Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | Мир педагогики и психологии №08 (121) Август 2026

О роли образовательной организации в процессе патриотического воспитания будущих юристов

Букина Надежда Николаевна
преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин, Северо-Западный филиал Российского государственного университета правосудия имени В.М. Лебедева, РФ, г. Санкт-Петербург, nadin2007.71@mail.ru
Иващенко Александра Сергеевна
преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, Северо-Западный филиал Российского государственного университета правосудия имени В.М. Лебедева, РФ, г. Санкт-Петербург, aleksandra2010.21@mail.ru

Аннотация: В данной статье рассматривается многогранность дефиниции «патриотизм» и раскрывается его значение в современной России. Основное внимание в работе автор акцентирует на необходимости патриотического воспитания в высшем учебном заведении. В статье анализируются инструменты, применяемые образовательными организациями в процессе формирования осознанного патриотизма. Автором сделан вывод о значении патриотического воспитания для студентов юридических вузов.
Ключевые слова: патриотическое воспитание молодежи, патриотизм, высшее образование, воспитательный процесс, студенты юридических профилей подготовки, основы российской государственности.

Bukina Nadezhda Nikolaevna
lecturer at the Department of general education disciplines, Northwestern Branch of the Russian State University of Justice named after V.M. Lebedev, Russian Federation, Saint Petersburg
Ivashchenko Aleksandra Sergeevna
lecturer at the Department of humanities and socio-economic disciplines, Northwestern Branch of the Russian State University of Justice named after V.M. Lebedev, Russian Federation, Saint Petersburg

Abstract: The article is examined the multifaceted definition of "patriotism" and revealed its significance in modern Russia. The main focus of the work is on the need for patriotic education in a higher educational institution. The article analyzes the tools used by educational organizations in the process of forming conscious patriotism. The author concludes on the value of that patriotic education is important for law students.
Keywords: patriotic education of youth, patriotic, higher education, educational process, students of legal training profiles, fundamentals of Russian statehood

Вопросам патриотизма всегда уделялось особое внимание в научных и политических кругах. На данный момент существует множество различных трактовок данной дефиниции. С одной стороны, патриотизм можно понимать, как ценность, сплачивающая народ, а с другой – как гражданский долг [1,с. 152]. Общим является чувство преданности, любви, готовности к защите собственной страны и народа [2, с. 107]. Т.А. Дронова и А.А. Дронов определяют патриотизм, как «сопричастие человека судьбе своего Отечества, взаимосопряжение одного с другим.» [3, с. 42]. Наиболее конкретно понятие патриотизма устанавливает Экспертный совет по патриотическому воспитанию при ФГБУ «Роспатриотцентр»: «нравственное чувство, включающее любовь к Родине, уважение к ее законам и традициям, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, осознанную готовность человека связать свое личное будущее с будущим своей страны и действовать во благо Родины, народа, государства.» [7, с. 5].

На современном этапе развития российского общества воспитание патриотизма является одной из приоритетных задач государства. Владимир Владимирович Путин 5 ноября 2025 года на заседании Совета по межнациональным отношениям отмечал, что укрепление гражданской и национальной идентичности, равно государственной, общероссийской, должно осуществляться посредством патриотизма. Он обращал внимание, что патриотизм означает «воспитание любви к общему большому Отечеству, к России, при ясном понимании, что это значит для каждого, народа и этноса, проживающего на территории Российской Федерации. Воспитание понимания того, что сохранение общей Родины отвечает коренным интересам каждого российского народа» [8]

Значимость развития патриотизма в обществе устанавливается также и нормативно-правовыми актами. 7 мая 2024 года указом Президента определены национальные цели развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года. Одной из целей является «реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности». [9]

Особое внимание уделяется формированию патриотизма среди молодого поколения. Так 17 августа 2024 года Правительством РФ утверждена «Стратегия реализации молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года» (далее – Стратегия), которая является составной частью государственной политики. В соответствии с данной Стратегией результатом данной политики должно стать «становление и развитие патриотически настроенного, высоконравственного и ответственного поколения российских граждан, способного обеспечить суверенитет, конкурентоспособность и дальнейшее развитие России». [10, с. 4]

Развитие патриотического начала в личности гражданина осуществляется постепенно посредством влияния государства, семьи, школы и высших учебных заведений. Задача воспитания в процессе образования устанавливается Федеральным законом «Об образовании», в соответствии с п. 2 ст. 2 под воспитанием понимается «деятельность, направленная на развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде» [11].

Патриотическим воспитанием, в соответствии со Стратегией является, «систематическая и целенаправленная деятельность органов публичной власти, общественных объединений, иных институтов гражданского общества по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины» [10].

Образовательная организация высшего образования, являясь частью системы образования, принимает на себя не только образовательную, но и воспитательную функцию. В том числе и функцию патриотического воспитания будущих специалистов, как способ социализации молодого поколения в меняющемся обществе.

Воспитание чувства патриотизма имеет особое значение для будущих юристов. Это подтверждается компетенциями, которые должны быть в них сформированы в результате обучения на образовательных программах: программе бакалавриата по направлениям подготовки 40.03.01 Юриспруденция, 40.03.02 Обеспечение законности и правопорядка и программе специалитета по специальности 40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность. Так в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования данных программ [12, 13, 14] одной из универсальных компетенций является «гражданская позиция», что подразумевает способность формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности.

По мнению Елены Александровны Рязановой, доцента кафедры конституционного, административного и таможенного права Тверского государственного университета «без чувства ответственности за свою страну, за общество, за результаты своей правозащитной деятельности формирование будущего юриста не должно быть» [4, с. 173]. Следовательно, достижение высокого уровня правовой культуры невозможно без развитого патриотического сознания.

При этом, важно отметить, что будущие юристы должны быть готовы, не только следовать закону, и защищать права и интересы граждан и государства, но и следовать этике занимаемой юридической должности, которая также включает в себя служение Родине и ее интересам.

В образовательных организациях высшего образования процесс патриотического воспитание реализуется, в первую очередь, общеобразовательными дисциплинами естественно-научного, гуманитарного цикла и общетеоретическими правовыми дисциплинами. К первым можно отнести дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы российской государственности», ко вторым – «История государства и права России».

Курс «Безопасности жизнедеятельности», его понятийный аппарат способствует воссозданию целостного представления о мире. Помимо этого, по мнению Веры Ильиничны Аксеновой, доцента кафедры физического воспитания и спорта Уральского государственного юридического университета «естественно-научное обоснование взаимодействия части и целого дает свежий взгляд на понятия Родина, патриот, защита от опасностей внешних и внутренних, который ассоциирует Родину не только как источник достатка, а это еще и огромная ответственность каждого за настоящее и будущее того места, где ты родился, вырос и осуществляешь процесс жизнедеятельности»
[5, с. 14].

С 1 сентября 2023 года все студенты на первом году обучения изучают дисциплину «Основы российской государственности». По мнению Ольги Владимировны Фрик, доцента кафедры философии, истории, экономической теории и права экономического факультета Омского государственного аграрного университета имени П.А. Столыпина, главной целью данного курса является «формирование у студентов системы компетенций и ценностных ориентаций, а также устойчивых способов поведения, которые будут служить маркером осознания принадлежности к российскому обществу, патриотизма и гражданской ответственности, активного духовно-нравственного самоопределения личности и внутренней культуры» [6, с. 60].

По нашему мнению, данную дисциплину можно считать фундаментальной в формировании патриотизма, поскольку содержание курса включает в себя последовательное изучение таких разделов как: «Что такое Россия?», «Российское государство – цивилизация», «Российское мировоззрение и ценности российской цивилизации», «Политическое устройство России», «Вызовы будущего и развитие страны».

Без знаний о Родине, невозможно сформировать осознанного патриотизма, поэтому и курс «История государства и права России» также является неотъемлемой частью патриотического воспитания будущих юристов. Именно из истории студенты вспоминают или узнают о примерах героизма соотечественников, их деяниях и ошибках, что позволяет сформировать собственное представление о правильном выборе и развить критическое мышление.

Помимо образовательной программы, учебные заведения участвуют в патриотическом воспитании путем проведения мероприятий, в частности, научного характера, таких как: круглые столы, конференции, студенческие конкурсы, студенческие научные проекты или студенческие научные кружки, направленные как на изучение истории отдельной отрасли или института права, так и конкретного исторического периода и события. Например, в 2025-2026 году на базе СЗФ ФГБОУВО «РГУП им. В.М. Лебедева» проходили: студенческий конкурс ««История в праве и право в истории», посвящённый памяти 80-летия Победы в Великой Отечественной войне», Всероссийская научно-практическая конференция «Уроки Чернобыля», Интеллектуальная студенческая игра «Что? Где? Когда?» «День воинской славы России. Уроки Чернобыля», Всероссийский круглый стол «Парламентаризм как инструмент взаимодействия государства и общества (к 120-летию открытия I Государственной Думы в России)» и т.п.

Помимо научной жизни, воспитание любви к Отечеству осуществляется путем содействия в участии в мероприятиях, направленных на объединение студентов и развитие в них исторической памяти: проведение на базе учебного заведения «Диктанта Победы», «Международного Географического диктанта»; организация Уроков мужества с участниками специальной военной операции, встреч с представителями Красного Креста, поисковых отрядов; участие студентов в городских мероприятиях, посвященных дням воинской славы и памятным датам России.

Отдельное внимание можно уделить особому структурному подразделению высших учебных заведений, готовящих будущих юристов – юридическим клиникам. Их задачей является практическая подготовка обучающихся к юридической деятельности, а также оказание бесплатной юридической помощи нуждающимся категориям граждан (инвалидам, пенсионерам, участникам специальной военной операции, ветеранам, многодетным семьям и т.п.). Такой профессиональный опыт помогает студентам не только узнавать профессию изнутри, но и развивать уважение к закону, нормам права и населению государства, вне зависимости от их положения.

Также, кроме администрации, воспитательных отделов образовательных организаций, преподавателей, инициатива патриотического воспитании может исходить от самих студентов: для работников устраиваются концерты, творческие вечера, посвящённые Дню Победы или иному важному событию.

Важным шагом в укреплении патриотизма является объединение разных народов большой страны. Учебные заведения высшего образования наиболее ярко способствуют познанию разных национальностей, языков и культур, поскольку в данных образовательных организациях учатся студенты со всей страны. Ярким примером духовного и исторического объединения могут служить многофилиальные университеты. Так ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия имени В.М. Лебедева» расположен в 12 городах России: от Санкт-Петербурга до Хабаровска. Проведения совместных межфилиальных мероприятий, например, студенческого конкурса «Созвездие», отвечает одной из основных задач патриотизма - сохранению общей Родины вне зависимости от национальности.

Таким образом, патриотическое воспитание является неотъемлемой частью формировании личности будущего юриста, при этом образовательная организация высшего образования - важный институт данного процесса. Организация воспитания патриотизма основывается на принципах уважения к истории Родины, разнообразию мнений и культур. Именно при учете данных особенностей выпускающиеся специалисты будут обладать осознанным патриотизмом, основанном на правовой культуре и критическом мышлении.

1. Разов П. В. Социологический анализ процессов развития патриотизма в России // Власть. 2022. Т. 30, № 5. С. 151-155.
2. Ивченков С.Г., Сайганова Е.В. Патриотизм как компонент общественного сознания: поколенческий ракурс измерения // Вестник Института социологии. 2019. Т. 10. № 1. C. 104-119.
3. Дронова Т.А., Дронов А.А. Патриотизм - символ сопричастности судьбе Отечества (еще раз о воспитании патриотизма в студенческой среде) // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2023. № 4. С. 41-45.
4. Рязанова, Е. А. Патриотическое воспитание и воспитание чувства гражданственности при формировании компетенций будущего юриста // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Право. 2025. № 3(83). С. 167-174.
5. Шамсумова Э.Ф., Аксенова В.И. Патриотическое воспитание в рамках общеобразовательных дисциплин при подготовке юристов // Российское право онлайн. 2021. С. 10-19.
6. Фрик О.В. О роли учебной дисциплины «Основы российской государственности» в идеологическом образовании и гражданско-патриотическом воспитании в вузе // Педагогическая перспектива. 2024. № 4(16). С. 57–65.

Список источников
7. Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Методические рекомендации. (утверждены экспертным советом по патриотическому воспитанию ФГБУ "Роспатриотцентр" 10.10.2022 года). С.93. [Электронный ресурс] URL: https://cdtkursk.ru/wp-co№ te№ t/uploads/2026/02/os№ ovy-patriot.vospita№ iya-metodicheskie-rekome№ datsii.pdf.
8. Заседание Совета по межнациональным отношениям [Электронный ресурс] // Администрация Президента России : [сайт]. [2026]. URL: http://www.kremli№ .ru/eve№ ts/preside№ t/№ ews/78409 (Дата обращения: 10.08.2026)
9. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года" // "Российская газета". № 100. 11.05.2024.
10. Распоряжение Правительства РФ от 17.08.2024 № 2233-р (ред. от 08.05.2025) "Об утверждении Стратегии реализации молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года" // "Собрание законодательства РФ". 02.09.2024. № 36. С. 5484.
11. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 04.08.2026) "Об образовании в Российской Федерации" // "Российская газета". № 303. 31.12.2012.
12. Приказ Минобрнауки России от 27.07.2021 № 677 (ред. от 27.02.2023) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.02 Обеспечение законности и правопорядка" (Зарегистрировано в Минюсте России 19.08.2021 № 64694) [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
13. Приказ Минобрнауки России от 13.08.2020 № 1011 (ред. от 27.02.2023) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция" (Зарегистрировано в Минюсте России 07.09.2020 № 59673) [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
14. Приказ Минобрнауки России от 18.08.2020 № 1058 (ред. от 27.02.2023) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - специалитет по специальности 40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность" (Зарегистрировано в Минюсте России 08.09.2020 № 59715) [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».