Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | Мир педагогики и психологии №02 (103) Февраль 2025

Влияние занятий физической культурой и спортом на воспитание патриотизма: на примере спортсменов-студентов и преподавателей института им. П.Ф. Лесгафта в годы Великой Отечественной войны

Занкина Елена Валерьевна
Кандидат пед. наук, доцент, доцент, кафедра физического воспитания и спорта, Комсомольский-на-Амуре государственный университет, РФ, Комсомольск-на-Амуре, elzankina@yandex.ru

Аннотация: В данной статье рассматривается участие лучших представителей советского спорта, ушедших добровольцами на фронт защищать Родину от нацистов в годы Великой Отечественной войны с 1941 по 1945 год. Освещается героическая борьба преподавателей и студентов Ленинградского института им. П.Ф. Лесгафта в партизанском движении. Указывается, что значительную роль в процессе воспитания патриотизма у молодёжи играют занятия спортом и физической культурой. Обосновывается положительное влияние физической культуры на развитие тела и души молодёжи. Выявляется потенциал физической культуры и спорта в воспитательном процессе.
Ключевые слова: физкультурное движение, воспитание, патриотизм, партизаны, Великая Отечественная война, спортсмены, добровольцы.

Zankina Elena Valeryevna
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor, Department of Physical Education and Sports, Komsomolsk-on-Amur State University, Russian Federation, Komsomolsk-on-Amur

Abstract: This article examines the participation of the best representatives of Soviet sports who volunteered to go to the front to defend their homeland from the Nazis during the Great Patriotic War from 1941 to 1945. The heroic struggle of teachers, pupils and students of the Leningrad Institute named after P.F. Lesgaft in the partisan movement is highlighted. It is indicated that sports and physical education play a significant role in the process of fostering patriotism among young people. The positive influence of physical culture on the development of the body and soul of young people is substantiated. The potential of physical culture and sports in the educational process is revealed.
Keywords: physical education movement, education, patriotism, partisans, the Great Patriotic War, athletes, volunteers.

Воспитание молодежи в процессе занятий физической культурой и спортом составляла идейный фундамент всего Советского физкультурного движения. С 1930 года физическое воспитание, как обязательный предмет, было введено во всех средне-специальных и Высших учебных образовательных заведениях. В вузах создавались кафедры физического воспитания. Это определяло формирование высоких моральных качеств спортсменов, которые имеют огромное значение и в мирной жизни и на войне.

В процессе занятий физической культурой и спортом воспитывается патриотизм, развивается чувство любви к Родине, преданности своему народу, чувство долга перед своей страной. Воспитание есть стимулирование активности формирующейся личности в организационной деятельности [1, с. 22].

Спортсмены, как и все советские люди услышав трагические известия о войне (ВОВ) шли на призывные пункты в военкоматы, записывались добровольцами на фронт. В ряды советских бойцов вливались гимнасты и лыжники, пловцы и штангисты, боксёры, велосипедисты, борцы – представители всех видов спорта.

Среди спортсменов выбора не было идти на войну или нет. Все требовали немедленно отправить их на фронт, желая внести свой вклад в святое дело борьбы за независимость своей Родины. Физическая сила и выносливость, непреклонная воля и решительность, смелость поддерживали их в битвах с врагами.

Физические нагрузки, регулярные тренировки, воля, мужество и отвага помогали им в борьбе с вражеской армией. Обладая навыками в плавании, беге на лыжах, стрельбе, спортсмены сохраняли свою жизнь и в схватках с врагом выходили победителями.

С самого начала военных действий записались добровольцами и отправились в действующую армию спортсмены разных спортивных направлений и обществ, обучающиеся в институтах, средне-специальных заведениях физкультурного направления [2, с. 6].

На защиту отечества встали решительные советские спортсмены, которые смогли быть бесстрашными разведчиками, снайперами, сапёрами, артиллеристами и отважными пулемётчиками.

Лесгафтовцы - преподаватели и их воспитанники, студенты-спортсмены, своим участием в боевых действиях на фронтах и в тылу врага приближали победу в Великой Отечественной войне.

Около 700 педагогов и студентов Ленинградского института, а также ректор И.И. Никифоров, добровольно записались в советскую армию, народные отряды ополченцев и партизанское движение. 160 девушек-спортсменок института пополнили ряды разведчиков и медицинских работников.

В военный период в институте прошли подготовку более 120 000 рядовых Красной Армии и комсостава. Жители города собрали 10 000 пар лыж, которые отремонтировали студенты для армии. Более 250 педагогов вуза организовали курсы обучения по лечебной физической культуре. Они способствовали возвращению в действующую армию свыше 13 000 бойцов. Также в стенах учебного заведения прошли обучение по программе медицинских сестёр свыше 1000 человек [3, с. 45].

Огромное значение в борьбе за победу над немецкими фашистами имели партизаны, действующие в тылу врага. Студенты и педагоги Ленинградского института создали 13 специальных отрядов партизанского движения. В состав входили 316 преподавателей и студентов, которые стали ядром сокрушительного партизанского сопротивления. В здании учебного заведения располагался главный штаб партизан Ленинградской области. Отрядами добровольцев партизан командовали: завкафедрой Д.Ф. Косицын, выпускник вуза С. Босманов и студент-легкоатлет И. Шустер [4; 5, с. 11].

Четырежды ходил во вражеский тыл со специальными боевыми операциями, в период с 1941-1942 гг., отряд, руководимый Косицыным Д.Ф.

В конце зимы 1941-1942 года в Ленинградской области об этом отряде начинали слагать легенды. Данный отряд обладал способностью, выполнив задание, стремительно покидать позицию, за что враги называли их «белыми призраками». Немцы назначали крупные вознаграждения за голову командира и комиссара отряда. За успешные выполнения партизанских рейдов приказом войскам Ленинградского фронта от 11 февраля 1942 года Д.В. Косицын и В.Д. Шапошников удостоины орденами Красного знамени. А по приказу Волховского фронта от 23 июля 1942 года Д.Ф. Косицын получил орден Ленина. В 1942 году, выполняя очередное партизанское задание, Д.Ф. Косицын во время рейда пал смертью храбрых [5; 6, с. 9].

Многократный чемпион СССР по боксу Н. Королёв участвовал в битвах с нацистами, находясь в партизанском отряде Героя Советского Союза Д.Н. Медведева, и был его адъютантом. Николай Королев дважды спасал Медведева Д.Н., вынося его раненного с поля боя.

За героические подвиги в период Великой Отечественной войны, за образцовое обучение и спецподготовку партизан указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 апреля 1942 года Ленинградский институт физической культуры имени П.Ф. Лесгафта получил награду – орден Красного Знамени.

Институт имени П.Ф. Лесгафта – первый в России невоенный вуз, награжденный боевым орденом. Лесгафтовцы чтут и помнят своих героев.

С 1944 года студенты, вернувшиеся с фронта, продолжили учебу в институте. Всесторонняя подготовка и закалка в спорте помогла Лесгафтовцам преодолеть тяготы войны, остаться в живых и победить [4, с. 212; 6].

В Санкт-Петербурге на университетской территории возле 1-го учебного здания установили памятник воинам- партизанам лыжных отрядов. Посвящен он всем участникам: и педагогам, и учащимся студентам, которые ушли в батальоны партизан воевать с врагом, в годы Великой Отечественной войны, войны с финнами и блокады Ленинграда.

Открытие его состоялось в 1972 году. Это была работа скульптора М.П. Щеглова и архитектора С.А. Ушакова. Памятник – это скульптура из меди лыжников – автоматчиков, летящих с горы на лыжах. Один из них ранен, но второй придерживает его. Рядом с памятником с правой и левой стороны установлены две стелы. На них выбиты даты Финской войны и Великой Отечественной войны «1939-1940», «1941-1945».

Также в начале был изготовлен и горел «Вечный огонь», который зажгли в честь погибших воинов – лыжников Лесгафтовцев. В последствии его убрали из композиции скульптуры лыжников.

В городе существует проект «Дорогой героев» и часть трассы «Эстафета памяти», в которой участвуют студенческая молодежь и учащиеся школ проходят мимо памятника военным лыжникам, где по принятой традиции возлагаются цветы.

аспект становления общероссийской гражданской идентичности /Д.В. Полежаев // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного университета. 2024. №IV (76)/ Наука о человеке, обществе и культуре. С. 20-26
2. Наливайко Т.В. Культурная миссия университета: к вопросу о развитии личности студента в образовательном пространстве вуза / Т.В. Наливайко // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного университета. 2023. № IV (68) / Наука о человеке, обществе и культуре. С. 4-8
3. Масленникова Е.И. Самовоспитание обучающихся в образовательном процессе вуза в условиях физкультурно-спортивной деятельности / Е.И. Масленникова, Т.Е. Наливайко // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного университета. 2024. № IV (76) / Наука о человеке, обществе и культуре. С. 43-47
4. Булочко А.С., Чурин В.М., Пыж В.В. К.Т.Булочко: спортсмен, фронтовик, педагог // Человек в мире спорта: сб. ст. по матер. Всерос. с межд. учас. науч.- практ. конф. 2020 г. – Санкт-Петербург, Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, 2020. - в 2 ч. Вып. 16, ч 1. С. 210-214.

Список источников
5. Мурадов А. Конькобежец, легкоатлет, боксер и военный доброволец: Илья Исаевич Шустер // Лесгафтовец - 2020 – Санкт-Петербург, 2020. - № 7 (1732). - С. 11
6. Мехтиев, Н. Ректор, тренер, профессор и просто интеллигент / Н. Мехтиев // Лесгафтовец. – 2020 – № 4 (1729). – С. 1, 9.