Социальная психология | Мир педагогики и психологии №04 (117) Апрель 2026

Особенности социально-психологической адаптации у молодёжи в зависимости от типа привязанности

Гурьева Юлия Александровна
Магистрант кафедры педагогики, психологии и социальной работыинститута истории, международных отношений и социальных технологий, ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет», г. Волгоград, Россия. Psm-241_632726@volsu.ru
Тимофеева Татьяна Сергеевна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы института истории, международных отношений и социальных технологий ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет» г. Волгоград, Россия. timofeeva@volsu.ru

Аннотация: Статья посвящена исследованию особенностей социально-психологической адаптации у молодёжи в зависимости от типа привязанности. Теория привязанности исследует механизмы формирования эмоциональной связи между ребёнком и родителями и её влияние на развитие личности. Молодёжный возраст, как период интенсивного развития и формирования личности, сопряжен с рядом вызовов и изменений, требующих успешной социально-психологической адаптации. В исследовании приняли участие 86 молодых людей в возрасте 18-35 лет в ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет» г. Волгограда. Методом статистического анализа, проведенного с помощью дисперсионного анализа ANOVA были обнаружены особенности социально-психологической адаптации в зависимости от типа привязанности, а именно показатели высокой адаптации, самопринятия, принятия других, интернальности, эмоционального комфорта присущи людям с надежным типом привязанности, у людей с тревожно-избегающим типом привязанности наблюдаются противоположные результаты.
Ключевые слова: социально-психологическая адаптация, молодёжь, тип привязанности, психологическое благополучие.

Gureva Julia Alexandrovna
Master's student of the Department of Pedagogy, Psychology, and Social Work Institute of History, International Relations, and Social Technologies, Volgograd State University, Volgograd, Russia
Timofeeva Tatiana Sergeevna
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor at the Department of Pedagogy, Psychology, and Social Work at the Institute of History, International Relations, and Social Technologies, Volgograd State University, Volgograd, Russia

Abstract: The article is devoted to the study of the features of socio-psychological adaptation in young people, depending on the type of attachment. The theory of attachment explores the mechanisms of forming an emotional bond between a child and parents and its impact on personality development. Youth age, as a period of intensive development and personality formation, is associated with a number of challenges and changes that require successful socio-psychological adaptation. The study involved 86 young people aged 18-35 at the Volgograd State University in Volgograd. Using statistical analysis conducted using ANOVA analysis, we discovered the features of socio-psychological adaptation depending on the type of attachment. Specifically, people with a secure attachment type exhibit high level of adaptation, self-acceptance, acceptance of others, internal locus of control, and emotional comfort. In contrast, people with an anxious-avoidant attachment type show the opposite results.
Keywords: socio-psychological adaptation, youth, attachment type, and psychological well-being.

Актуальность вопроса вызвана не только повышенным интересом к проблеме социально-психологической адаптации у современной молодёжи, от которой зависят: успешность вхождения в новый коллектив; соответствие выбора профессии личностным качествам и индивидуальным способностям; качество её освоения в учебном процессе; межличностные отношения и общее благополучие; но и новыми социально-экономическими условиями в стране. Молодёжь играет одну из главных ролей в обществе.

Социально-психологическая адаптация молодёжи может протекать по различным сценариям, что зависит от самых разнообразных факторов, включая личностные особенности, индивидные характеристики и специфику самого процесса. Эта проблема заставляет возвращаться к изучению особенности взаимоотношений у молодёжи, где одной из важных составляющих является тип привязанности, как формирование стратегии поведения, формирующиеся в детстве и проявляющиеся во взрослом возрасте.

Цель исследования – выявить социально-психологическую адаптацию молодёжи в зависимости от типа привязанности.

Теория привязанности, разработанная Дж. Боулби и М. Эйнсворт, объясняет, как отношения с родителями или другими значимыми взрослыми в детстве влияют на формирование паттернов межличностных отношений, самооценки, эмоциональной регуляции и способности к адаптации в различных социальных контекстах.

Понимание взаимосвязи между типом привязанности и социально-психологической адаптацией молодёжи позволяет разрабатывать эффективные стратегии психологической помощи и поддержки, направленные на преодоление трудностей в адаптации, развитие здоровых межличностных отношений и формирование позитивной самооценки.

Основу теоретико-методологической базы исследования в концепции привязанности составили Дж. Боулби и М. Эйнсворт, М. Мейн, Де Вольф и Ван Изендорн, К. Бартоломью, Л. Хоровиц; научные работы таких исследователей, как Н.Н. Авдеева, Г.В. Бурменская, М.В. Углейская.

Основу теоретико-методологической базы исследования в концепции социально-психологической адаптации составили З. Фрейд, А. Адлер, Г. Гартман, А. Маслоу, Р. Лазарус, С. Фолкман, Л.С. Выготский, В.И. Дружинина, В.В. Константинов, А.А. Налчаджян, А.А. Реан, Д.А. Леонтьев.

Молодость – важный период становления личности, определяющий будущее общества. Это время перемен, самоопределения, поиска собственной идентичности, формирования убеждений и ценностей. Молодые люди ищут себя, своё место в социуме, могут быть непоследовательны в своих действиях, что может приводить к противоречиям и конфликтам с окружающими.

И.А. Милославова полагает, что в процессе адаптации личность не только приспосабливается к среде, но и активно взаимодействуя с ней, трансформирует собственные характеристики, такие как самоидентификация, ценностные ориентации и ролевое поведение [1]. Социально-психологическая адаптация является частью социализации, проявляется в приспособлении к конкретным социальным условиям.

С самого раннего возраста ребенок начинает взаимодействовать с социальной средой через родителя. При этом происходит формирование тесной эмоциональной связи младенца с матерью, которая имеет разную направленность [2], это форма эмоциональной коммуникации, где взрослые удовлетворяют формирующуюся потребность ребенка в безопасности и любви, получила название привязанности. Эта эмоциональная связь играет ключевую роль в развитии ребенка, влияя на его эмоциональное благополучие, социальные навыки и общую адаптацию [7]. Джон Боулби, основоположник эволюционной теории привязанности предполагал, что дети имеют врожденную потребность в формировании прочных эмоциональных связей с близкими взрослыми, что обеспечивает их выживаемость и защиту [3]. Также он подчеркивает важность эмоционального взаимодействия с ребенком, включая совместные игры и улыбку, в формировании привязанности.

Модели привязанности, сформированные в детстве, продолжают влиять на отношения в молодом и взрослом возрасте. Такие выводы подкрепляются эмпирическими и научными исследованиями [4; 5; 8]. В работе мы опираемся на наиболее теоретически обоснованный подход к определению взрослой привязанности, который разработали К. Бартоломью и Л. Хоровиц. Учёные полагают, что рабочие модели состоят из 2 частей: образа себя и образа другого [6]. В результате исследований они пришли к заключению, что модель привязанности лучше всего рассматривать как двухкомпонентную систему, где стили привязанности формируются на основе двух факторов: уровня тревожности по поводу отношений привязанности и степени избегания этих отношений [6]. Люди с надёжным типом привязанности редко беспокоятся о своих отношениях и не избегают их, в то время как те, у кого тревожно-озабоченный тип, часто испытывают тревогу, но остаются в близких отношениях. Люди с избегающе-отвергающим типом не тревожатся, но избегают близких связей, а те, у кого избегающе-опасающийся тип, испытывают высокий уровень тревожности и стремятся избегать близких отношений.

Целью нашего исследования было выявить особенности социально-психологической адаптации в зависимости от типа привязанности у молодежи. Мы предположили, что люди с надежным типом привязанности более успешно адаптируются, проявляют большую уверенность в себе и способность к установлению близких, доверительных отношений, в то время как люди с ненадежными типами привязанности испытывают больше трудностей в адаптации, склонны к тревожности, избеганию близости и трудностям в межличностных отношениях.

Для достижения этой цели были использованы: тест социально-психологической адаптации К. Роджерса, опросник «Опыт близких отношений» К. Бреннан и Р. К. Фрейли, тест смысложизненных ориентаций Д. А. Леонтьева. и опросник «Шкала психологического благополучия Рифф».

В исследовании приняли участие респонденты в возрасте 18-35 лет в количестве 86 человек: 28 мужчин (33%) и 58 женщин (67%). Преобладают молодые люди в возрасте от 18 до 20 лет (65%), доля людей в возрасте от 21 до 35 лет составляет 35%. Не состоящих ни в каких отношениях в данный момент оказалось большинство: 57% респондентов одиноки, 28% в отношениях, 15% в браке.

Результаты показали, что у большинства молодых людей (42%) преобладает надёжный тип привязанности, 29% опрошенных относятся к тревожному типу привязанности, 15% респондентов тревожно-избегающего типа привязанности, в меньшинстве оказались респонденты избегающего типа привязанности – 14%.

В возрастной группе 18-20 лет также наиболее часто встречается надёжный тип привязанности (26% от общего итога), второй по частоте – тревожный (19%). Возрастная группа 21-35 лет показывает схожие тенденции, где надёжный тип привязанности является самым популярным (16%), затем следует тревожный (10%). Данное распределение можно наглядно рассмотреть на рисунке 1.

Из рисунков 1 и 2 видно, что в выборке преобладающим является надёжный тип привязанности, затем следует тревожный. Избегающий и тревожно-избегающий типы привязанности встречаются реже. Значимых различий по критерию хи-квадрат в типах привязанности по полу и возрасту не выявлено (p превышает 0,05).

Выборка демонстрирует высокую степень адаптивности: 61% молодых людей обладают высоким уровнем, 37% – средним; лишь 2% имеют низкий уровень адаптивности. Наблюдается высокий уровень принятия себя и сильное чувство внутреннего контроля, нормальное принятие и непринятие других, эмоциональный дискомфорт, внешний контроль, доминирование, ведомость и эскапизм.

Среди респондентов выявлены три группы с разным уровнем осмысленности жизни: у 21% респондентов низкий уровень, у 23% – высокий, средний уровень – у большинства опрошенных (56%). При средней осмысленности распределение по уровню психологического благополучия в нашей выборке имеет асимметрию в левую сторону. Практически половина, а именно 44%, оценили свое психологическое благополучие как низкое. У 25% выявлен средний уровень и 31% – высокий.

В таблице 1 мы представили результаты статистического анализа, проведенного с помощью дисперсионного анализа ANOVA между показателями социально-психологической адаптации и типа привязанности.

Таблица 1. Особенности социально-психологической адаптации молодежи в зависимости от их типа привязанности (значимые результаты)

Из данной таблицы мы видим показатели высокой адаптации, самопринятия, принятия других, интернальности, эмоционального комфорта присущи людям с надежным типом привязанности. У людей с тревожно-избегающим типом привязанности наблюдаем противоположные результаты, а именно у них проявляется самая высокая дезадаптивность, непринятие себя, непринятие других, самый низкий уровень адаптации, самопринятия, эмоционального комфорта и интернальности. Также для людей с тревожно-избегающим типом привязанности характерны высокая ведомость и внешний контроль. Тревожный и избегающий типы привязанности имеют срединные значения, и показывают более низкие параметры по ряду важных показателей социально-психологической адаптации по сравнению с надежным типом привязанности.

В таблице 2 мы представили результаты статистического анализа, проведенного с помощью дисперсионного анализа ANOVA между показателями психологического благополучия и типа привязанности.

Таблица 2. Особенности психологического благополучия молодежи в зависимости от их типа привязанности

Из данной таблицы мы видим, что у людей с надежным типом привязанности преобладает наиболее высокий уровень психологического благополучия в целом и по большинству его показателей, а у людей с тревожно-избегающим типом – самый низкий.

Избегающий и тревожный типы привязанности имеют промежуточные значения по показателям психологического благополучия, что близко с результатами статистического анализа между показателями адаптации и типа привязанности. Важно отметить, что люди с избегающим типом привязанности показывают высокие результаты по автономии, что может быть связано с их склонностью к независимости и самодостаточности, но как видно из нашего исследования, это не сказывается положительно на общем благополучии.

Личностный рост – единственный показатель, где не было обнаружено статистически значимых различий между типами привязанности. Это может говорить о том, что стремление к развитию и личностному росту присуще всем людям, не зависимо от типа привязанности. Однако, их методы и психоэмоциональное состояние, связанные с этим процессом, значительно отличаются.

Таким образом, результаты проведенного исследования демонстрируют, что с зависимости от типа привязанности у молодых людей по-разному протекает процесс социально-психологической адаптации. Другими словами, наше исследование выявило особенности социально-психологической адаптации у молодёжи в зависимости от типа привязанности. Несмотря на то, что обычно привязанность рассматривается в контексте сложностей выстраивания близких отношений, данные результаты демонстрируют более широкий спектр проявлений сформированного типа привязанности, в частности, на различные аспекты социально-психологической адаптации личности и её субъективное благополучие. Люди с надёжным типом привязанности более адаптивны, психологически устойчивы и благополучны, когда у людей с ненадёжными типами привязанности возникают значительные трудности в социально-психологической адаптации и поддержании психологического благополучия.

1. Милославова И. А. Понятие и структура социальной адаптации [Текст]: Автореферат дис. на соискание ученой степени кандидата философских наук. (09.00.01) / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. — Ленинград: [б. и.], 1974. — 18 с.
2.Бурменская Г.В. Привязанность ребенка к матери как основание типологии развития // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. – 2009.– № 4. – С 17-31.
3. Боулби Дж. Привязанность. – М.: Гардарики, 2003. – 477 с.
4. Blake J.A., Thomas, H.J., Pelecanos, A.M. et al. Attachment in Young Adults and Life Satisfaction at Age 30: A Birth Cohort Study. Applied Research Quality Life 19, – 1549–1568 (2024). https://doi.org/10.1007/s11482-024-10297-x (дата обращения 10.04.2026)
5. Dugan K. A., Fraley R. C., Gillath O., Deboeck P. R. Changes in global and relationshipspecific attachment working models. Journal of Social and Personal Relationships, 2022, – 39(10): 3015–3043. https://doi.org/10.1177/02654075211051408 (дата обращения 10.04.2026)
6. Bartholomew K., Horowitz L. M. Attachment styles among young adults: a test of a four-category model. Journal of personality and social psychology.–1991.–61(2).–p. 226-244. DOI:10.1037/0022-3514.61.2.226 (дата обращения 10.04.2026)
7. Рыжова О.Б. Определение эмоционального благополучия и его соотношение с типами привязанности / Мировая наука. –2021. –№ 8 (53). –С 32-36.
8. Козырева В. В., Фам В.А.Т. Влияние взаимоотношений с матерью на романтические отношения дочерей / Вестник университета. 2024. – № 10. – С. 221–228.