Русский язык | Филологический аспект №07 (111) Июль 2024

Роль слов-паразитов в речевом поведении молодежи

Духно Алина Витальевна
студентка 5 курса, ИФЖиМКК Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

Аннотация: Статья посвящена анализу роли слов-паразитов в современном русском языке, выходя за рамки традиционного представления о них как о признаке бедности словарного запаса. Первичный практический анализ речи представительниц молодежи в You-Tube-шоу Ляйсан Утяшевой «Дерзкая готовка с Ляйсан Утяшевой» демонстрирует, что слова-паразиты могут выполнять различные коммуникативные функции в устной речи. Данное исследование предлагает более глубокое понимание феномена слов-паразитов, подчеркивая их многофункциональность и связь с различными аспектами коммуникации и психологии.
Ключевые слова: слова-паразиты, речевое поведение, молодежь, коммуникация, восприятие речи.

Dukhno Alina Vitalievna
5h-year student Institute of Philology, Journalism and Intercultural Communication, Southern Federal University, Rostov-on-Don, Russia

Abstract: This article delves into the role of filler words in modern Russian language, moving beyond the traditional understanding of them as a sign of a limited vocabulary. A primary practical analysis of speech by young women in Laysan Utyasheva's YouTube show "Bold Cooking with Laysan Utyasheva" demonstrates that filler words can serve various communicative functions in spoken language. This study offers a deeper understanding of the phenomenon of filler words, highlighting their multifunctionality and connection to different aspects of communication and psychology.
Keywords: parasitic words, speech behavior, youth, communication, speech perception.

Слова-паразиты, в отличие от жаргонизмов и сленга, часто используются без осознания для заполнения пробелов в речи из-за ограниченного словарного запаса. Однако анализ показывает, что использование таких слов не всегда свидетельствует о бедности словарного запаса говорящего. Согласно Т.В. Федотовой, каждое слово несет определенную идею, которая может быть необходимой в определенный момент, и только со временем слово может восприниматься как паразитное [1].

Со стороны коммуникативных настроек в лингвистике существует понятие «парентезы», которое вводится в контекст с целью усиления выразительности. Парентезы могут быть как вводными, так и вставными конструкциями. Более того, парентетические вводные предложения в нехарактерной форме слов-паразитов могут иметь продуктивный характер. Системно-функциональный подход позволяет рассматривать парентезы как элемент, который усложняет структуру предложения и облегчает передачу информации [1].

Общим выводом становится понимание того, что использование слов-паразитов в устной речи молодежи может служить не только заполнению лексических пробелов из-за недостаточного уровня культуры речи, но и может отражать глубинные психологические факторы, которые не всегда зависят от языковых аспектов.

Студенты старших курсов часто используют определенные фразы, такие как «дело в том, что», как связующее звено для ответов на вопросы. Из чего мы делаем вывод, что использование слов-паразитов в речи молодежи может служить целям задержки ответа, обдумывания и вербального выражения мыслей. Такие слова, как «вот» и «соответственно», выполняют функцию удержания внимания и создания логической связи при изложении материала, помогая сосредоточиться на последующей идее [2].

Формулировки типа «как говорится», «так сказать» и другие аналогичные выражения в языке выполняют функцию создания логических пауз, углубляя содержание высказывания и придавая ему дополнительную смысловую глубину. Эти фразы служат для усиления высказывания и являются частью вводных конструкций.

Блок хезитации представляет собой группу слов, которую говорящий использует во время временной остановки в процессе произнесения речи. Хезитация определяется как колебание или неопределенность в выражении речи, связанное с выбором слов и планированием высказывания. Употребление слов-паразитов в этом контексте чаще всего происходит как неосознанный процесс, обусловленный речевыми привычками человека. Такие слова могут быть фонетико-фонологическими (типа «м-м», «хм»), лексико-семантическими (например, «ну», «такой», «этот») или метатекстовыми включениями (как «короче говоря», «по правде говоря»).

Отказ от детального изложения, употребление выражений «в общем» и «все такое» являются стратегиями языковой экономии, облегчающими передачу информации и обеспечивающими логическую связь между фрагментами текста. Эти явления дополняют и подчиняются логическим установкам, содействуя формированию текста.

Психологический аспект включает в себя использование слов-паразитов говорящим с определенной психологической настройкой, которые могут отражать сомнения или желание избежать ответственности. Такие слова часто выражают сомнения и неуверенность говорящего. Носители русского языка, в основном, используют эту лексику как способ скрыть свой ограниченный словарный запас или свою неуверенность.

В той же линии слово «типа» может выражать неуверенность или сложность в выборе слов при изложении мысли. Оно может использоваться в разных смыслах: для выражения неопределенности или для уточнения и пояснения. Однако в паразитическом употреблении, оно утрачивает первоначальную функцию и становится частью обыденной речи. Еще одним примером является слово «походу», которое также может указывать на неуверенность говорящего [3].

Лексические средства, такие как слова «кстати» и «слушай», являются элементами привлечения внимания в речи. «Кстати» указывает на намерение говорящего внести новую информацию, часто сменяя предыдущую тему. Аналогично, слово-паразит «слушай» используется для привлечения внимания к информации, которую говорящий считает значимой.

Избавление от «слов-паразитов» важно, так как они могут создавать негативное впечатление, снижать ясность мышления и влиять на репутацию. Рекомендации по избавлению от них включают выявление лишних слов, слежение за своей речью, говорение медленнее, использование речевых пауз [4].

Использование слов-паразитов в речи зависит от моды, индивидуальных предпочтений говорящего и целей общения. Они могут служить различным целям: привлечению внимания, заключению логических цепочек, избеганию ответственности за сказанное, заполнению лексических пробелов и др.

Исследование роли слов-паразитов в речи молодежи позволяет сделать вывод о том, что эти явления являются неотъемлемой частью повседневной коммуникации молодежи. Использование слов-паразитов может быть обусловлено стремлением к выражению эмоций, созданию собственного стиля общения, укреплению групповой принадлежности и отличия от старшего поколения. Однако следует заметить, что неправильное использование этих языковых средств может привести к негативным последствиям, таким как негативное восприятие окружающими и ограничение возможностей в общении. Важно проводить баланс между самовыражением и соблюдением норм общения, чтобы обеспечить эффективное и уважительное взаимодействие в обществе.

В качестве источника рассмотрения речевого поведения нами было выбрано You-Tube-шоу Ляйсан Утяшевой «Дерзкая готовка с Ляйсан Утяшевой», где в процессе совместного приготовления блюд ведущая шоу интервьюирует героя. Данный выбор языкового материала для исследования детерминирован разнообразием героев, относящихся к поколению Z. Преимущественно интервьюируемыми являются молодые девушки. Основная цель данной передачи заключается в исследовании характеров гостей с помощью ответов на вопросы, касающихся их личной жизни и карьеры. Важно отметить, что несмотря на отсутствие у Л. Утяшевой профессионального опыта в проведении интервью, разговор проходит в располагающей к общению атмосфере. Герои шоу одновременно выполняют задачи приготовления блюд и участвуют в диалоге, что способствует сохранению естественности и спонтанности их речи. Для практического изучения функционального многообразия слов-паразитов в рамках настоящего исследования проведен анализ устной речи трех представителей одной профессиональной группы, имеющих схожий возрастной диапазон. Цель данного сравнительного анализа - выявить различия в использовании слов-паразитов, обусловленные индивидуальными психологическими особенностями говорящих в контексте сходной выборки.

Александра Трусова - российская фигуристка, выступающая в одиночном катании. Она является серебряным призером XXIV зимних Олимпийских игр и бронзовым призером чемпионата мира.

В высказываниях Александры присутствует значительное количество слов-паразитов, таких как «ну» в начале предложения, «вот» в конце предложения, «эээ», «типа», «блин», что может указывать на ее чувство неуверенности во время интервью, скованность и зажатость. В рамках языковой экономии привычными примерами с точки зрения высказывающего могут быть слова типа «короче» (для сокращения высказывания до краткой сути) [4].

Анна Щербакова - российская фигуристка, выступающая в индивидуальном катании. Она стала Олимпийской чемпионкой 2022 года в одиночном катании, чемпионкой мира, чемпионкой Европы и серебряным призером чемпионата Европы.

В речи Анны часто встречаются слова-паразиты «ну» (в начале фразы) и «там» с потерей семантики наречия места (в различных частях предложения). Использование данных слов не всегда объясняется спешкой или недостатком словарного запаса, но иногда служит модной тенденцие или сигнализирует о неопределенности мнения [4].

Евгения Медведева – российская фигуристка, выступавшая в дисциплине одиночного катания. Она является двукратным серебряным призером Олимпийских игр 2018 года, двукратной чемпионкой мира и бронзовым призером чемпионата мира.

В речи девушки редко встречаются слова-паразиты; лишь в конце интервью была произнесена фраза: «…вот это все». Выражения «вот», «знаете», «понимаете» применяются с целью предоставления собеседнику времени на осмысление сказанного и подготовку к дальнейшей информации; также в контексте монолога такие фразы необходимы для заполнения пауз и обеспечения плавного хода выступления. Эти лексические единицы, как справедливо отмечает Л. В. Милешина, отражают психологические особенности говорящего и его потребность в установлении коммуникативной связи с собеседником [5].    

Таким образом, слова-паразиты являются существенными составляющими лингвистического профиля говорящего, отражающими его психологические особенности. Слова-паразиты также характеризуются как индикаторы для саморазвития языковой рефлексии в процессе общения. Однако избыточное увлечение подобными включениями может привести к коммуникативным трудностям и негативным впечатлениям о речевых навыках говорящего со стороны слушателя.

1. Федотова Т. В. Формирование языковой культуры студентов при изучении курса «Русский язык и культура речи» // Научный вестник Южного институа менеджемента. 2015. №1. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-yazykovoy-kultury-studentov-pri-izuchenii-kursa-russkiy-yazyk-i-kultura-rechi (дата обращения: 03.04.2024).
2. Королева И. А. Речевой портрет современной русской женщины: ономастический фрагмент // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. 2022. №3. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-portret-sovremennoy-russkoy-zhenschiny-onomasticheskiy-fragment (дата обращения: 03.04.2024).
3. Федотова Т. В. К проблеме речевой избыточности: слова-паразиты. Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2020, 47-53. Режим доступа: https://doi.org/10.17308/lic.2020.3/29321.
4. Гарипова Л.Р., Айвазян О.О., Еремина Е.А. Речевая паразитология в молодежной среде современного социокультурного общества как феномен, разрушающий культуру речи: социологический анализ // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. №2 (128). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevaya-parazitologiya-v-molodezhnoy-srede-sovremennogo-sotsiokulturnogo-obschestva-kak-fenomen-razrushayuschiy-kulturu-rechi (дата обращения: 03.04.2024).
5. Милёшина Л. В. Особенности молодёжного сленга в речи современного школьника // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. №1 (34). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-molodezhnogo-slenga-v-rechi-sovremennogo-shkolnika (дата обращения: 03.04.2024).