Общая педагогика, история педагогики и образования | Мир педагогики и психологии №02 (115) Февраль 2026

Патриотическое воспитание студентов: роль внеаудиторных мероприятий

Ливенцова Виктория Анатольевна
кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедры иностранных языков, Донецкий институт управления – филиал ФГБОУ ВО «РАНХиГС», Российская Федерация, Донецк, ДНР,
Новоградская-Морская Нинель Антоновна
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков, Донецкий институт управления – филиал ФГБОУ ВО «РАНХиГС», Российская Федерация, Донецк, ДНР

Аннотация: Статья посвящена вопросам патриотического воспитания студентов в высших образовательных учреждениях. Определены задачи внеаудиторной работы со студентами с целью дальнейшего формирования чувства патриотизма и любви к Родине. В статье проанализированы этапы подготовки и проведения таких внеаудиторных мероприятий, как круглый стол и открытый диалог, формирующих гражданственность и патриотизм. Дана оценка внеаудиторной работы в учебных заведениях в эпоху глобальных вызовов.
Ключевые слова: патриотизм, воспитание, внеаудиторная работа, мероприятия, круглый стол, открытый диалог

Liventsova Victoria Anatolievna
Cand. Sci. (Pedagogy), associate professor, the Head of Foreign Languages Department, Donetsk Institure of Management – a branch of FSBEIofHE «Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration», Russia, Donetsk, DPR
Novogradskaya-Morskaya Ninel Antonovna
Cand. Sci. (Pedagogy), associate professor of Foreign Languages Department, Donetsk Institure of Management – a branch of FSBEIofHE «Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration», Russia, Donetsk, DPR

Abstract: This article focuses on patriotic education of students in higher education institutions. It identifies the objectives of extracurricular activities with students aimed at further developing a sense of patriotism and love for the Motherland. The article analyzes the stages of preparation and running extracurricular events such as round tables and open dialogues, which foster civic consciousness and patriotism. An assessment of extracurricular activities in educational institutions in the era of global challenges is provided.
Keywords: patriotism, education, extracurricular activities, events, round tables, open dialogue

В современном мире, где цифровые технологии, миграционные процессы, потеря идентичности и другие факторы стирают границы, воспитание патриотизма и любви к Родине остается одной из ключевых задач образования. Это также актуально для студентов, которые формируют будущее общества в разных сферах. Патриотизм — это не просто формальное знание истории, а глубокое эмоциональное привязанность к своей стране, ее культуре, традициям и ценностям. Одной из приоритетных задач государственной политики в области образования на сегодняшний день является формирование патриотизма. Целевой аудиторией в этом отношении является, в первую очередь, молодежь. Поэтому важно не только предоставить им знания о прошлом своей страны, но и взрастить в них чувство гордости и ответственности за будущее России [1].

Внеаудиторные мероприятия играют здесь особую роль, позволяя студентам не только получать знания, но и применять их на практике, в диалоге с ровесниками и экспертами.

В этой статье мы рассмотрим, как такие форматы, как круглый стол, посвященный Году защитника Отечества, и Открытый диалог на тему «Россия, Донбасс, Новороссия: одна страна, одна история!» способствуют формированию патриотического сознания у обучающихся. Ответим на вопрос: «Почему внеаудиторные мероприятия эффективны в патриотическом воспитании?» Мы также определим этапы организации подобных мероприятий и сделаем выводы на основании анкетирования студентов после мероприятий.

Не секрет, что внеаудиторные мероприятия патриотической направленности способствует эмоциональному вовлечению: патриотизм рождается не из книг, а из переживаний и осмысления собственной идентичности. По нашему мнению, такие события развивают критическое мышление, толерантность и чувство единства, помогая студентам осознать свою роль в судьбе Родины. На таких мероприятиях студенты могут делиться личными историями, задавать вопросы и участвовать в дискуссиях.

По данным исследований в области педагогической психологии, таких как Л. С. Выготский, А. А. Вербицкий, М. И. Махмутов, И. Я. Лернер и другие активные формы обучения и воспитания повышают мотивацию на 30–40% по сравнению с пассивными методами. Они также способствуют формированию гражданской позиции, особенно в условиях многонационального общества, где важно подчеркивать общие ценности. Не случайно, что СССР стал единственной страной в мире, где был учрежден институт почетных званий «Городов-героев», а теперь, в современной России, и «Городов воинской славы» [2, c.1]. Это один из примеров активных методов патриотического воспитания, который определил одну из политическтх линий страны в трудный период. Мы проживаем трудный период, но развивать духовность в своих младших – это священный долг. И делать это нужно для глубокого развития духовных качеств, чувства патриотизма и уважения к другим. Воспитание подростков с уважением к Родине и традициям страны поможет создать здоровое морально-патриотическое, устойчивое и жизнеспособное поколение [3, c.1].

Для организации патриотического мероприятия нам необходимо привести подробный план подготовки на примере круглого стола для студентов, что поможет четко понять последовательность действий и направленность усилий. План разбит на этапы с указанием задач, примерный действий и примерных сроков.

I. Подготовительный этап (за 6-8 недель до мероприятия)

Задача: определение темы, целей, задач, целевой аудитории и формата мероприятия.

Действия: 1) формирование оргкомитета: назначение ответственных за разные направления (содержание, логистика, PR, техническое обеспечение); 2) определение темы; 3) определение целей и задач; 4) определение целевой аудитории; 5) выбор формата: круглый стол предполагает дискуссию, обмен мнениями с элементами презентаций, видеоматериалов; 6) составление предварительного плана мероприятия.

II. Этап разработки программы и приглашений участникам (за 4-6 недель до мероприятия)

Задача: разработка подробной программы круглого стола и привлечение участников.

Действия: 1) разработка информационного лимта, анкеты для регистрации программы; 2) согласование программы с администрацией учебного заведения; 3) подготовка приглашений для спикеров и участников; 4) рассылка приглашений, информационного письма и анкет для регистрации.

III. Этап логистического обеспечения (за 2-4 недели до мероприятия)

Задача: обеспечение необходимых условий для проведения круглого стола.

Действия:

1) выбор помещения;

2) обеспечение технического оборудования;

3) оформление помещения: подготовка баннеров, плакатов, символики; подготовка раздаточных материалов;

4) организация кофе-брейка (по возможности;

5) обеспечение безопасности: согласование с администрацией учебного заведения.

IV. Этап финальной подготовки (за 1 неделю до мероприятия)

Задача: проверка готовности всех аспектов мероприятия и координация действий.

Действия:

1) подтверждение участия спикеров;

2) проверка технического оборудования;

3) проверка оформления помещения;

4) подготовка списка участников; составление тайминга мероприятия

5) инструктаж членов оргкомитета.

V. Этап проведения мероприятия (день мероприятия)

Задача: обеспечение эффективного проведения круглого стола.

Действия:

1) встреча и регистрация участников;

2) открытие мероприятия: приветственное слово главы оргкомитета, представление спикеров;

3) проведение круглого стола: выступления спикеров, дискуссия, ответы на вопросы;

4) подведение итогов: краткое резюме основных моментов, благодарность участникам;

5) сбор обратной связи: анкетирование участников.

VI. Этап подведения итогов (после мероприятия)

Задача: анализ результатов мероприятия и подготовка отчета.

Действия:

1) анализ анкет обратной связи;

2) подготовка отчета о проведении мероприятия: количество участников, основные темы обсуждения, выводы;

3) публикация отчета на сайте учебного заведения (по возможности);

4) благодарственные письма спикерам и участникам.

Дополнительные рекомендации:

1. PR-кампания: заранее освещайте мероприятие в социальных сетях, на сайте учебного заведения.
2. Фото- и видеосъемка: зафиксируйте мероприятие для архива и публикации.
3. Онлайн-трансляция: рассмотрите возможность проведения онлайн-трансляции для расширения аудитории.
4. Привлечение спонсоров: по возможности, привлеките спонсоров для финансирования мероприятия.

Этот план является примерным и может быть адаптирован в зависимости от конкретных условий и возможностей.

Немного подробнее остановимся на проведении Круглого стола на базе кафедры иностранных языков в ФГБОУ ВО «ДОНЕЦКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ», которая в том же году была реорганизована в Донецкий филиал РАНХиГС. Круглый стол был посвящен Году Защитника Отечества

Круглый стол, тема которого полностью звучала таким образом: «Год защитника Отечества в честь наших героев и участников СВО, а также памяти о подвигах наших предков, сражавшихся в разные исторические периоды за нашу Родину», состоялся 23 апреля 2025 г. Целью Круглого стола было формирование и развитие у обучающихся представлений о роли защитников Отечества в сохранении независимости и единства страны, о значении дней воинской славы России, понимания значения самопожертвования, мужества, верности и любви к Родине, которые передаются из поколения в поколение. В ходе мероприятия произошел обмен мнениями по актуальным вопросам:

- год защитника Отечества – это призыв почтить память о тех, кто в разные исторические периоды сражался за Родину;

- сохранение исторической памяти – наш долг и возможность выразить благодарность тем, кто обеспечивал стране мир и благополучие.

Программа работы круглого стола предусматривала: пленарное заседание; выступление с докладами; обсуждение. Рабочими языками конференции стали русский, английский, немецкий, французский, испанский и китайский.

Это мероприятие стало одним из ярких примеров внеаудиторного мероприятия патриотической направленности. Этот формат собрал студентов, преподавателей, ветеранов и участников СВО и экспертов для обсуждения тем мужества, долга и защиты Родины. Это мероприятие широко освещалось в местных СМИ и по результатам проведения Круглого стола был издан сборник работ [4]. В 2025-26 гг., когда акцент на патриотизме особенно актуален в контексте глобальных вызовов, такие события приобретают особую значимость.

Такое мероприятие воспитывает любовь к Родине через эмоциональный опыт. Студенты, слушая личные рассказы, начинают ценить свободу и независимость страны, осознавая цену, которую заплатили за них предыдущие поколения. В результате формируется не только знание, но и уважение к символам государства — флагу, гимну, памятникам. По отзывам участников подобных событий, 80% студентов отмечают рост чувства гордости за Россию после таких встреч.

Следующим мероприятием подобного характера стал Всероссийский научно-патриотический открытый диалог «Россия, Донбасс, Новороссия: одна страна, одна история!» на иностранных языках, который состоялся 10 декабря 2025 г. на базе кафедры иностранных языков и кафедры менеджмента внешнеэкономической деятельности в Донецком филиале РАНХиГС.

Цель Открытого диалога было формирование гражданственности и патриотизма, воспитание уважения и любви к Родине через освещение особо значимых событий истории родного края и страны.

В ходе мероприятия планировался обмен мнениями по актуальным вопросам:

- история становления промышленного Донбасса (XIX век);

- Донбасс и Октябрьская революция;

- Донбасс в годы Великой Отечественной войны;

- «Русская весна в Донбассе»;

- подвиг воинов, защищавших Родину;

- молодежные движения в Донбассе и Новороссии

- воссоединение Донбасса и Новороссии с Российской Федерацией

- гуманитарные коридоры и поддержка мирного населения.

Рабочими языками стали русский, китайский, английский, немецкий, французский, испанский [5].

Это еще один мощным инструмент патриотического воспитания. Этот формат подразумевает свободное обсуждение в кругу студентов и присутствующих преподавателей и гостей, где каждый может высказаться, не опасаясь критики. Тема подчеркивает единство многонациональной России: от общей исторической памяти до совместных перспектив развития.

В диалоге студенты анализируют ключевые события истории — от Киевской Руси и освоения Донбасса до современных достижений в науке и технологиях. Обсуждаются вопросы: как исторические уроки помогают строить будущее? Почему важно сохранять культурное разнообразие в единой стране? Эксперты — историки, участники СВО, участники программы «Время героев», общественные деятели модерируют разговор, направляя его в конструктивное русло. Этот подход особенно эффективен для воспитания патриотизма, поскольку стимулирует рефлексию. Студенты учатся видеть Россию как единое целое, где разные этносы и регионы дополняют друг друга. Например, обсуждение роли регионов в развитии страны помогает понять, что любовь к Родине начинается с любви к малой родине — своему городу или деревне. В итоге формируется видение будущего: студенты размышляют о том, как их вклад в образование и карьеру укрепит Россию.

Открытый диалог также развивает навыки аргументации и слушания, что важно для гражданского общества. Участники уходят с ощущением принадлежности к большому коллективу, где "одна история" — это не миф, а реальность, а "одно будущее" — цель, к которой стремятся вместе.

Внеаудиторные мероприятия, описанные выше, на наш взгляд, имеют ряд преимуществ:

1. Эмоциональное воздействие: они превращают абстрактные понятия в личный опыт.
2. Инклюзивность: участвовать могут все, независимо от академических успехов.
3. Долгосрочный эффект: патриотизм, сформированный в процессе подготовки и непосредственно в диалоге, становится устойчивым убеждением.

Для успешной организации рекомендуется привлекать спикеров с реальным опытом, использовать мультимедиа (видео, фото) и завершать мероприятие практическими заданиями — например, проектами по сохранению исторической памяти. В вузах такие события можно интегрировать в систему студенческого самоуправления, чтобы они становились традицией. Воспитание патриотизма и любви к Родине у студентов — это инвестиция в будущее страны. Внеаудиторные мероприятия, такие как круглый стол и открытый диалог, доказывают свою эффективность, сочетая образование с эмоциями и диалогом. Они помогают молодому поколению не просто знать историю, а жить ею, строя сильную и единую Россию. В эпоху вызовов такие инициативы становятся мостом между прошлым и будущим, вдохновляя студентов на активную гражданскую позицию.

1. Макарова А.С. Формирование патриотизма у студентов 1-го курса в рамках занятий по дисциплине «История России» // Молодой ученый. — 2023. № 41 (488). С. 40-42. URL: https://moluch.ru/archive/488/106689.
2. Синютин С.С. Патриотическое воспитание студенческой молодежи в ходе изучения курса «История России» (на примере героических традиций городов воинской славы) // Вестник РУДН. История России. 2014. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patrioticheskoe-vospitanie-studencheskoy-molodezhi-v-hode-izucheniya-kursa-istoriya-rossii-na-primere-geroicheskih-traditsiy-gorodov (дата обращения: 31.01.2026).
3. Худяков И.С., Соловьёва Н.В. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №74-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patrioticheskoe-vospitanie-studentov-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-1 (дата обращения: 03.02.2026).
4. Год защитника Отечества в честь наших героев и участников СВО, а также памяти о подвигах наших предков, сражавшихся в разные исторические периоды за нашу Родину : сборник материалов круглого стола на иностранных языках (Донецк, 23 апреля, 2025 г.) / Министерство науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ДОНАУИГС». Финансово-экономический факультет, Кафедра иностранных языков. – Донецк : ДОНАУИГС, 2025. - 79 с.
5. Россия, Донбасс, Новороссия: одна страна, одна история! : сборник материалов Всероссийского научно-патриотического Открытого диалога на иностранных языках (Донецк, 10 декабря, 2025 г.) / Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС), Донецкий филиал, Кафедра иностранных языков, Кафедра менеджмента внешнеэкономической деятельности. – Донецк : Донецкий филиал РАНХиГС, 2025. – 253 с.