Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | Мир педагогики и психологии №04 (105) Апрель 2025

Использование современных образовательных технологий в профилактике табакокурения (курения электронных сигарет / вейп-зависимости) в общеобразовательной школе

Милизгинова Мария Юрьевна
Студент, 2 курс, Департамент педагогики и психологии развития, Школа педагогики ДВФУ, Дальневосточный Федеральный Университет, РФ, г. Владивосток, E-mail: milizginova@mail.ru
Научный руководитель Пчела Инна Владимировна
Канд. пед. наук, доцент департамента социально-гуманитарного образования и образовательной политики, Дальневосточный Федеральный Университет, РФ, г. Владивосток, E-mail: pchela.iv@dvfu.ru

Аннотация: В данной статье рассматривается проблема использования современных образовательных технологий в профилактике табакокурения (курения электронных сигарет / вейп-зависимости) в общеобразовательной школе. Целью статьи является анализ изучения образовательных технологий, которые можно использовать для предупреждения потребления никотина в различных его формах. В статье анализируется опыт проведенной опытно-экспериментальной работы с учащимися седьмых классов на базе МБОУ «СОШ №35» г. Владивостока. Доказана эффективность используемых в данном исследовании образовательных технологий и методов профилактики вейп-зависимости.
Ключевые слова: табакокурение, вейпинг, профилактика, методы профилактики вейп-зависимости, подростковый возраст.

Milizhginova Maria Yuryevna
Student, 2nd year, Department of Pedagogy and Developmental Psychology, School of Pedagogy FEFU Far Eastern Federal University, Russian Federation, Vladivostok
Scientific supervisor Pchela Inna Vladimirovna
Ph.D., Associate Professor of the Department of Social and Humanitarian Education and Educational Policy, Far Eastern Federal University, Russian Federation, Vladivostok

Abstract: This article examines the problem of using modern educational technologies in the prevention of tobacco smoking (smoking electronic cigarettes / vaping addiction) in a comprehensive school. The purpose of the article is to analyze the study of educational technologies that can be used to prevent the consumption of nicotine in its various forms. The article analyzes the experience of the experimental work conducted with seventh-grade students at the «School 35» in Vladivostok. The effectiveness of the educational technologies and methods of preventing vaping addiction used in this study is proven.
Keywords: smoking, vaping, prevention, methods of preventing vaping addiction, adolescence.

Исследование темы: «Использование современных образовательных технологий в профилактике табакокурения (курения электронных сигарет / вейп-зависимости) в общеобразовательной школе» приобретает актуальность в связи с тем, что проблематика социального здоровья и общественного благополучия на текущем этапе тесно связана с поведенческими особенностями и жизненными привычками школьников подростков [1, с. 18].

В частности, наблюдается рост использования вейпов среди обучающейся молодежи. Сформировалась отдельная культура «парения», явно отличная от традиционного употребления табачных изделий. [2, c. 83]

Процесс формирования данной субкультуры у подростков стимулируется не химической зависимостью в строгом смысле, а желанием мгновенного удовлетворения, познания нового и стремлением к признанию в своей социальной группе. Такие действия отражают попытки молодого поколения удовлетворить внутренние потребности с помощью доступных, но рискованных методов без учёта возможных негативных последствий. Это демонстрирует отсутствие у молодежи необходимых навыков и знаний для достижения желаемого социально допустимыми и адаптивными способами, обеспечивающими положительный исход. [9]

Для профилактики распространения вейпинга среди молодежи была разработана комплексная программа с использованием современных образовательных технологий и методов профилактической работы. В качестве основной аудитории выбраны 36 учеников седьмых классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» г. Владивостока, которые в течение полугода с ноября 2024 по апрель 2025 года активно участвовали в различных мероприятиях, способствующих формированию навыков здорового образа жизни и отказа от электронных сигарет. Данная инициатива вписывалась в широкую программу воспитательной работы учебного заведения на текущий год, подчеркивая важность превентивных мер против никотиновой зависимости. Особое внимание уделено десятинедельному образовательному модулю, который предусматривал еженедельные занятия по актуальной теме, доказавшей свою популярность и эффективность благодаря предыдущему опыту ребят в подобных проектах. [3, c. 151]

В процессе начальной фазы научной работы мы подвергаем анализу использование комплекса заданий, созданных в рамках активных подходов обучения в социально-психологической сфере [4]. Эти задания включают в себя разнообразные методы и приёмы – от проведения обсуждений до ролевых игр. Кроме того, в работу внедрен элемент образовательного содержания, ориентированный на информационную и законодательную поддержку, осуществляемую специалистами Государственного автономного учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Приморского района». [7, с. 14]

В нашей работе мы использовали различные методики, технологии и подходы, направленные на предупреждение употребления табака и электронных сигарет среди подростков. [4]

Методика работы с кейсами, связанными с проблемами потребления табака и электронных сигарет среди подростков, включает в себя несколько этапов. На начальном этапе происходила аналитическая работа: команда участников вникла в детали кейса, исследуя предложенные вопросы и сформулировала ответы на них. Далее, для детального разбора и поиска эффективных путей решения проблемы, они консультировались с профессионалами – педагогами-психологами, социальными педагогами и медицинскими работниками. На последнем этапе подростки провели самостоятельное исследование, связанное с проблематикой кейса, изучая его содержание и проблематику на более глубоком уровне. В завершение, результаты исследования были представлены в разнообразных формах в зависимости от глубины анализа – это могли быть ответы на ключевые вопросы, предложение эффективных методов профилактики, разработка превентивного проекта и другие формы отчетности.

Проектная деятельность. Для разработки проекта нами была отобрана группа подростков численностью четыре человека. Группа разработала свой исследовательский проект на тему «Вредное воздействие вейпинга на здоровье учащихся», направленный на анализ последствий использования электронных сигарет среди молодежи. В проекте произведено исследование компонентов и химического состава жидкости для электронных сигарет. Участники проекта провели эксперименты, в ходе которых измеряли основные жизненно важные показатели у подростков (пульс, артериальное давление, скорость кровотока через ногтевую фалангу) для оценки влияния вейпинга. По итогам исследования они сформировали выводы о последствиях употребления электронных сигарет. Итоги работы были представлены в виде сообщения на школьной научной конференции. Кроме того, были организованы образовательные сессии для учеников 7-8 классов во время проведения школьной тематической недели, акцентирующей внимание на важности здорового образа жизни.

Превентивные мероприятия. В контексте разработки и внедрения образовательных стратегий, направленных на предупреждение употребления табачных изделий и развития зависимости от вейпинга, мы организовали ряд информационных бесед с подростками, включая обсуждение тем: «Электронная сигарета: что это?», «Последствия воздействия компонентов электронных сигарет на здоровье человека», «Разоблачение мифов об электронных сигаретах и факты». [6, с. 40].

Применение видеоматериалов в образовательных целях. Мы организовали просмотр обучающего видеоролика «НЕ ПАРЬСЯ! Реальные рассказы о последствиях употребления вейпов». Чтобы увеличить результативность сессии, учащиеся в ходе просмотра создавали аннотации ключевых моментов и формулировали вопросы, что значительно повысило уровень усвоения информации, передаваемой видеоматериалом.

Профилактические дискуссии. Вслед за просмотром видеоролика, была проведена глубокая дискуссия о следующих аспектах: возможность отказа от традиционного курения в пользу использования электронных сигарет, вейпов, снюса или систем нагревания табака типа IQOS, опыт знакомства с людьми, преодолевшими табачную зависимость вышеперечисленными способами, обсуждение актуальности вейпинга как явления, оценка согласия с ключевым посланием видеоролика, его значимость для разновозрастной аудитории и выделение самой впечатляющей части видео с обоснованием своего мнения. В результате дебатов, вместе с подростковой аудиторией были разработаны рекомендации по профилактике курения, включая предотвращение зависимости от электронных сигарет и вейпинга. Учащиеся проявили высокий уровень заинтересованности и активности на протяжении всего занятия, особенно в ходе анализа видеоконтента и при выполнении групповой проектной работы.

Мультидисциплинарная коллаборация между экспертами различного профессионального уровня является ключевой в стратегии предотвращения табакокурения, включая употребление электронных сигарет и вейпинг. Эффективность такого подхода обеспечивается за счет совместной работы специалистов, нацеленной на решение комплекса задач — от удовлетворения специфических потребностей подростков до образовательных и воспитательных аспектов. В контексте данной педагогической программы, школьный медработник организовал встречу с учащимися для освещения вопросов, связанных с опасностями использования электронных сигарет. А специалисты Государственного автономного учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Приморского района» фокусировались на правовом аспекте, включая обсуждение административной и юридической ответственности подростков за нарушение дисциплинарных и законодательных требований, применение норм, предусмотренных законами РФ, а также возможные санкции для нарушителей и их законных представителей.

Взаимодействие с родителями было частично реализовано через проект, включавший консультации по ключевым темам, интересующим родительскую общественность, и организация встречи на тему профилактики использования электронных сигарет среди детей. Эффективная борьба с распространением вейпинга среди подростков требует включения родителей, способствуя росту их информированности о социальном окружении ребенка, включая друзей и места их общего времяпровождения. Разработка образовательной программы для родителей, направленной на увеличение их компетенций в области предупреждения употребления их детьми вейпов и электронных сигарет, станет ключевым элементом в повышении эффективности предотвращения данной проблемы.

В рамках анализа результативности проведенных нами опытно-экспериментальных мероприятий была осуществлена последующая диагностическая оценка состояния подростков, принимавших участие в экспериментальной программе. Использование методики «Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению» (автор А.Н. Орел) дало возможность сравнить уровень склонности к девиантному поведению у подростков до и после вмешательства [7]. Результаты показали, что участие в программе профилактики привело к увеличению уровня конформизма у подростков, повышению их склонности к следованию общественным стандартам и поведенческим нормам. Заметно сократилась тенденция к формированию аддикций – с 45% до 24%. Также было зафиксировано значительное снижение проявлений самоповреждающего и деструктивного поведения – с 36% до 21%, а агрессивные проявления, использование насилия в качестве механизма решения конфликтных ситуаций оказались не характерны. Видна положительная тенденция в укреплении эмоциональной устойчивости: у большинства подростков (70%) проявления негативных эмоций оказались сдержанны, что указывает на развитие навыков саморегуляции. У 88% респондентов не обнаружено склонности к правонарушениям.

Далее нами была проанализирована динамика изменения отношения подростков к табакокурению по методике В.А. Хриптович, чтобы отследить как изменяется отношение подростков к курению табака до начала и после завершения проведения целенаправленной педагогической интервенции [5]. В ходе исследования было выявлено заметное сокращение доли подростков, испытывающих положительное отношение к курению, с 60% на начальном этапе до 20% после реализации программы, также отмечено уменьшение числа неопределенно или нейтрально настроенных к этому вопросу с 25% до 15%. Параллельно с этим, увеличилось количество подростков, занявших твёрдую позицию против табакокурения – с 15% до 65%, что указывает на успешность воздействия проведённых мероприятий на формирование негативного отношения к курению среди молодёжи.

В процессе оценки эффективности интервенционных программ, направленных на предотвращение потребления табачных изделий, включая курение электронных сигарет и вейпинг, среди учащихся образовательного учреждения, использовался непараметрический критерий Т-Уилкоксона. Анализ результатов показал, что предварительно выдвинутая исследовательская гипотеза об эффективности данных мер была подтверждена.

Таким образом, процесс профилактики табакокурения и зависимости от электронных сигарет среди подростков будет успешен при выполнении определенных условий: выявлении склонности к девиантному поведению, понимании среди молодежи проблематики табака и вейпинга, оценке их отношения к данной проблематике; глубоком исследовании успешных проектов по предупреждению курения в школах; эффективности разработанных и проверенных методов превентивной работы, включая новейшие методики обучения, такие как работа над проектами, активное участие в конференциях, брейн-сторминге, мероприятиях по продвижению здорового образа жизни, а также создание и демонстрация мультимедийных ресурсов в учебном процессе.

1. Демкина Е. В. Социально-педагогическая профилактика вейпинг-зависимости в молодежной среде / Демкина Е.В., Шебанец Е.Ю., Паатова М.Э. // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. – 2023. – Вып. 3 (323). – С.15-23.
2. Кучма Ю. В. Влияние электронных сигарет на здоровье подростков / Кучма Ю.В. // Ярославский педагогический вестник. – 2023. – № 3. – С. 82-85.
3. Королев А. С. Профилактика употребления электронных сигарет в образовательной организации / Королев А.С., Андронов С.А. // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 11 (165). – С. 150-153.
4. Лучшие практики субъектов Российской Федерации в сфере профилактики наркомании и других социально-негативных явлений: материалы II Всероссийского Байкальского форума профилактических проектов и лучших практик в сфере профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ и других социально-негативных явлений (Иркутск, 13-15 мая 2024 г.), – Иркутск: 2024. – 333 с.
5. Павлова А. С. Социальные факторы, приводящие подростков к употреблению электронных сигарет / Павлова А.С., Шишкова М.Д., Усманова А.И. // Вестник медицинского института «Реавиз»: реабилитация, врач и здоровье. – 2022. – № 2. – С. 240-242.



Список источников
6. Гонеев, А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков: учебно-методическое пособие / А.Д. Гонеев. – Курск : Издательство СГА, 2018. – 140 с.
7. Липунова, О. В. Психология, диагностика и коррекция отклоняющегося поведения: практическое пособие / О.В. Липунова. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Комсомольского-на-Амуре гос. пед. ун-та, 2012. – 65 с.
8. Смирнова Т. А. Особенности профилактики употребления психоактивных веществ в молодежной среде: методическое пособие / Министерство по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области, бюджетное учреждение Омской области «Региональный центр по организации и проведению молодежных мероприятий»; Омск, 2020. – 45 с.
9. Подростки и вейпинг: почему специалисты бьют тревогу? // https://dgb15.ru/profilaktika-otklonyayuschegosya-povedeniya-nesovershennoletn/