Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | Мир педагогики и психологии №09 (122) Сентябрь 2026

Роль и место юридических дисциплин в подготовке курсантов военных вузов Росгвардии

Снигирев Александр Леонидович
Кандидат педагогических наук, доцент, Новосибирский военный ордена Жукова институт имени И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации Новосибирск, Россия
Григорьев Олег Вячеславович
Доктор исторических наук, кандидат юридических наук, доцент, Военная ордена Жукова академия войск национальной гвардии Российской Федерации, Санкт-Петербург, Россия

Аннотация: В статье комплексно исследуется роль и место юридических дисциплин в системе профессиональной подготовки курсантов военных образовательных организаций высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации (Росгвардии). На основе анализа федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности», учебных планов военных институтов и академии Росгвардии, а также современных педагогических и правовых исследований раскрывается значение правового блока дисциплин в формировании профессиональной компетентности будущих офицеров. Показано, что юридические дисциплины выступают не только средством передачи правовых знаний, но и важнейшим инструментом формирования правосознания, правовой культуры, профессионального мировоззрения и готовности к правоприменительной деятельности в условиях выполнения служебно-боевых задач. Особое внимание уделено интеграции юридических дисциплин с военно-профессиональной и гуманитарной подготовкой, а также проблемам и перспективам совершенствования правового образования в ведомственных вузах. Сделан вывод о том, что качественное освоение юридических дисциплин является необходимым условием подготовки офицерских кадров, способных обеспечивать законность, правопорядок и национальную безопасность Российской Федерации в соответствии с конституционными принципами и нормами международного права. Результаты исследования могут быть использованы в учебно-методической работе военных вузов, при совершенствовании образовательных программ и повышении квалификации профессорско-преподавательского состава.
Ключевые слова: юридические дисциплины, курсанты, военные вузы, Росгвардия, войска национальной гвардии, правовое обеспечение национальной безопасности, правосознание, правовая культура, профессиональная подготовка офицеров, ФГОС 40.05.01, правовое воспитание, компетенции.

Snigirev Alexander Leonidovich
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor Novosibirsk Military Order of Zhukov Institute named after I.K. Yakovlev of the National Guard Troops of the Russian Federation, Novosibirsk, Russia
Grigoriev Oleg Vyacheslavovich
Doctor of Historical Sciences, Candidate of Law, Associate Professor Military Order of Zhukov Academy of the National Guard Troops of the Russian Federation St. Petersburg, Russia

Abstract: The article comprehensively studies the role and place of legal disciplines in the system of professional training of cadets of military educational organizations of higher education of the troops of the National Guard of the Russian Federation (Russian Guard). On the basis of the analysis of the federal state educational standard of higher education in the specialty 40.05.01 “Legal provision of national security”, curricula of military institutes and the academy of the Russian Guard, as well as modern pedagogical and legal research, the importance of the legal block of disciplines in shaping the professional competence of future officers is revealed. It is shown that legal disciplines act not only as a means of transmitting legal knowledge, but also as an important tool for forming legal consciousness, legal culture, professional worldview and readiness for law-enforcement activity in the performance of service-combat duties. Special attention is paid to the integration of legal disciplines with military-vocational and humanitarian training, as well as to the problems and prospects of improving legal education in departmental universities. It is concluded that qualitative mastery of legal disciplines is a necessary condition for training officers capable of ensuring law, order and national security of the Russian Federation in accordance with the Constitution of the Russian Federation and the norms of international law. The results of the research can be used in the educational and methodological work of military universities, in improving educational programmes and in the professional development of the teaching staff.
Keywords: legal disciplines, cadets, military universities, Russian Guard, National Guard troops, legal provision of national security, legal consciousness, legal culture, professional training of officers, FGOS 40.05.01, legal education, competencies.

Введение.

Современный этап развития Российской Федерации характеризуется возрастанием роли силовых структур в обеспечении национальной безопасности, общественного порядка и защиты конституционного строя [11]. Особое место в системе обеспечения внутренней безопасности занимает Федеральная служба войск национальной гвардии Российской Федерации (Росгвардия), созданная в 2016 году на базе внутренних войск МВД России и ряда других подразделений [12].

Эффективность выполнения служебно-боевых задач войсками национальной гвардии напрямую зависит от уровня профессиональной подготовки офицерского состава. В условиях усложнения оперативной обстановки, роста террористических угроз, распространения экстремизма, необходимости соблюдения прав и свобод человека и гражданина при применении специальных средств и оружия требования к правовой грамотности офицеров Росгвардии существенно возрастают.

Правовая подготовка курсантов военных вузов Росгвардии осуществляется в рамках освоения специальности 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» (квалификация «юрист»), а также в процессе изучения юридических дисциплин курсантами других специальностей. Юридические дисциплины формируют фундамент профессионального правосознания, без которого невозможно качественное выполнение служебных обязанностей в правоохранительной сфере [13].

Актуальность темы исследования обусловлена несколькими обстоятельствами. Во-первых, спецификой задач, решаемых Росгвардией: охрана общественного порядка, обеспечение общественной безопасности, охрана важных государственных объектов, борьба с терроризмом и экстремизмом, участие в территориальной обороне. Все эти направления деятельности строго регламентированы нормами права и требуют от офицера глубоких правовых знаний. Во-вторых, необходимостью минимизации рисков нарушения законности при применении физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. В-третьих, требованиями федерального государственного образовательного стандарта, который отводит юридическим дисциплинам центральное место в структуре подготовки специалиста по правовому обеспечению национальной безопасности. В-четвёртых, потребностью в научном осмыслении места правового образования в системе подготовки офицеров нового поколения, способных действовать в условиях современных вызовов и угроз.

Цель настоящей статьи – определить роль и место юридических дисциплин в системе профессиональной подготовки курсантов военных вузов Росгвардии, выявить особенности их преподавания и обосновать направления совершенствования правового образования будущих офицеров.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: проанализировать нормативно-правовые основы организации юридического образования в военных вузах Росгвардии; раскрыть структуру и содержание юридических дисциплин, изучаемых курсантами; определить влияние юридических дисциплин на формирование профессиональных компетенций, правосознания и правовой культуры; выявить проблемы и предложить пути совершенствования преподавания юридических дисциплин; обосновать значение междисциплинарной интеграции правового, военного и гуманитарного компонентов подготовки.

Методологическую основу исследования составляют системный, компетентностный, аксиологический и деятельностный подходы. Использованы методы анализа нормативных правовых актов, учебно-методической документации, научной литературы, сравнительно-педагогический анализ, обобщение педагогического опыта, элементы историко-правового анализа.

Теоретическую базу исследования составили труды отечественных учёных в области теории государства и права, военного права, педагогики высшей военной школы, теории правовой культуры и правового воспитания. Эмпирическую базу – федеральные государственные образовательные стандарты, учебные планы и рабочие программы дисциплин военных вузов Росгвардии, материалы научных конференций, публикации в ведомственных изданиях.

Основная часть

Нормативно-правовые и организационные основы юридического образования в военных вузах Росгвардии

Система военных образовательных организаций Росгвардии

Подготовка офицерских кадров для войск национальной гвардии Российской Федерации осуществляется в сети ведомственных военных образовательных организаций высшего образования. К ним относятся:

- Военная ордена Жукова академия войск национальной гвардии Российской Федерации (г. Санкт-Петербург) – головное образовательное учреждение, осуществляющее подготовку по специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности», а также подготовку кадров высшей квалификации (адъюнктура) по юридическим, психологическим, педагогическим и военным наукам;

- Новосибирский военный ордена Жукова институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации – готовит курсантов по специальностям «Правовое обеспечение национальной безопасности» и «Перевод и переводоведение»;

- Саратовский военный ордена Жукова Краснознаменный институт войск национальной гвардии Российской Федерации – осуществляет подготовку по специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности»;

- Санкт-Петербургский военный институт войск национальной гвардии Российской Федерации;

- Пермский военный институт войск национальной гвардии Российской Федерации – готовит специалистов технического и артиллерийского профиля, а также по другим направлениям.

Основной специальностью, по которой осуществляется подготовка курсантов в большинстве указанных вузов, является 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» с присвоением квалификации «юрист». Срок обучения составляет пять лет. Данная специальность относится к группе специальностей «Юриспруденция» и ориентирована на подготовку специалистов, способных обеспечивать законность и правопорядок в сфере национальной безопасности [14].

Помимо юридического профиля, в отдельных институтах осуществляется подготовка по специальностям «Психология служебной деятельности», «Перевод и переводоведение», «Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие», «Транспортные средства специального назначения» и другим. Однако даже для курсантов неюридических специальностей изучение правовых дисциплин является обязательным элементом образовательной программы, поскольку любой офицер Росгвардии в своей деятельности постоянно сталкивается с необходимостью применения норм права. Правовая грамотность является сквозной компетенцией для всех категорий выпускников.

Федеральный государственный образовательный стандарт как основа правового образования

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» (уровень специалитета), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2016 г. № 1614, определяет обязательный минимум содержания образовательной программы [15].

В соответствии с требованиями стандарта программа специалитета должна обеспечивать реализацию дисциплин (модулей) по философии, иностранному языку, теории государства и права, конституционному праву России, административному праву, истории государства и права России, истории государства и права зарубежных стран, гражданскому праву, гражданскому процессуальному праву (гражданскому процессу), уголовному праву, уголовно-процессуальному праву (уголовному процессу), международному праву, экологическому праву, финансовому праву, криминалистике, криминологии, правоохранительным органам, основам теории национальной безопасности, безопасности жизнедеятельности и другим.

Таким образом, юридические дисциплины составляют ядро базовой части образовательной программы. Их объём, содержание обеспечивают формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления правоохранительной, правоприменительной, экспертно-консультационной и организационно-управленческой деятельности в сфере национальной безопасности.

Важной особенностью стандарта является наличие специализаций: уголовно-правовой, государственно-правовой, гражданско-правовой и международно-правовой. В военных вузах Росгвардии преимущественно реализуется государственно-правовая и уголовно-правовая специализации, что обусловлено характером служебной деятельности выпускников. Государственно-правовая специализация ориентирована на подготовку специалистов, способных обеспечивать функционирование государственно-правового механизма защиты национальных интересов, а уголовно-правовая – на противодействие преступности в сфере национальной безопасности.

Объём программы специалитета составляет 300 зачётных единиц. Блок 1 «Дисциплины (модули)» занимает от 255 до 276 зачётных единиц, из которых значительная часть приходится на юридические дисциплины. Это свидетельствует о приоритетном положении правового образования в структуре подготовки специалиста по правовому обеспечению национальной безопасности.

Кафедры юридических дисциплин как центры правовой подготовки

В структуре военных вузов Росгвардии функционируют специализированные кафедры, обеспечивающие преподавание юридических дисциплин. Так, в Военной академии войск национальной гвардии на факультете (командном) действует кафедра отраслевых и юридических дисциплин (ранее – кафедра уголовного процесса и криминалистики).

Кафедра осуществляет образовательную деятельность на 1, 2, 3 и 5 курсах факультета (командного) и в адъюнктуре. С курсантами изучаются дисциплины: «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс)», «Криминалистика», «Криминология», «Правоохранительные органы». Кафедра располагает криминалистической лабораторией и специализированными классами, что позволяет организовывать практико-ориентированное обучение. С 2023 года осуществляется подготовка адъюнктов по специальности 5.1.4 «Уголовно-правовые науки».

Основной задачей кафедры является качественная теоретическая подготовка будущих офицеров войск национальной гвардии – высокопрофессиональных специалистов, обладающих высокой культурой правоприменительной деятельности, широким кругозором, ответственным отношением к делу и воинскому долгу, навыками овладения научной информацией и её практического применения.

Аналогичные кафедры и подразделения, обеспечивающие преподавание правовых дисциплин, функционируют и в других военных институтах Росгвардии. Их деятельность направлена на формирование у курсантов системы правовых знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного выполнения служебно-боевых задач в строгом соответствии с требованиями законодательства. Кафедры проводят военно-научную работу с курсантами, организуют кружки и общества, способствуют участию обучающихся в научных конференциях и конкурсах [1. с. 38–45].

Исторические аспекты правового образования в силовых структурах России

Традиции правового образования военнослужащих в России имеют глубокие исторические корни. Уже во второй половине XIX века в военных и юнкерских училищах преподавались правовые дисциплины, направленные на формирование у будущих офицеров представлений о законности, правопорядке и правовом статусе военнослужащего. В советский период правовая подготовка военнослужащих внутренних войск осуществлялась в рамках специальных учебных заведений МВД СССР.

Создание в 2016 году войск национальной гвардии и формирование самостоятельной системы военного образования Росгвардии потребовало переосмысления содержания и организации правового образования. Были обновлены образовательные программы, усилен акцент на специфику задач войск национальной гвардии, расширен блок дисциплин, связанных с обеспечением национальной безопасности, противодействием терроризму и экстремизму, охраной общественного порядка.

Современный этап характеризуется интеграцией лучших традиций военного и юридического образования, использованием компетентностного подхода, усилением практико-ориентированной составляющей и междисциплинарных связей [2. с. 244–249].

Система и содержание юридических дисциплин в подготовке курсантов

Базовые теоретико-правовые дисциплины

Фундаментом юридического образования курсантов выступает дисциплина «Теория государства и права». Она изучается, как правило, на первом курсе и закладывает основы понятийного аппарата, необходимого для освоения всех последующих правовых дисциплин. В процессе изучения теории государства и права курсанты овладевают категориями «государство», «право», «правоотношение», «правосознание», «правовая культура», «законность», «правопорядок», «механизм правового регулирования».

Особое значение имеет формирование у курсантов понимания роли войск национальной гвардии в механизме Российского государства, места и значения права в обеспечении национальной безопасности. Курсанты учатся соотносить моральные, нравственные и правовые ценности, осознавать недопустимость правового нигилизма и важность неукоснительного соблюдения законности. Теория государства и права способствует развитию понятийного аппарата и приобретению первоначальных навыков работы с нормативными правовыми актами – их правильным толкованием, соблюдением, использованием, исполнением и применением.

Дисциплины «История государства и права России» и «История государства и права зарубежных стран» позволяют курсантам проследить эволюцию государственно-правовых институтов, понять исторические корни современной правовой системы России, осознать преемственность в развитии правового регулирования деятельности силовых структур. Историко-правовые знания формируют широкий кругозор и способность анализировать современные правовые явления в историческом контексте.

Дисциплина «Основы теории национальной безопасности» обеспечивает формирование системного представления о национальной безопасности как комплексном явлении, её структуре, субъектах обеспечения, стратегическом планировании в данной сфере. Курсанты изучают место и роль войск национальной гвардии в системе обеспечения национальной безопасности Российской Федерации [3. с. 32].

Отраслевые юридические дисциплины

Центральное место в системе юридических дисциплин занимают отраслевые дисциплины. Конституционное право России формирует представление о конституционном строе, правах и свободах человека и гражданина, системе органов государственной власти, конституционно-правовых основах деятельности войск национальной гвардии. Знание конституционных норм необходимо офицеру для правильного понимания пределов своих полномочий и гарантий прав граждан при выполнении служебных обязанностей. Конституционное право закладывает основу конституционного мировоззрения будущего офицера.

Административное право имеет особое значение для курсантов Росгвардии. Именно нормы административного права регулируют большую часть отношений, возникающих при охране общественного порядка, обеспечении общественной безопасности, применении мер административного принуждения. Изучение административного права позволяет курсантам овладеть правовыми основами применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, производства по делам об административных правонарушениях, осуществления контрольно-надзорных функций. Административное право непосредственно связано с повседневной служебной деятельностью большинства подразделений Росгвардии.

Уголовное право и уголовно-процессуальное право (уголовный процесс) обеспечивают подготовку курсантов к участию в противодействии преступности. Курсанты изучают понятие, признаки и состав преступления, виды уголовных наказаний, обстоятельства, исключающие преступность деяния (в том числе необходимую оборону и причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление), а также порядок возбуждения уголовного дела, производства следственных действий, применения мер процессуального принуждения. Особое внимание уделяется преступлениям против военной службы, преступлениям террористической и экстремистской направленности, преступлениям против общественной безопасности [4. с. 253–257].

Гражданское право и гражданский процесс формируют знания о правовом регулировании имущественных и связанных с ними личных неимущественных отношений. Эти знания необходимы офицеру при решении вопросов, связанных с возмещением вреда, причинённого в результате служебной деятельности, защитой прав военнослужащих, регулированием договорных отношений, участием в гражданском судопроизводстве.

Международное право, включая международное гуманитарное право, приобретает особую актуальность в условиях участия подразделений Росгвардии в специальных операциях и миротворческих миссиях. Курсанты изучают принципы и нормы международного права, регулирующие применение силы, защиту гражданского населения, обращение с военнопленными и интернированными лицами. Знание международного гуманитарного права является обязательным элементом профессиональной подготовки современного офицера.

Прикладные и специальные юридические дисциплины

К прикладным юридическим дисциплинам относятся криминалистика, криминология, правоохранительные органы. Криминалистика обеспечивает формирование навыков обнаружения, фиксации и изъятия следов преступлений, применения технико-криминалистических средств, тактики проведения отдельных следственных действий. В военных вузах Росгвардии криминалистическая подготовка осуществляется с использованием специализированных лабораторий и полигонов. Курсанты приобретают практические навыки работы с криминалистической техникой, составления протоколов осмотра места происшествия, проведения дактилоскопирования.

Криминология формирует понимание причин и условий преступности, личности преступника, мер предупреждения преступлений. Знания криминологии необходимы офицеру для организации профилактической работы, анализа оперативной обстановки, прогнозирования криминогенных процессов на обслуживаемой территории или объекте.

Дисциплина «Правоохранительные органы» раскрывает систему, структуру, задачи и компетенцию органов, осуществляющих правоохранительную деятельность. Курсанты изучают место Росгвардии в системе правоохранительных органов, взаимодействие с органами внутренних дел, ФСБ, прокуратурой, следственными органами, судом [19]. Понимание системы правоохранительных органов необходимо для организации эффективного межведомственного взаимодействия.

Важное место занимает изучение военного права и правовых основ прохождения военной службы. Эти дисциплины формируют знания о правовом статусе военнослужащего, порядке прохождения военной службы, дисциплинарной ответственности, правовых средствах укрепления воинской дисциплины. Офицер должен в совершенстве знать свои права и обязанности, а также права и обязанности подчинённых.

В рамках специализаций изучаются также актуальные проблемы противодействия коррупции, правовые основы цифровой экономики, юридическая техника, административный процесс и другие дисциплины, расширяющие профессиональный кругозор выпускника. Особое внимание уделяется антикоррупционному образованию, формированию нетерпимости к коррупционным проявлениям.

Особенности преподавания юридических дисциплин в условиях военного вуза

Преподавание юридических дисциплин в военном вузе имеет ряд существенных особенностей по сравнению с гражданскими юридическими вузами. Во-первых, оно осуществляется в условиях жёсткой регламентации распорядка дня, совмещения учебной и служебной деятельности курсантов. Во-вторых, содержание дисциплин максимально приближено к специфике будущей служебной деятельности выпускников. В-третьих, широко используются методы, характерные для военной педагогики: командно-штабные учения с правовым компонентом, тактико-специальные занятия с отработкой правовых аспектов, ролевые игры, имитирующие служебно-боевые ситуации.

Преподаватель юридического профиля в военном вузе должен сочетать глубокие правовые знания с пониманием специфики военной службы и задач войск национальной гвардии. Многие преподаватели имеют опыт службы в войсках, что повышает практическую ценность преподавания.

Роль юридических дисциплин в формировании профессиональной компетентности курсантов

Формирование правосознания и правовой культуры

Одной из важнейших функций юридических дисциплин является формирование правосознания курсантов. Правосознание представляет собой систему идей, представлений, чувств, эмоций, оценок, в которых выражается отношение людей к действующему и желаемому праву. Высокий уровень правосознания офицера – необходимое условие его профессиональной пригодности.

В процессе изучения юридических дисциплин у курсантов формируется профессиональное правосознание, характеризующееся глубоким знанием законодательства, уважением к праву, внутренней готовностью к его соблюдению и применению, нетерпимостью к правонарушениям. Как отмечают исследователи, формирование правового мировоззрения, правового сознания, правовой культуры, юридического мышления курсантов происходит постепенно в процессе изучения различных юридических дисциплин [5. c. 81–89].

Правовая культура офицера включает не только знание норм права, но и умение их правильно толковать и применять, привычку соблюдать закон, готовность защищать права и свободы граждан, высокий уровень правовой активности. Выпускники военных вузов Росгвардии, как правило, обладают высоким уровнем правовой культуры, поскольку не просто изучают юридические дисциплины и гуманитарные науки, а ежедневно воспитываются в духе патриотизма, уважения прав и свобод человека и гражданина.

Результаты социологических опросов показывают, что абсолютное большинство курсантов (около 98 %) считают необходимым для военнослужащего быть юридически грамотным для того, чтобы умело защищать свои права и права своих подчинённых, а не просто изучать юридические дисциплины для общего развития. Это свидетельствует о высокой мотивации курсантов к освоению правовых знаний.

Формирование правовой культуры происходит путём освоения курсантами знаний законодательства различных отраслей права (в большей степени той, которая регламентирует их последующую служебно-боевую деятельность); выработки умений и навыков применения правовых норм; формирования ценностного отношения к праву и законности; развития правовой активности и готовности к правомерному поведению в любых условиях.

Формирование профессиональных компетенций

В соответствии с ФГОС по специальности 40.05.01 выпускник должен обладать рядом общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Юридические дисциплины вносят решающий вклад в формирование следующих компетенций:

-  способности соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

- способности обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

- способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации;

- способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- способности правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

- способности выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

- способности осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

- способности применять нормы материального и процессуального права при решении задач профессиональной деятельности;

- способности обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства [6. c. 29–31].

Особое значение имеет формирование компетенций, связанных с применением мер государственного принуждения. Офицер Росгвардии в процессе выполнения служебных обязанностей вправе применять физическую силу, специальные средства и огнестрельное оружие. Неправильное применение этих мер может повлечь тяжёлые правовые последствия как для граждан, так и для самого военнослужащего. Поэтому юридические дисциплины должны обеспечивать не только знание соответствующих норм, но и формирование навыков их правильного применения в типовых и нестандартных ситуациях.

Компетентностный подход предполагает, что результатом освоения юридических дисциплин должны быть не только знания, но и готовность к профессиональной деятельности, способность решать реальные служебные задачи на основе правовых норм.

Подготовка к выполнению служебно-боевых задач

Юридические дисциплины играют ключевую роль в подготовке курсантов к выполнению служебно-боевых задач. Знание правовых основ деятельности позволяет офицеру:

- правильно определять правовые основания для проведения специальных операций, охраны общественного порядка, обеспечения общественной безопасности;

- соблюдать права и свободы граждан при проведении досмотровых мероприятий, применении специальных средств, задержании правонарушителей;

- правильно оформлять процессуальные документы;

- взаимодействовать с другими правоохранительными органами в рамках правового поля;

- обеспечивать законность в подчинённом подразделении;

- защищать права подчинённых военнослужащих;

- принимать обоснованные решения в условиях правовой неопределённости или конфликта норм.

В условиях выполнения задач в особых правовых режимах (чрезвычайное положение, контртеррористическая операция, военное положение) значение правовой подготовки возрастает многократно. Офицер должен чётко знать особенности правового регулирования деятельности войск в таких условиях, пределы применения силы, гарантии прав граждан. Ошибки в правовой оценке ситуации могут привести к нарушению законности, подрыву авторитета войск и серьёзным правовым последствиям.

Правовое воспитание как неотъемлемая составляющая

Юридические дисциплины выполняют не только образовательную, но и воспитательную функцию. Правовое воспитание курсантов направлено на формирование устойчивых правовых убеждений, привычек правомерного поведения, нетерпимости к правонарушениям, уважения к правам и свободам человека и гражданина.

Правовое воспитание осуществляется как в ходе учебных занятий (через содержание учебного материала, методы обучения, личный пример преподавателя), так и во внеучебное время (через систему воинского воспитания, работу командования, органов по работе с личным составом, самовоспитание курсантов). Эффективность правового воспитания повышается при единстве требований, предъявляемых к курсантам всеми субъектами образовательного процесса [7. c. 23–28].

Место юридических дисциплин в общей структуре подготовки курсантов

Интеграция с военно-профессиональной подготовкой

Юридические дисциплины не существуют изолированно от других компонентов образовательной программы. Они тесно интегрированы с военно-профессиональной подготовкой. Тактическая, огневая, специальная, физическая подготовка приобретают правовой контекст: курсанты изучают не только технику применения оружия и специальных средств, но и правовые основания, условия и пределы их применения.

На занятиях по тактико-специальной подготовке моделируются ситуации, требующие принятия решений с учётом правовых норм. Ролевые игры, командно-штабные учения, практические занятия на полигонах включают правовой компонент. Таким образом, формируется целостная профессиональная компетентность, в которой правовые знания и умения органично сочетаются с военно-специальными навыками.

Важную роль играет комплексирование юридических дисциплин между собой и с другими предметами. Так, на занятиях по международному праву проводятся ролевые игры по теме «Международное гуманитарное право», рассматриваемые вопросы которой играют очень важную роль в правовой подготовке будущих офицеров в связи с выполнением служебно-боевых задач в различных регионах страны и за рубежом. Успех правовой подготовки напрямую зависит от умелого применения элементов комплексирования с другими дисциплинами на основании определения и реализации преподавателями межпредметных связей [8. c. 254–260].

Взаимосвязь с гуманитарными дисциплинами

Юридические дисциплины тесно связаны с гуманитарным блоком. Философия, история, социология, психология, профессиональная этика формируют мировоззренческую и нравственную основу правовой культуры. Гуманитарные дисциплины способствуют формированию у курсантов ценностных ориентаций, без которых правовые знания остаются формальными.

Исследования показывают, что на формирование правовой культуры большее влияние оказывает изучение дисциплин правового блока, но роль военных и гуманитарных предметов также значительна. Юридические дисциплины дают правовые знания, гуманитарные – формируют нравственную составляющую, а военные, помимо закрепления соответствующих профессиональных компетенций, способствуют реализации норм права при выполнении служебно-боевых задач [9. c. 12].

Особое значение имеет профессиональная этика. Этические нормы и правовые нормы взаимодополняют друг друга. Офицер, обладающий высоким уровнем профессиональной этики, внутренне мотивирован к соблюдению закона даже в условиях, когда внешний контроль ослаблен. Профессионально-этическая подготовка курсантов военных институтов Росгвардии является предметом специальных исследований и методических разработок.

Междисциплинарные связи и практика

Эффективность правового образования повышается при реализации междисциплинарных связей. Преподаватели юридических дисциплин должны учитывать содержание военно-специальных дисциплин и наоборот. Практическая составляющая юридического образования реализуется через учебные практики, стажировки в подразделениях Росгвардии, участие в военно-научных обществах курсантов, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по актуальным правовым проблемам деятельности войск.

Научные работы курсантов регулярно отмечаются дипломами и грамотами на межвузовских конкурсах. Военно-научные общества курсантов при юридических кафедрах способствуют углублённому изучению отдельных правовых проблем, формированию исследовательских навыков, подготовке научных публикаций [10. c. 31–37].

Важным элементом является привлечение к образовательному процессу представителей практических органов — дознавателей, сотрудников прокуратуры, следственных органов, действующих офицеров подразделений Росгвардии. Это обеспечивает связь теории с практикой и повышает мотивацию курсантов.

Проблемы и перспективы совершенствования преподавания юридических дисциплин

Основные проблемы

Несмотря на значительные достижения в организации правового образования в военных вузах Росгвардии, существует ряд проблем, требующих решения.

Во-первых, сохраняется определённый разрыв между теоретической подготовкой и практической деятельностью. Отдельные курсанты испытывают трудности при применении правовых знаний в реальных служебных ситуациях. Это связано как с объективной сложностью правовой материи, так и с недостаточной практико-ориентированностью отдельных учебных занятий.

Во-вторых, динамичное изменение законодательства требует постоянного обновления учебных программ и учебно-методических материалов. Преподаватели должны оперативно реагировать на изменения в уголовном, административном, военном законодательстве, а также на появление новых правовых актов, регулирующих деятельность Росгвардии.

В-третьих, существует потребность в дальнейшем развитии материально-технической базы: оснащении криминалистических лабораторий современным оборудованием, создании интерактивных классов, использовании технологий виртуальной и дополненной реальности для моделирования правовых ситуаций.

В-четвёртых, необходима активизация научно-исследовательской работы курсантов по правовым проблемам деятельности Росгвардии, более тесная интеграция учебного процесса с научной деятельностью кафедр.

В-пятых, сохраняется необходимость совершенствования системы оценки качества правового образования, разработки валидных критериев и показателей сформированности правовых компетенций.

Направления совершенствования

Совершенствование преподавания юридических дисциплин в военных вузах Росгвардии должно осуществляться по следующим направлениям.

1. Усиление практико-ориентированности обучения. Необходимо шире использовать кейс-метод, ситуационные задачи, основанные на реальных материалах служебной деятельности, деловые игры, имитационное моделирование. Привлечение к проведению занятий действующих сотрудников подразделений Росгвардии, дознавателей, прокуроров, судей позволяет курсантам получить представление о реальной правоприменительной практике.

2. Развитие междисциплинарной интеграции. Преподавание юридических дисциплин должно быть тесно связано с тактико-специальной, огневой и специальной подготовкой. Правовые нормы должны «оживать» в ходе практических занятий и учений. Целесообразно разрабатывать комплексные междисциплинарные задания и проекты.

3. Совершенствование методики преподавания с использованием современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов, систем автоматизированного контроля знаний, элементов искусственного интеллекта для индивидуализации обучения.

4. Усиление воспитательного потенциала юридических дисциплин. Правовое обучение должно быть неразрывно связано с правовым воспитанием. Необходимо формировать у курсантов не только знания, но и убеждения, ценностные установки, привычку соблюдать закон. Важную роль играет личный пример преподавателей и командиров.

5. Развитие системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава юридических кафедр, стажировок в практических органах, участия в научных конференциях и семинарах. Преподаватель должен быть в курсе актуальных проблем правоприменительной практики.

6. Расширение сотрудничества военных вузов Росгвардии с гражданскими юридическими вузами, научными учреждениями, правоохранительными органами в целях обмена опытом и повышения качества правового образования.

7. Совершенствование системы мониторинга и оценки качества правового образования, внедрение компетентностно-ориентированных оценочных средств, портфолио правовых компетенций курсанта.

Перспективы развития правового образования в военных вузах Росгвардии

В перспективе правовое образование в военных вузах Росгвардии должно развиваться в направлении большей интеграции с практикой, усиления междисциплинарности, использования цифровых технологий, индивидуализации образовательных траекторий. Важным направлением является развитие системы непрерывного правового образования офицеров – от курсанта до руководящего состава.

Актуальной задачей остаётся подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации по юридическим наукам для нужд военных вузов Росгвардии. Развитие адъюнктуры и диссертационных исследований по проблемам правового обеспечения деятельности войск национальной гвардии будет способствовать повышению научного уровня преподавания.

Выводы и рекомендации

Проведённое исследование позволяет сформулировать следующие основные выводы.

Юридические дисциплины занимают центральное место в системе профессиональной подготовки курсантов военных вузов Росгвардии. Они обеспечивают формирование фундаментальных правовых знаний, профессиональных компетенций, правосознания и правовой культуры будущих офицеров.

Роль юридических дисциплин многоаспектна. Они выполняют образовательную функцию (передача системы правовых знаний), развивающую функцию (формирование юридического мышления, навыков анализа и решения правовых задач), воспитательную функцию (формирование уважения к праву, законности, правам и свободам человека), практическую функцию (подготовка к правоприменительной деятельности).

Место юридических дисциплин в общей структуре подготовки определяется их интеграцией с военно-профессиональной и гуманитарной составляющими образовательной программы. Только в единстве правовых, военных и гуманитарных знаний формируется целостный образ офицера-профессионала, способного эффективно выполнять задачи по обеспечению национальной безопасности в строгом соответствии с законом.

Качественное освоение юридических дисциплин является необходимым условием подготовки офицерских кадров Росгвардии, отвечающих современным требованиям. Дальнейшее совершенствование правового образования должно быть направлено на усиление его практикоориентированности, междисциплинарной интеграции, воспитательного потенциала и научно-методического обеспечения.

В условиях современных вызовов и угроз национальной безопасности значение правовой подготовки офицеров войск национальной гвардии будет только возрастать. От уровня правового сознания и правовой культуры выпускников военных вузов Росгвардии во многом зависит эффективность обеспечения законности, правопорядка и безопасности граждан Российской Федерации.

Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой моделей формирования правовых компетенций курсантов, изучением эффективности различных педагогических технологий в правовом образовании, анализом влияния цифровой трансформации на содержание и методы преподавания юридических дисциплин в военных вузах.

1. Шишкина Е.В., Шобонов С.А. Роль дисциплин конституционного и административного права в вопросе правового обучения и воспитания курсантов военных вузов // Известия Саратовского военного института войск национальной гвардии. – 2021. – № 4(4). – С. 38–45.
2. Панченко А.М., Канина И.А. Значение юридических дисциплин в формировании правосознания курсантов высших военных образовательных учреждений // Вестник университета – № 5. – 2015. – С. 244–249.
3. Гожиков, В.Я. Психолого-педагогические, аксиологические и правовые аспекты модернизации гуманитарной подготовки курсантов высшей военной школы / В. Я. Гожиков // Юридическая психология. – 2012. – № 4. – С. 32–39.
4. Шишкина Е.В., Железовская Г.И. Формирование правовой культуры курсантов военных образовательных организаций Росгвардии // Психология и педагогика служебной деятельности. – 2021. – № 4. С. 253–257.
5. Жаров В.Л. Воинская дисциплина как основа военной службы: проблемы и пути ее укрепления. // Военная мысль – 2021. – № 6. С. 81–89.
6. Гуляев, В.Н. Оптимизация технологических подходов к обучению курсантов военных вузов / В.Н. Гуляев, Д.В. Воронин // Юридическая психология. – 2013. – № 2. – С. 29–31.
7. Собольников, В.В. Ценность права как мотив правопослушного поведения сотрудников правоохранительных органов / В. В. Собольников // Юридическая психология. – 2013. – № 2. – С. 23–28.
8. Шапошников А.А., Вакарин А.А., Шиленин Д.А. Сравнительный ретроспективный анализ правового обучения и воспитания на различных этапах развития вооружённых формирований России // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. – № 2 (72) – 2025. – С. 254–260.
9. Федина, Т.В. Оптимизация процесса формирования правосознания курсантов военных вузов :автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Татьяна Викторовна Федина. – Ульяновск, 2010. – 14 с.
10. Федотов, С.Н. Социальный интеллект как детерминанта профессиональной пригодности сотрудников выпускников образовательных учреждений правоохранительных органов / С.Н. Федотов, В.В. Простяков // Юридическая психология. – 2013. – № 4. – С. 31–35.
Список источников
11. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). pravo.gov.ruhttp://pravo.gov.ru › proxy › ips (дата обращения: 08.07.2026).
12. Федеральный закон от 03.07.2016 № 226-ФЗ «О войсках национальной гвардии Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. – 2016. – № 27 (часть I). – Ст. 4159.
13. Приказ Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации от 24.05.2022 № 165 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, реализуемым в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка в военных образовательных организациях высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации» Официальное опубликование правовых актов http://publication.pravo.gov.ru› Номер опубликования: 0001202206270030. Дата опубликования: 27.06.2022. (дата обращения: 08.07.2026).
14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2016 № 1614 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности (уровень специалитета)» Зарегистрирован 11.01.2017 № 45171. Номер опубликования: 0001201701120018. Дата опубликования: 12.01.2017. (дата обращения: 08.08.2026).