессу.	Гипертекст не подходит в качестве такого типа изложения, в котором нужен результат –  четкий, ясный и быстрый вывод.
Гипертекст предоставляет читателю выбор дальнейшего поиска информации.	Не каждый человек способен сделать выбор. Следовательно, гипертекст не подходит людям, нуждающимся в наставнике, руководителе, каким и является автор текста.
Представляет собой игровое поле, чем и интересен любознательному читателю.	На практике гипертексты зачастую оказываются перегруженными многочисленными маршрутами, и читатель стоит перед серьезной угрозой затеряться в сети, а автор – остаться непонятым. Как следствие – потеря времени для читателя и отсутствие обратной связи для автора.
Позволяет осуществлять быстрый поиск информации в разных направлениях, изучать разные точки зрения на одни и те же вопросы.	Гипертекст мешает сосредоточиться на единой идее. По причине отсутствия единого центра происходит семантическое расщепление: нет детального и глубокого изучения объекта в единстве (поверхностное восприятие информации).
Выступает посредником в установлении новых социальных связей.	Вновь образованные контакты характеризуются отсутствием близости, формальностью, поверхностностью.

Таким образом, гипертекст обладает своими достоинствами и недостатками, но в целом является эффективной формой изложения информации в современном мире. Эффективность гипертекста в большей степени зависит от умения человека пользоваться такой формой организации информации.

Практическая часть

Практическая часть нашего исследования состоит в анкетировании двух целевых групп:

• респонденты в возрасте до 35 лет (младшая группа)
• респонденты в возрасте от 35 лет (старшая группа)

Анкетирование проводилось с использованием офисного инструмента Google Forms, позволяющего создавать онлайн-формы и опросы. Каждой группе респондентов был предложен ряд вопросов с вариантами ответов и открытого типа. Количество анкет было ограничено заданным авторами опроса значением – по 50 единиц от каждой целевой группы.

Таким образом, общее количество собранных анкет составляет 100 единиц.

Итак, в ходе анкетирования респонденты отвечали на следующие вопросы:

1. Знакомы ли вы с понятием гипертекст? (да, нет)
2. Гипертекст – это система текстов, имеющих перекрестные ссылки. Примеры: энциклопедии, книги с внутренними ссылками, компьютерные сети, веб-сайты, в которых можно переходить с одной страницы на другую и выполнять поиск по ключевым словам.

Часто ли вы встречаетесь с гипертекстами в своей жизни? (часто, редко, иногда)

1. Комфортно ли вам работать с гипертекстами? (да, нет)
2. Какие плюсы и минусы есть у гипертекста, по вашему мнению? (развернутый ответ)
3. Считаете ли вы гипертекст эффективной формой организации информации? (да, нет)
4. Как вы считаете, сможет ли в дальнейшем гипертекст вытеснить текст? (да, нет)
5. На ваш взгляд, в какой сфере использование гипертекста является более эффективным: в сфере точных наук или гуманитарных? Почему?

Результаты опроса первой группы:

 

 

Около половины респондентов имеют представление о том, что такое гипертекст. Это неудивительно, так как современная молодежь, интересующаяся наукой, хорошо осведомлена о подобного рода новшествах. С другой стороны, более половины опрошенных сказали, что данный термин им незнаком, однако после толкования выразили утверждение, что само явление понятно и в различных сферах с ним сталкивались.

Большинство опрошенных людей часто взаимодействуют с гипертекстами в повседневной жизни. Связано это с тем, что гипертекст входит во множество новых сфер жизни, заполняя собой практически всё коммуникативное пространство человека (об этом было сказано выше). Данный факт обуславливает частоту встречаемости.

Представленная диаграмма констатирует тот факт, что большинству молодых людей удобно работать с гипертекстами, которые имеют преимущества, необходимые для динамично развивающегося общества и современного уровня электроники и техники.

Отвечая на вопрос о плюсах и минусах, респонденты объясняют комфортность работы с гипертекстами прежде всего простотой и скоростью поиска информации. Среди минусов респонденты первой группы выделяют поверхностность подачи информации, а также отсутствие какой-либо структуры в организации текста. Большинство опрошенных назвали гипертекст эффективной формой организации информации. Вероятно, связано это с большим количеством преимуществ и колоссальной частотой встречаемости гипертекстов.

 

Статистика ответов на следующий вопрос дала неожиданные результаты:

Оказалось, что несмотря на удобство работы с гипертекстами, большинство опрошенных считают, что в будущем гипертекст не сможет вытеснить текст. В качестве причины данного мнения респонденты называют важность текста при изучении материала: гипертекст, как вторичная форма, не может быть изучена и освоена без первоисточника, то есть текста.

Преобладание в ответе на данный вопрос гуманитарной сферы обусловлено ассоциацией в сознании респондентов понятий «текст» и «гипертекст» с языком и гуманитарными науками, что доказывает отсутствие достаточных знаний о гипертексте у большинства опрошенных.

В отличие от первой группы опрошенных, где результаты распределились в две равные группы, представители старшего поколения, очевидно, реже сталкиваются с понятием гипертекста. Связано это с тем, что данная группа, получившая базовое и профессиональное образование во время становления компьютеризации и формирования канала Интернет, сегодня живёт полученными тогда знаниями и редко обращается к современным научным разработкам, данное понятие в исследованиях последних десятилетий не изучает, не фиксирует связи с собственной жизнью.

Подтверждением предыдущего вывода оказались результаты, полученные на второй вопрос. Закономерно вторая группа, не знающая ничего о гипертексте, продемонстрировала отсутствие в собственной жизни проявлений гипертекста. Причин может быть несколько. Во-первых, деятельность части опрошенных на сегодняшний день может быть менее активной, следовательно, количество областей работы сокращается и информации (как и источников информации) необходимо меньше. Во-вторых, респонденты второй группы прежде всего состоявшиеся личности, имеющие образование и узкую специальность. Значит, они не испытывают потребности в использовании гипертекстов как источника информации. В-третьих, как было сказано выше, гипертекст для респондентов данной группы представляет собой явление новое и находится в стадии освоения.

Результаты показали, что большинству респондентов второй группы комфортно работать с гипертекстами. Отметим, что таким же был результат опроса первой группы. Причиной такого совпадения может быть тот факт, что опрос проводился через интернет, следовательно, отвечали те представители старшей группы, которые являются активными пользователями данной сети, освоившими гипертекст. Кроме того, часть представителей второй группы испытывает (или испытывала) необходимость в использовании гипертекстов в профессиональной жизни (различного рода мануалы, словари, справочники), что, возможно, также стало причиной такого соотношения ответов.

Отвечая на вопрос о плюсах и минусах, респонденты второй группы объясняют комфортность работы с гипертекстами скоростью поиска информации. Среди минусов респонденты выделяют деструктивность гипертекста, сложность подачи информации, а также неполноту данных.

Большинство опрошенных считают, что гипертекст является эффективной формой организации информации. Такой результат является логичным следствием уже сделанных выводов. Кроме того, данную позицию объясняют сами респонденты: гипертекст позволяет в краткие сроки найти необходимый в данную минуту информационный сегмент, не тратя при этом время на изучение материала целиком. 

Как и в первой группе, респонденты второй группы считают, что гипертекст не сможет вытеснить текст. С одной стороны, как было сказано выше, текст – исходная точка для гипертекста, значит, текст не будет вытеснен и останется базой. С другой стороны, работа с гипертекстом очень сложна и требует постоянного совершенствования навыков. Следовательно, рано или поздно каждый активный пользователь гипертекста вернется к тексту, поскольку он является более простой формой подачи информации.

Большинство респондентов второй группы считают, что в точных науках гипертекст более эффективен. Вероятно, дело в значении гипертекста: в точных науках достаточно изучить основу и постоянно на нее ссылаться (даже в объяснениях каких-либо задач приемлемо писать «Согласно теореме… пользуясь формулой 34…»), и именно эта форма в большей степени знакома старшему поколению. В гуманитарных науках важны нюансы, детали, подробности, которых нет в гипертексте. Также это связано со способами изучения каких-либо дисциплин: краткие содержания текстов, тесты, энциклопедические сборники «по всем предметам» получили распространение совсем недавно. До этого были тексты, и приходилось работать с ними. И если в точных науках гипертекст был уже выражен, то в гуманитарной сфере проявлений было гораздо меньше.

Таким образом, результаты опроса показали, что обеим группам опрошенных комфортно работать с гипертекстами. Данная работа квалифицируется ими как эффективная и не требующая больших затрат времени и сил. Однако большинство респондентов проявили единодушие в том, что гипертекст никогда не сможет вытеснить текст. При этом мы учитываем тот факт, что большая часть респондентов старшей группы является активными пользователями сети Intenet, и при бумажном анкетировании результаты опроса были бы другими.

Однако есть и существенные отличия в анкетировании двух групп: если респонденты первой группы довольно часто встречаются с гипертекстом в своей жизни, то респонденты второй гораздо реже сталкиваются с данным явлением. Также расхождение выразилось в том, какой сфере в большей мере свойственен гипертекст: представители первой группы указали на преобладание гипертекста в гуманитарной сфере, а представители второй группы соотнесли гипертекст со сферой точных исследований.

Итак, подведём итоги проведённому нами исследованию.

В современном мире гипертекст представляет «новую старую реальность»: известный с древнейших времён, сегодня он получил небывалое распространение, которое с высокой скоростью охватывает всё новые и новые сферы коммуникации.

В каждом из вновь освоенных коммуникативных пространств гипертекст приобретает свои специфические черты. Несмотря на эту специфичность, у гипертекста в любой сфере выделяются следующие типичные качества: нелинейность; неиерархичность; условная завершённость; направленность информации не на глубокое изучение предмета, а на всеохватность тем и вопросов (преобладание количества информации над её качеством); фрагментарность; имитация игры с читателем; непредсказуемость.

Результаты анкетирования двух возрастных групп показали, что гипертекст в большей степени изучен респондентами до 35-ти лет. Им он представляется удобным в работе и комфортным в аспекте реализации информативной и развлекательной функции. Исследовательским открытием стал ответ на последний вопрос анкеты – респонденты обеих групп проявили солидарность, выразив убеждённость в том, что гипертекст никогда не сможет вытеснить текст.

Принимая во внимание ответы анкетируемых, тем не менее, отметим, что коммуникация сегодня представляет собой производство смысловой избыточности. Гипертекст обеспечивает функционирование этой избыточности в пространстве множественного, фрагментарного дискурса, который постоянно разрастается и осваивает новые форматы. В связи с чем в качестве основной следует отметить тенденцию к дальнейшему распространению и укоренению гипертекстового формата во всех сферах жизни человека.