Германские языки | Филологический аспект №02 (118) Февраль 2025

Изучение особенностей работы полиции в России и Соединенных Штатах Америки сквозь призму англосаксонского дискурса

Шалимова Ольга Николаевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных и русского языков, Орловский Юридический институт Министерства Внутренних дел России имени В. В. Лукьянова, Россия, Орёл, oly7788@yandex.ru

Аннотация: В статье рассматривается информация о формировании представления об общих и отличительных чертах полиции в Российской Федерации и Соединённых Штатах Америки на занятиях по иностранному языку. Приводятся основные функции правоохранительных органов, принципы организации и управления, а также роль полиции в организации общественных отношений и социального партнёрства. Особое внимание уделяется работе с профессионально ориентированными текстами на занятиях по иностранному языку, выявлению различий в подходах к обеспечению правопорядка и правовых основ деятельности полиции, включая структуру подразделений, методы работы и взаимодействия с населением. Исследование направлено на выявление ключевых факторов, влияющих на эффективность полицейской службы, и возможностей обмена опытом по осуществлению правоохранительной деятельности с помощью иностранного языка в процессе формирования коммуникативной компетенции.
Ключевые слова: Российская полиции, правоохранительные органы, формирование, коммуникативная компетенция, занятия по иностранному языку профессионально ориентированные тексты, отличительные черты, функции полиции, общественные отношения.

Shalimova Olga Nikolaevna
Candidate of Pedagogics, Associate Professor of the Department of Foreign and Russian languages, Orel Law Institute of the Ministry of Interior of Russia named after V. V. Lukyanov, Russia, Orel

Abstract: The article examines information about the process of formation an understanding of the general and distinctive features of the police in the Russian Federation and the United States of America during foreign language classes. It outlines the main functions of law enforcement agencies, principles of organization and management, as well as the role the police in the organization of public relations and social partnership. Particular focus is on the work the professionally oriented texts in foreign language lessons, identifying differences in approaches to maintaining public order, and legal framework governing police activities, including the structure of departments, methods of work, and interaction with the population. The research aims to identity key factors influencing the effectiveness of the police service and opportunities for exchanging experience in law enforcement through the use of a foreign language in the development of communicative competence.
Keywords: Russian Police, law enforcement agencies, formation, communicative competence, foreign language classes, professionally oriented texts, distinctive features, functions of the police, public relations.

Полиция, являясь органом, относящимся к структуре, обеспечивающей правопорядок, обязана гарантировать поддержание общественной безопасности. Это лишь первое положение к пониманию функций полиции в современных странах мира. Спектр деятельности полиции достаточно широк и требует владения различными знаниями, навыками и умениями, включёнными в ряд компетенций [1, с. 200], формируемых в процессе профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России. Рабочие программы по направлениям подготовки и специальностям, предусмотренным для работы в правоохранительных органах, содержат различные дисциплины, обеспечивающие готовность к трудовой деятельности, в том числе дисциплину «Иностранный язык» [2, с. 357], отвечающую за формирование иноязычной коммуникативной компетенции для эффективной коммуникации в будущей профессиональной среде.

В системе ведомственного образования формированию универсальных компетенций как базовых в рамках компетентностного подхода во время работы на занятиях по языковым дисциплинам уделяется особое внимание. Каждый сотрудник полиции должен быть готов к целенаправленным действиям в рамках профессиональных задач, чему способствует автоматизация навыков на практических занятиях, в том числе автоматизация речевых навыков [3, с. 81] (чтения, письма, говорения и аудирования). Определение новых педагогических подходов, а также повышение мотивации к эффективной и устойчивой реализации таких задач – одна из целей исследования.

Используя профессионально ориентированные аутентичные тексты, рассмотрим общие и отличительные черты полиции в России и США. Бесспорно, подготовка отечественных полицейских и система ведомственного образования сильно отличается от подготовки зарубежных коллег. Чтобы стать полицейским в США, кандидат должен соответствовать определённым требованиям. Имеются два варианта развития событий. Первый вариант подразумевает, что будущий сотрудник должен получить образование в колледже или университете, срок обучения составляет минимум 2 года. Второй вариант – пройти 2 года службы в вооружённых силах страны. После выполнения данных условий или одного из них допустимо подать заявление на поступление на службу в полицию.

Обучение в полицейской академии является обязательным. Программа включает в себя трёхмесячный курс теории, далее три месяца практики, патрулирование и шесть месяцев стажировки. Такой процесс знакомства с процессией способствует приобретению необходимых знаний и навыков перед началом полноценной службы. Таким образом, система подготовки делает уклон на практический опыт, начиная с самого начала этапа будущей карьеры. (Рисунок 1).

Рисунок 1. Общее представление о карьере полицейского

Стоит отметить, что выпускники ведомственных образовательных организаций системы МВД России получают большое количество как практических, так и теоретических знаний, умений и навыков, входящих в перечень сформированных во время обучения компетенций, необходимых для будущей профессиональной деятельности. Кроме того, применение интерактивных технологий обучения в образовании [4, с. 370] способствует процессу эффективного формирования компетенций.

Имея юридическое образование [5, с. 179], выпускник образовательной организации системы МВД России, при необходимости, может реализовать себя на гражданских должностях, в том числе, совмещать службу с научно-исследовательской и учебной деятельностью «в учебных заведениях системы МВД России при условии отсутствия конфликта интересов» [6].

Если говорить об особенностях первого этапа службы в полиции, то американские полицейские, чтобы получить должность детектива, должны проработать пять лет патрульными офицерами. Только человек, получивший достаточный опыт работы среди криминальных элементов может стать детективом. Стоит отметить, что то, какие преступления может расследовать детектив, зависит от полученной степени. Это положение не касается частных детективов. Детектив в США занимает особую позицию в структуре правоохранительных органов. Спектр обязанностей детектива достаточно широк и может включать в себя патрулирование, подготовку документов, но специализируются они на расследовании преступлений. Звание относится к младшим. Детектив может повысить свою степень от Detective I до Detective III, сдав квалификационный экзамен. Только 5% кандидатов на получение высшей степени детектива сдают экзамен из-за его сложности. Требования определяются полицейским департаментом штата.

В нашей стране выпускник, отучившийся по специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности» по уголовно правовой специализации, может работать следователем или получить должность согласно имеющемуся направлению. В процессе работы молодой человек продолжает совершенствовать свою компетентность на базе сформированных универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Стоит отметить, в полиции работать престижно. Уровень доверия населения полиции растёт во всём мире. Более 62 % россиян доверяют полиции своего региона согласно мониторингу «Доверие полиции».

Главным различием между правоохранительными органами России и США является централизованная система МВД в России и отсутствие централизации на Западе. Это основополагающее отличие, хотя не единственное. Помимо этого, имеются значительные различия в структурной организации подразделений в различных штатах США. Например, федеральные органы занимаются расследованием федеральных преступлений, а число дел в полицейских участках штатов и городов увеличивается, повышая нагрузку сотрудников на местном уроне и растягивая расследования во времени.

В России система правоохранительных органов характеризуется многоуровневой централизацией, основанной на диапазоне решаемых задач. В результате нагрузка на отдельное структурное подразделение, как элемент одной системы, включающей другие элементы, существенно снижается, что способствует эффективному функционированию системы МВД России. Это отражается, например, на раскрываемости дел и улучшении криминогенной обстановки.

В США полномочия распределяются между федеральным правительством, правительствами штатов и властями на местах. В России управление правоохранительными органами определяется на федеральном уровне, что обеспечивает единые стандарты и подходы к работе во всех регионах страны. В то же время США каждое подразделение штата или города обладает автономией, что позволяет адаптировать методы работы под местные условия, однако создаёт сложности в координации действий на уровне страны.

В России чёткая дифференциация функций различных подразделений внутри МВД, определённая федеральными законами. В США полномочия и функции могут пересекаться между федеральными органами, полицией штатов и городскими департаментами, что усложняет процесс взаимодействия и расследования уголовных дел.

В России правоохранительная система организована по принципу вертикальной интеграции, где центральная власть имеет ключевую роль в управлении и координации деятельности всех уровней полиции. Все региональные органы находятся в подчинении Министерства внутренних дел Российской Федерации, что обеспечивает единообразие подходов и стандартов в работе на всей территории страны.

Рассмотрев схожие основания и существующие процедуры использования огнестрельного оружия в России и за рубежом, стоит подчеркнуть, что в России наблюдается детализированная проработка перечня оснований для применения огнестрельного оружия. За рубежом ситуация схожа, но несколько упрощена списком оснований для использования.

Следует отметить возросший уровень патриотизма, а также профессионализм отечественных сотрудников правоохранительных органов, высокий уровень компетентности и стремление к её совершенствованию, сформированные высоким уровнем профессионально ориентированного образования, сочетающего теорию и практику правоприменительной деятельности в симбиозе с высоким уровнем языковой подготовки. Необходимость изучения иностранных языков для российских специалистов в области юриспруденции и права определяется рядом факторов, включающих оказание юридической помощи иностранным гражданам, продвижение по карьерной лестнице и активное взаимодействие со специалистами в различных областях в разных частях мира. Возможность использования аутентичных материалов на занятиях по иностранному языку позволяет сотрудникам органов внутренних дел при необходимости обращаться к зарубежному опыту и также изучать зарубежную культуру.

1. Образцов, П.И. Формирование общекультурных компетенций будущего офицера полиции в рамках компетентностного подхода в системе высшего профессионального образовапния / П.И. Образцов, О. Н. Шалимова // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки.. – 2017. – № 1. – С. 200.
2. Шалимова, О. Н. Формирование юридической лексики на занятиях по иностранному языку / О. Н. Шалимова // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2022. – № 4(97). – С. 357-359.
3. Shalimova, O. N. Formation of the main lexical units used in the description of crimes in English-speaking countries / O. N. Shalimova // Current problems of teaching and learning a language : Collection of scientific articles. – Oryol Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V.V. Lukyanov. – 2023. – S. 80-82.
4. Шалимова, О. Н. Интерактивные технологии обучения как средство формирования компетенции у курсантов / О. Н. Шалимова // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2024. – № 2(103). – С. 370-373. – DOI 10.33979/1998-2720-2024-102-2-370-373.
5. Шалимова, О. Н. Юридическая лингвистика / О. Н. Шалимова, О. В. Цыбакова, Н. Н. Зайцева // Языковая подготовка в юридических вузах : актуальные вопросы, достижения и инновации : Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Уфа, 28 марта 2024 года. – Уфа: Уфимский юридический институт МВД РФ, 2024. – С. 178-181.

Список источников
6. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»: Федер. Закон Рос. Федерации от 05.02.2025. № 342 (статья 34.). Доступ из справ.-правовой системы «ГАРАНТ».
7.Direction patriotique de la formation de futurs policiers // Приднепровский научный вестник. – 2019. – Vol. 9, No. 2. – P. 7-10.