Социальная психология | Мир педагогики и психологии №12 (77) Декабрь 2022
УДК 371.873
Дата публикации 18.12.2022
Исследование предпочтений обучающихся высшей школы в выборе будущего соседа по комнате студенческого общежития
Проданцов Константин Сергеевич
Старший лаборант Cоциологической лаборатории Института геополитических и региональных исследований Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта, Российская Федерация, г. Калининград, e-mail: ProdantsovKS@yandex.ru
Николаенко Анастасия Максимовна
Студент Высшей школы истории, философии и социальных наук Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта, Российская Федерация, г. Калининград, e-mail: n.nikolayenko2000@gmail.com
Аннотация: В работе представлены результаты исследования предпочтений претендующих на место в общежитии БФУ им. И. Канта и уже проживающих в нем студентов относительно характеристик будущего соседа и условий совместного с ним проживания. Метод исследования — онлайн анкетирование (n=211). В результате было выявлено, что большей части студентов важно иметь одинаковый режим сна с соседом, принимать решения вместе, обладать общим языком для общения, сообщать о приходе гостей. Меньшую значимость принимают: желание жить с соседом в одном ритме, со студентом одного курса и направления и иметь общие интересы. Для проживающих в общежитии студентов, в сравнении с заселяющимися, предпочтительнее, чтобы соседи придерживались в большей мере их правил, жили в одном ритме с ними и обладали общим языком для коммуникации. Для претендующих на место в общежитии первокурсников, в свою очередь, наиболее существеннее ложиться и просыпаться в одно время и жить со студентом своего курса. Предложенная в статье анкета может быть использована для заселения студентов в общежития на основе их предпочтений. Предполагается, что это будет способствовать снижению количества конфликтов, повышению комфортности проживания и улучшению успеваемости обучающихся.
Ключевые слова: студент, общежитие, внеучебная деятельность, социально-психологическая адаптация, опрос
Sociological laboratory assistant, Immanuel Kant Baltic Federal University, Kaliningrad, Russian Federation, e-mail: ProdantsovKS@yandex.ru
Student of the Higher School of History, Philosophy and Social Sciences, Immanuel Kant Baltic Federal University., Kaliningrad, Russian Federation, e-mail: n.nikolayenko2000@gmail.com
Abstract: The article presents the results of a study of the preferences of applicants for a place in the I. Kant BFU dormitory and students already living in it regarding the characteristics of a future neighbor and the conditions of living together with him. The research method is an online questionnaire (n=211). As a result, it was revealed that it is important for most students to have the same sleep schedule with a neighbor, make decisions together, have a common language for communication, and inform about the arrival of guests. Less important are: the desire to live with a neighbor in the same rhythm, with a student of the same course and direction and have common interests. For students living in a dormitory, in comparison with those settling in, it is preferable that neighbors adhere to their rules to a greater extent, live in the same rhythm with them and have a common language for communication. For freshmen applying for a place in the dormitory, in turn, it is more important to go to bed and wake up at the same time and live with a student of their course. The questionnaire proposed in the article can be used to settle students in dormitories based on their preferences. It is assumed that this will help to reduce the number of conflicts, increase the comfort of living and improve the academic performance of students.
Keywords: student, dormitory, extracurricular activities, socio-psychological adaptation, survey
Проданцов К.С., Николаенко А.М. Исследование предпочтений обучающихся высшей школы в выборе будущего соседа по комнате студенческого общежития // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2022. № 12 (77). Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/issledovanie-predpochtenij-obuchayushhikhsya-vysshej-shkoly-v-vybore-budushhego-soseda-po-komnate-studencheskogo-obshhezhitiya.html (Дата обращения: 18.12.2022)
ВВЕДЕНИЕ
На комфортность проживания студентов в общежитии оказывают влияние множество факторов: инфраструктура, пропускной режим, санитарно-эпидемиологическая ситуация, взаимоотношение с администрацией и соседями по комнате. Однако последней проблеме не уделяется должного внимания.
Проживание в одном помещении со знакомым или незнакомым человеком без возможности уединиться может приводить к различных проблемам: ссорам из-за температуры в комнате, чистоты, гостей, режима сна, мировоззрения и прочее.
Конфликты с соседями по комнате способны стать причиной ухудшения физического и психического состояния студента: нежелание находиться в одной комнате с соседями, драки, ухудшение успеваемости, отчисления, суициды.
В связи с этим следует разрабатывать меры по улучшению взаимоотношений между студентами, проживающими совместно в общежитии. Но для начала необходимо проведение комплексных исследований проблемы, которой в России занимаются психологи, педагоги, социологи и другие исследователи социально-гуманитарных направлений.
Н.Н. Дарьенкова посредством опроса студентов, проживающих в общежитиях общетехнического факультета ННГАСУ, получила результаты, что 50% имеют «натянутые» и «напряженные» отношения с соседями по комнате. В качестве причины этого обучающиеся в большинстве выделяли невозможность «прийти к единому мнению в решении бытовых вопросов» [1, c. 143-147].
А.В. Любин в результате исследования удовлетворенности студентов педиатрического факультета ЧГМА условиями проживания выявил, что большинство конфликтов между соседями происходят на национальной почве (68%), связаны с нарушением дисциплины (49%), с несобранными вещами (40%), из-за использования личных вещей (29%) и по причине невозможности решения бытовых проблем (25%). На вопрос «Способствует ли обстановка в общежитии нормальной подготовке к занятиям?» 34,5% опрошенных студентов, проживающих в общежитии, ответили, что им мешают нормально готовится к занятиям соседи по комнате. А 35% обучающихся, в принципе, считают одним из недостатков проживания в общежитии — наличие соседей в комнате [2, с. 136-139].
Р.А. Амбарцумян и др. провели исследование среди студентов первых курсов, проживающих в одном из общежитий ИРНИТУ. В результате было выявлено, что легко найти контакт с соседями по комнате удалось 64,8% обучающимся, а 35,2% сообщили, что найти общий язык с соседями было трудно. В качестве способов решения конфликтов студенты отмечали компромисс (45,6%), сотрудничество (47,2%) или уклонение от него (7,2%) [3, c. 181].
Д.А. Бегишева опросив студентов из разных городов России, выявила, что наиболее комфортно проживать обучающимся одним в комнате (35,6%), с одногруппниками (25%) и студентами своего факультета (20,2%) [4, c. 162].
Проведенное Чеботаревой Е.Ю. исследование в общежитиях по всей России показало, что 33% сталкиваются с нарушением правил проживания другими студентами, 30% иностранцев испытывают трудности из-за различия в культуре своей родины и Москвы. Студенты выражают недовольство существующим принципом расселения по комнатам, а также считают, что легче проживать с одноклассниками (47%) и соседями, которые обладают каким-то общим языком для общения (53,6%). Обучающиеся негативно оценивают отсутствие возможности приглашать к себе гостей, когда им этого хочется (47%), и жалуются на невозможность остаться одному в комнате (52%). Автор исследования приходит к выводу, что эти две проблемы решаемы, если студент проживает в комнате с друзьями или соседями с общими интересами [5, с. 47-48].
С.Л. Сушков и Д.Ю. Панов в ходе опроса студентов, проживающих в общежитии КГЭУ, выяснили, что 65% из них имеют положительное отношение к обучающимся из других стран, 75% относятся отрицательно к тому, чтобы комнаты в общежитии выделялись семейным парам [6, с. 226].
С.А. Тумат по итогу опроса студентов ТувГУ выявил, что обучающиеся хотели бы видеть больше в общежитии «хороших, общительных, веселых, а не раздражительных, соблюдающих личную гигиену соседей» [7, с.13].
Е.В. Крехтовец и О.В. Польдин выяснили, что студенты предпочитают дружить со сверстниками из собственной этнической и расовой группы со схожими социально-экономическими характеристиками и интересами. Выбор одинаковых программ обучения, равно как и участие в одних и тех же университетских обществах, увеличивает вероятность возникновения дружеских связей между студентами. Кроме того имеет значение и географическая удаленность — чем ближе студенты живут друг к другу, тем вероятней, что они будут находиться в одной социальной сети. Исследование было проведено путем опроса студентов первого курса четырех факультетов НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде: бизнес-информатики, менеджмента, экономики, права [8, с. 51-52].
Э.Г. Патрикеева и О.А. Соловьева в результате исследования, проведенного среди студентов, проживающих в общежитиях АФ ННГУ и АНПИ НГТУ, выделили факторы, оказывающие влияние на совместимость обучающихся, проживающих в одной комнате. Наибольшую значимость для студентов представляют: биологический ритм сна и бодрствования, опрятность соседа, его темперамент и характер [9, с. 1030-1032].
Е.Б. Попкова при исследовании отношения российских обучающихся ЮРГТУ (НПИ) к студентам-иностранцам выяснила, что 20% обучающихся хотели бы проживать с иностранными студентами, 36,3% — не хотели бы, а 44,2% не задумывались над этим вопросов. По мнению студентов, совместное проживание с иностранцами позволит ближе узнать культуру друг друга (49,5%), освоить другой язык (42,3%), завести друзей в другой стране (40%) [10, с. 4].
В настоящей статье будут представлены результаты исследования, цель которого заключается в выявлении предпочтений студентов, потенциально заселяющихся в общежитие №2 БФУ им. И. Канта и уже проживающих в нём, относительно характеристик будущего соседа и условий совместного с ним проживания. Одной из ключевых задач работы являлась разработка анкеты, по которой можно было бы заселять студентов в общежитие на основе их предпочтений. Предполагается, что это снизит количество конфликтов, повысит комфортность проживания и улучшит успеваемость обучающихся.
МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ И ВЫБОРКА
Методом исследования явилось онлайн-анкетирование. Анкета была создана с помощью Google Формы. В качестве респондентов выступили студенты, претендующие на место в общежитии, а также уже проживающие в апартаментах, к которым потенциально бы подселяли новых соседей.
Опрос размещался в официальном сообществе «Вконтакте» группы Комплекса студенческих общежитий БФУ им. И.Канта и в группе и беседе общежития №2.
Анкета разрабатывалась на основе проведенных бесед со студентами, проживающих в общежитии №2, и с заведующим этого общежития.
Всего в анкетировании приняло участие 211 студентов. В качестве эксперимента 33 из них были заселены в упомянутое общежитие, исходя из их ответов, указанных в анкете. Результаты этого эксперимента будут представлены в нашей следующей статье.
Опрос проводился с 17.08.21 по 29.08.21 года. В выборке было представлено 37 студентов 2-4 курсов, проживающих в общежитии на момент исследования. Остальные 174 студента являлись первокурсниками.
Чаще всего анкету заполняли девушки (84%). Большую часть, принявших участие в опросе, составили студенты таких направлений, как Педагогическое образование (23,2%), Лингвистика (19%) и Филология (15,2%) (табл. 1).
Таблица 1. Распределение студентов по направлению обучения
| Направление обучения | % |
| Педагогическое образование | 23,2 |
| Лингвистика | 19 |
| Филология | 15,2 |
| Социология | 7,6 |
| История | 6,6 |
| Психология | 5,7 |
| Политология | 5,7 |
| Философия | 4,3 |
| Реклама и связи с общественностью | 3,8 |
| Дизайн | 2,8 |
| Журналистика | 2,8 |
| Другое | 3,3 |
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Большинству студентов (56,9%) хотелось бы, чтобы будущий сосед соблюдал режим сна такой же, как у них. А 43,1% обучающимся не важно, во сколько будет ложиться спать и просыпаться их сосед. При этом желающих спать в одно время больше среди заселяющихся в общежитие первокурсников (47,2%), нежели среди уже проживающих в общежитии студентов (21,2%) (табл. 2).
Таблица 2. Предпочтения касательно режима сна и бодрствования соседа (%)
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Мне не важно, когда будет ложиться и просыпаться мой сосед | 78,8 | 52,8 | 56,9 |
| Мне хотелось бы, чтобы мой сосед соблюдал режим сна схожий с моим | 21,2 | 47,2 | 34,1 |
Обучающиеся, для которых значим одинаковый режим сна и бодрствования, чаще всего выбирали интервалы с 8:00-10:00 до 23:00-01:00 (46,2%) и с 6:00-8:00 до 21:00-23:00 (41,7%). Последний отрезок времени менее интересен для проживающих в общежитии (25,9%) (табл. 3). Популярность таких периодов, скорее всего, связана с тем, что утром студентам необходимо быть на занятиях в университете.
Таблица 3. Предпочтительные интервалы сна и бодрствования для студентов (%)
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Просыпаться в 8:00-10:00 и ложиться спать в 23:00-01:00 | 51,9 | 45 | 46,2 |
| Просыпаться в 6:00-8:00 и ложиться спать в 21:00-23:00 | 25,9 | 45 | 41,7 |
| Просыпаться в 10:00-12:00 и ложиться спать в 01:00-03:00 | 18,5 | 7,8 | 9,6 |
| Просыпаться после 12:00 и ложиться спать после 03:00 | 3,7 | 1,6 | 1,9 |
| Просыпаться до 6:00 и ложиться спать до 21:00 | 0 | 0,8 | 0,6 |
Практически все студенты (93,8%) хотели бы сотрудничать со своим соседом, принимать решение вместе. Ни один обучающийся не хочет следовать преимущественно правилам соседа. Проживающие в общежитии студенты чаще отмечали о важности, чтобы сосед следовал преимущественно их правилам (12,1%), чем заселяющиеся студенты (0,6%). Вероятно, это связано с тем, что обучающиеся, которые уже живут в общежитии, организовали пространство в своей комнате так, как им комфортно, и не готовы пренебрегать собственным удобством ради нового соседа (табл. 4).
Таблица 4. Образ предпочтительных взаимоотношений с соседом (%)
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Я хочу сотрудничать со своим соседом, принимать решения вместе | 87,9 | 94,9 | 93,8 |
| Мне всё равно | 0 | 8 | 3,8 |
| Мне важно, чтобы мой сосед следовал преимущественно моим правилам | 12,1 | 0,6 | 2,4 |
| Я готов(а) следовать преимущественно правилам соседа | 0 | 0 | 0 |
Больше половины студентов (61,1%) не против, если жизнь и распорядок соседа будут независимы от их предпочтений. Только для 16,6% обучающихся важно жить с соседом в одном ритме. Прежде всего, это имеет большее значение для студентов, которые уже проживают в общежитии (33,3%) (табл. 5).
Таблица 5. Предпочтения относительно ритма жизни
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Я буду не против, если жизнь и распорядок моего соседа будут независимыми от моих | 54,5 | 62,4 | 61,1 |
| Мне всё равно | 12,1 | 24,2 | 22,3 |
| Мне важно будет жить с соседом в одном ритме | 33,3 | 13,5 | 16,6 |
Большая часть студентов (62,1%) отметила, что для них не важно иметь с соседом общие интересы, хобби и видение мира (таблица 6). А среди тех, кому важен этот вопрос (37,9%), выделялись чаще всего фильмы и сериалы (12,2%), музыка (11,1%), спорт и здоровый образ жизни (10,4%) (табл. 7).
Таблица 6. Ценность обладания с соседом общими интересами
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| В целом мне не так важно, чтобы у меня и соседа были схожие интересы | 69,7 | 60,7 | 62,1 |
| Я бы хотел (а), чтобы у моего соседа были схожие моим интересы, хобби, видение мира | 30,3 | 39,3 | 37,9 |
Таблица 7. Предпочтения студентов относительно видов общих интересов, хобби и видения мира с будущим соседом
| Варианты ответов | Количество упоминаний | % |
| Фильмы и сериалы | 33 | 12,2 |
| Музыка | 30 | 11,1 |
| Спорт и ЗОЖ | 28 | 10,4 |
| Интерес к литературе | 24 | 8,9 |
| Компьютерные игры | 13 | 4,8 |
| Искусство | 13 | 4,8 |
| Творческое хобби | 12 | 4,4 |
| Изучение языков | 11 | 4,1 |
| Любовь к чистоте | 11 | 4,1 |
| Активная жизненная позиция | 10 | 3,7 |
| История | 9 | 3,3 |
| Азиатская субкультура | 9 | 3,3 |
| Другие | 67 | 24,8 |
| Всего | 270 | 100 |
Для большинства обучающихся (65,4%) важно, чтобы сосед свободно владел языком, на котором бы они могли свободно общаться. К этой доле студентов не стоит заселять иностранцев, чтобы в дальнейшем предотвратить различные проблемы, которые могли бы возникнуть на этой почве. Вместе с тем для только заселяющихся в общежитие студентов в меньшей степени важно иметь общий с соседом язык для общения (62,9% и 78,8%, соответственно) (таблица 8).
Таблица 8. Предпочтения относительно наличия общего языка с соседом
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Чтобы не возникало трудностей в понимании друг друга, я бы хотел (а),чтобы сосед или соседи свободно владели языком, на котором говорю я | 78,8 | 62,9 | 65,4 |
| Для меня не важно жить с соседом, который свободно говорит со мной на одном языке | 21,2 | 37,1 | 34,6 |
Практически поровну распределились ответы касательно предпочтения о проживании с соседом своего курса: 46,4% студентов хотело бы этого, а для 54,6% не важно проживать с соседом одного курса. Следует отметить, что большая часть желающих проживать с соседом своего курса зафиксирована среди заселяющихся в общежитие. Возможно, студенты считают, что проживание с соседом одинакового возраста поможет им легче адаптироваться к новым условиям (табл. 9).
Таблица 9. Предпочтения относительно проживания с соседом одного курса
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Мне не принципиально с соседом какого курса буду жить | 81,8 | 48,3 | 53,6 |
| Я хотел (а) бы жить с соседом своего курса | 18,2 | 51,7 | 46,4 |
Относительно совместного проживания с соседом своего направления студенты выразили большую определенность. Чаще всего обучающиеся (60,7%) отвечали, что им не принципиально проживать с соседом с одного направления обучения (табл. 10).
Таблица 10. Значимость проживания с соседом одного направления обучения
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Мне не принципиально с соседом какого направления буду жить | 60,6 | 60,7 | 60,7 |
| Я хотел (а) бы жить с соседом своего направления | 39,4 | 39,3 | 39,3 |
Большинство студентов определило себя как скорее экстравертов и выразило желание проживать с соседом с таким же темпераментом (36,5%). При этом большей части, считающих себя интровертами, наоборот, предпочтительнее экстраверты в качестве соседа, нежели схожие с ними по темпераменту люди (16,6%). Примечательно, что из 44,6% студентов определивших себя как скорее экстравертов, лишь 8,1% хотел бы соседа более закрытого, скорее интроверта. А из 28,4% интровертов 16,6% предпочитают людей с противоположным темпераментом (табл. 11).
Таблица 11. Предпочтения студентов относительно темперамента будущего соседа
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Я скорее экстраверт, открытый и общительный человек и хотел (а) бы похожего на меня соседа | 33,3 | 37,1 | 36,5 |
| Мне не важно | 12,1 | 29,8 | 27 |
| Я скорее интроверт, закрытый и вдумчивый человек, но хотел (а) бы соседа скорее экстраверта, открытого и общительно | 12,1 | 17,4 | 16,6 |
| Я скорее интроверт, закрытый и вдумчивый и хотел (а) бы похожего на меня соседа | 27,3 | 9 | 11,8 |
| Я скорее экстраверт, открытый и общительный человек, но хотел (а) бы более закрытого соседа, скорее интроверта | 15,2 | 6,7 | 8,1 |
Подавляющее большинство студентов (81%) хотело бы, чтобы сосед предупреждал их о приходе его гостей в комнату. 10% обучающихся против гостей, а 5,7% — не против видеть гостей соседа в комнате (таблица 12).
Таблица 12. Отношение к гостям в комнате
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Я не против, если мой сосед будет предупреждать меня о приходе гостей в нашу комнату | 84,8 | 80,3 | 81 |
| Я против, если мой сосед будет приглашать гостей в нашу комнату | 12,1 | 9,6 | 10 |
| Я не против, если мой сосед будет приглашать гостей в нашу комнату | 3 | 6,2 | 5,7 |
| Мне всё равно | 0 | 3,9 | 3,3 |
Из всех предложенных в ходе опроса характеристик соседа и условий совместного с ним проживания наибольшую значимость для студентов составляют следующие: взаимоотношения с соседом (55%), отношение к гостям в комнате (45,5), характер и темперамент (38,4%) и режим сна (37%). В результате сравнения двух исследуемых выборок можно сделать вывод, что для проживающих в общежитии студентов более важными являются пункты, касающиеся режима сна (63,6%), общего языка (39,4%). А для заселяющихся значительный разрыв в ответах прослеживается в вопросах о курсе соседа (24,2%) и ритме жизни (12,9%) (табл. 13).
Таблица 13. Наиболее значимые характеристики соседа и условия совместного с ним проживания
| Варианты ответа | Проживающие в общежитии студенты | Заселяющиеся в общежитие студенты | Все студенты |
| Взаимоотношения | 45,5 | 56,7 | 55 |
| Отношение к гостям в комнате | 39,4 | 46,6 | 45,5 |
| Характер и темперамент | 36,4 | 38,8 | 38,4 |
| Режим сна | 63,6 | 32 | 37 |
| Общие интересы | 18,2 | 28,1 | 26,5 |
| Общий язык | 39,4 | 21,9 | 24,6 |
| Курс соседа | 3 | 24,2 | 20,9 |
| Направление соседа | 18,2 | 18 | 18 |
| Ритм жизни | 6,1 | 12,9 | 11,8 |
Также студентам был задан вопрос о том, какие еще характеристика соседа и условия совместного проживания с ним для них важны, но не были перечислены в анкете. Чаще всего (топ-5) обучающиеся выделяли чистоплотность (25%), ответственность (9%), отсутствие вредных привычек (8%), уважение личного пространства (5%) и аккуратность (4%) (табл. 14).
Таблица 14. Значимые характеристики соседа и условия совместного проживания с ним, не вошедшие в анкету
| Варианты ответа | Кол-во упоминаний | % |
| Чистоплотность | 29 | 25 |
| Ответственность | 11 | 9 |
| Отсутствие вредных привычек | 9 | 8 |
| Уважение личного пространства | 6 | 5 |
| Аккуратность | 5 | 4 |
| Умение идти на компромисс при решении вопросов совместного проживания | 3 | 3 |
| Тихий, не шумный | 3 | 3 |
| Веселый | 3 | 3 |
| Не из восточных стран | 2 | 2 |
| Доброта | 2 | 2 |
| Порядочность | 2 | 2 |
| Учитывает мои пожелания | 2 | 2 |
| Ум | 2 | 2 |
| Другое | 37 | 32 |
| Всего | 116 | 100 |
ВЫВОДЫ
Таким образом, была разработана анкета, которая включает в себя вопросы о наиболее значимых для обучающихся характеристиках соседа и условий совместного с ним проживания. Проведено онлайн-анкетирование претендующих на место в общежитии БФУ им. И. Канта и уже проживающих в нем студентов.
В результате опроса было выявлено, что большинству обучающихся важно: иметь со своим соседом схожий режим сна и бодрствования (56,9%); сотрудничать, принимать решения вместе (93,8%); обладать общим языком для коммуникации (65,4%); предупреждать друг друга о приходе гостей (81%). Меньшее значение для студентов составляют: жить с соседом в одном ритме (16,6%); иметь общие интересы, хобби, видение мира (37,9%); жить со студентом одного курса (46,4%) и направления (39,3%).
В результате сравнения предпочтений в выборе соседа по комнате между заселяющимися и уже проживающими в общежитии были зафиксированы следующие значимые различия:
-Для проживающих в общежитии студентов большее значении имеет, чтобы соседи следовали преимущественно их правилам (12,1% и 0,6%, соответственно), жили с ними в одном ритме (33,3% и 13,5%, соответственно) и свободно владели общим языком для общения (78,8% и 62,9%, соответственно).
-Для претендующих на место в общежитии более важно: ложиться и просыпаться в одно время (47,2% и 21,2%, соответственно), жить со студентом своего курса (51,7% и 18,2%, соответственно).
Выявленная разница в ответах, предположительно, связана с наличием у проживающих в общежитии и отсутствием у первокурсников опыта студенческой жизни (проживания в общежитии, обучения в институте и др.). А также с различием по возрасту, так как проживающие в общежитии респонденты являлись студентами второго и более старших курсов.
Полученные результаты исследования позволяют лучше понимать жизнь в общежитии и самих студентов. Поэтому будут интересны в первую очередь педагогам, психологам, социологам заведующим общежитиями, руководству университета.
Предложенная в статье анкета может быть использована для заселения в общежитие студентов как мера по снижению конфликтов, повышению комфортности проживания и улучшению успеваемости. Чтобы проверить обозначенные гипотезы можно в качестве эксперимента заселять студентов в общежития на основе их предпочтений и в последующем осуществлять мониторинг.
Список литературы
1. Дарьенкова Н. Н. Метод проектов в исследовании адаптации студентов вуза к условиям проживания в общежитии: результаты экспериментального исследования // Приволжский научный журнал. 2013. №. 3. С. 143-147.
2. Любин А. В. Удовлетворенность условиями проживания в общежитии // Известия вузов. 2015. №. 6. С. 136-139.
3. Амбарцумян Р. А., Соловьева Т. С., Покитку К. А. Адаптация студентов технического вуза к проживанию в общежитии // Молодежный вестник Иркутского национального исследовательского технического университета. 2021. Т. 11. №. 2. С 181.
4. Бегишева Д. А. Анализ условий проживания в студенческом общежитии на основе социологического опроса // Национальная ассоциация ученых. 2015. №. 4-4 (9). С. 161-165.
5. Чеботарева Е. Ю. Отношение к проживанию в общежитии студентов из разных регионов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2008. №. 3. С. 47-48.
6. Сушков С.Л., Панов Д.Ю. Качество жизни студентов в общежитии (по итогам социологического исследования) // Символ науки. 2016. №11-3. С. 226.
7. Тумат С.А. Анализ удовлетворенности студентов условиями проживания в общежитиях ТувГУ. Аналитический отчет по результатам исследования. Кызыл: Тувинский государственный университет, 2021 [Электронный ресурс]. URL: http://tuvsu.ru/upload/files/e3774200-9550-49ab-a47e-07c8995d3e5e.pdf (дата обращения: 26.08.2022).
8. Креховец Е.В., Польдин О.В. Факторы формирования дружеских связей студентов // Прикладная эконометрика. 2015. №4 (40). С. 51-52.
9. Патрикеева Э.Г., Соловьева О.А. Изучение совместимости студентов, проживающих в одной комнате общежития // Молодой ученый. 2016. № 2 (106). С. 1030-1032.
10. Попкова Е.Б. Инкультурация иностранных студентов в российском вузе: межличностный аспект (по результатам социологического исследования в ЮРГТУ (НПИ)) // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2012. №4. С. 4.