Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | Мир педагогики и психологии №04 (105) Апрель 2025

Экскурсия как способ формирования лингвокультурологической компетенции при обучении РКИ (на примере экскурсии «Студенческий квартал Московского университета»)

Антипова Анна Александровна
канд. филол. наук, доцент кафедры сопоставительного изучения языков, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, РФ, г. Москва, labirint80@yandex.ru

Аннотация: В настоящей статье говорится о роли учебной экскурсии, которая является важнейшей частью обучения русскому языку как иностранному. Использование данной формы обучения может способствовать формированию высокой мотивации к обучению и позитивному отношению к истории, культуре страны изучаемого языка. Учебная экскурсия посвящена 270-летию МГУ имени М.В. Ломоносова. Предлагается маршрут и адаптированная информация по культурно-историческим объектам в Москве, связанным с Московским университетом. Полученный материал предназначен для занятий по РКИ с иностранными учащимися.
Ключевые слова: лингвокультурологическая компетенция, учебная экскурсия, русский как иностранный, мотивация в обучении, Московский университет.

Antipova Anna Aleksandrovna
PhD in Philology, assistant professor of Department of Comparative Language Studies, Moscow State University named after M. V. Lomonosov, Russia, Moscow

Abstract: This article is about the role of the study tour, which is an important part of teaching Russian as a foreign language. The use of this form of education can contribute to the formation of high motivation for learning and a positive attitude towards the history and culture of the country of the language being studied. The study tour is dedicated to the 270th anniversary of Moscow State University named after M.V. Lomonosov. The route and adapted information on cultural and historical sites in Moscow associated with Moscow University are offered. The received material is intended for classes of Russian as a foreign language with foreign students.
Keywords: linguistic and cultural competence, educational tour, Russian as a foreign language, motivation, Moscow State University.

При изучении русского языка иностранные студенты неизбежно приобщаются к традициям страны нового языка. Подобное приобщение призвано не только создавать положительный образ страны изучаемого языка, но и интенсифицировать процесс обучения.

Получение обучающимися знаний культурно-исторического плана является одной из важнейших задач. Однако проникновение в культуру не происходит само по себе: для того, чтобы язык «отдал» хранимую им информацию, необходимы целенаправленные усилия как преподавателя, так и учащегося. Как раз в этом нам помогает учебная экскурсия. Она является не только источником культурологической и лингвострановедческой информации, с её помощью можно актуализировать усвоение как лексического, так и грамматического материала по определенным темам [2, с. 39].

При проведении учебной экскурсии выделяются три обязательных этапа: подготовительный, основной и завершающий. Первый этап представляет собой разработку маршрута, поиск информации, работу с текстами, изучение лексики, второй этап состоит из собственно экскурсии, третий этап включает закрепление учебного материала в аудитории.

В качестве примера предлагается рассмотреть учебную экскурсию, посвященную 270-летию МГУ имени М.В. Ломоносова, на тему «Студенческий квартал Московского университета». Экскурсия проводилась с китайскими студентами-бакалаврами, владеющими уровнем А2-В1. Цель экскурсии – познакомить студентов с основателем Московского университета – Михаилом Васильевичем Ломоносовым, с историей Московского университета, с архитектурными памятниками, имеющими отношение к Московскому университету.

На подготовительном этапе был разработан следующий маршрут:

1. Никольская улица, д.15, стр. 1 (Никольская улица в свое время – центр просвещения, экскурсия начинается у здания РГГУ, где в свое время располагался Печатный двор);
2. Никольская ул., д. 7-9 (Заиконоспасский мужской монастырь, где ранее располагалась Славяно-греко-латинская академия);
3. Красная площадь, д. 1 (Исторический музей, где ранее находилось здание Главной аптеки – место, где впоследствии учились первые студенты Московского университета);
4. Моховая улица, д.11, стр. 11 (Государственный геологический музей имени В.И. Вернадского, ранее здесь находилась аптека Московского университета);
5. Моховая ул., д.11, стр. 1 (первое здание Московского университета, ныне факультет ИСАА МГУ имени М.В. Ломоносова);
6. Моховая ул., д.9, стр. 2 (Домовый храм Мученицы Татианы при МГУ имени М. В. Ломоносова);
7.  Моховая ул., д. 9, стр. 1 (аудиторный корпус Московского университета, ныне факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова).

Вначале студенты на аудиторном занятии читают текст о М.В. Ломоносове, выполняют послетекстовые задания, смотрят фрагменты из биографического фильма «Михайло Ломоносов» (1984-1986) [3]. Затем каждый студент выбирает один пункт предложенного преподавателем маршрута, приступает к поиску информации, приносит текст сообщения на проверку, вместе с преподавателем адаптирует материал, тренируется в презентации информации. На экскурсии каждый студент имеет возможность выступить в роли гида.

Первый пункт маршрута: Никольская улица, д. 15, стр. 1. Текст 1:

Никольская улица – одна из старейших улиц Москвы, находится в самом центре города, соединяет Красную и Лубянскую площади. По одной из версий, название улицы произошло от монастыря Николы Старого.

   На Никольской улице открылось первое высшее учебное заведение в России и первая типография. Позже эта улица стала настоящим центром просвещения – в начале XIX столетия здесь располагалось 26 книжных лавок из 31, работающей в Москве [4].

Далее подходим к зданию РГГУ. Продолжение текста:

На этом месте в 1563 г. был построен Печатный двор, где книгопечатник Иван Федоров издал книгу «Апостол». Это была первая в России отпечатанная книга. В конце XVII века здесь была открыта первая российская типография с двенадцатью печатными станками.

Второй пункт маршрута: Никольская ул., д.7-9 (Заиконоспасский мужской монастырь). Текст 2:

 На протяжении XVII столетия в районе Никольской улицы при монастырях были основаны три школы. В 1687 г. на базе этих школ была создана Славяно-греко-латинская академия – первое в России высшее учебное заведение. Академия разместилась в Заиконоспасском монастыре на Никольской улице. Именно сюда М. В. Ломоносов поступил учиться вскоре после того, как прибыл в Москву с рыбным обозом. Для того чтобы поступить в академию, М. В. Ломоносову пришлось скрыть свое крестьянское происхождение и выдать себя за сына дворянина.  В те годы Ломоносов жил очень бедно, на 1 алтын (3 копейки) в день. В академии Ломоносов был самым старшим учеником, из-за этого другие ученики над ним смеялись. Но учился он великолепно. В академии было восемь классов: первые четыре класса были низшими, пятый и шестой – средними, седьмой и восьмой – высшими. Учеников последних двух классов называли студентами. В академии изучали богословие, философию, риторику, латинский язык, славянскую грамматику, географию, историю, арифметику. Ломоносов за один год прошел все три класса [5].

Следующая остановка: Исторический музей (Красная площадь, д. 1).

Текст 3:

Ранее на этом месте была Главная аптека. Здание было построено в конце 18 века. Именно это строение решили приспособить под размещение университета, пока для него не будет возведено специальное здание. Именно здесь 7 мая 1755 года состоялась церемония открытия Московского университета. Надо сказать, что здание Главной аптеки не очень подходило для университета. Здесь, кроме лекционных аудиторий, размещались учебные классы университетской гимназии, библиотека, кабинет минералогии, химическая лаборатория, типография и книжная лавка. Места было мало, поэтому часть учебных помещений переводят в дома, которые приобрели на Моховой улице [6].

Четвертый пункт маршрута: Моховая улица, д.11, стр. 11.  Ранее здесь находилась аптека Московского университета. Сейчас на этом месте располагается Государственный геологический музей имени В. И. Вернадского.

Пятый пункт маршрута: Моховая улица, д.11, стр.1 (сегодня факультет ИСАА Московского университета).

Текст 4:

Здание Московского университета на Моховой улице было построено в 1772 -1793 годах по проекту русского архитектора Матвея Казакова. После пожара 1812 г. здание сильно пострадало, и в 1817-1819 гг. его восстановил и перестроил архитектор Доменико Жилярди. С конца 18 века до середины 19 века это историческое здание являлось главным корпусом Московского университета. 1956 год считается годом основания Института стран Азии и Африки. Этот факультет был создан на базе кафедр востоковедения исторического и филологического факультетов университета [6].

Шестой пункт маршрута: Моховая улица, д.9, стр. 2 (Домовый храм Мученицы Татианы при МГУ имени М. В. Ломоносова). Текст 5:

Церковь Мученицы Татианы –  православный храм при Московском университете имени М. В. Ломоносова. 23 января 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала указ об учреждении Московского университета. Так как этот день – день памяти мученицы Татианы Римской, её день памяти — Татьянин день — стал впоследствии днём рождения университета, а позднее и всеобщим «студенческим днём» (сейчас «День студента» отмечается 25 января) [6].

Последняя остановка: Моховая улица, д. 9, стр. 1 (сегодня факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова). Текст 6:

В 1832 году император Николай I приобрёл здание для Московского университета, потому что в Главном корпусе не хватало места для студентов. В этот корпус «переехали» историко-филологический и юридический факультеты. По проекту архитектора Е. Д. Тюрина главная часть строения была перестроена для занятий. В этом здании работали и учились такие известные люди как С. М. Соловьев, В. О. Ключевский, А. П. Чехов, А. И. Герцен и другие.

В 1876 году перед зданием был открыт бронзовый бюст М. В. Ломоносова работы скульптора С. И. Иванова.

В годы Великой Отечественной войны это здание университета пострадало от бомбардировок, был повреждён бюст М. В. Ломоносова. Ещё до Победы здание было восстановлено. Сейчас мы видим памятник М. В. Ломоносову работы И. И. Козловского. Этот памятник установили в 1957 году [7].

На этом экскурсия «Студенческий квартал Московского университета» завершается. Была рассмотрена лишь часть зданий (на Моховой улице, Большой Никитской улице), имеющих отношение к Московскому университету.

После экскурсии студентам предлагается рассказать о своих впечатлениях и наиболее запомнившихся моментах. В качестве задания студенты готовят стенд с фотографиями и пишут письмо, в котором описывают маршрут, делятся впечатлениями.

В завершение важно сказать, что организация, проведение учебной экскурсии и закрепление материала являются важными аспектами обучения РКИ, которые повышают мотивацию студентов в изучении русского языка, и все это вместе работает на успешную межкультурную коммуникацию [1].

1. Доминова Т.Н., Рашидова Д.Т. Квест-экскурсия как современная форма знакомства с историко-культурным пространством города при обучении русскому языку как иностранному // Мир науки, культуры, образования: международный научный журнал. 2021. № 1. С. 199-201. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kvest-ekskursiya-kak-sovremennaya-forma-organizatsii-znakomstva-s-istoriko-kulturnym-prostranstvom-goroda-pri-obuchenii-russkomu/viewer (дата обращения: 22.11.2024).

Список источников
2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Москва: Русский язык, 1990. 246 с.
3. «Михайло Ломоносов» // Кинофильм. М., 1984-1986. URL: https://www.mosfilm.ru/cinema/films/mikhaylo-lomonosov-ot-nedr-svoikh/ (дата обращения: 15.11.2024).
4. Никольская улица (Москва) [Электронный ресурс] // Рувики: Новая российская интернет энциклопедия. URL: https://ru.ruwiki.ru/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_(%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0) (дата обращения: 18.11.2024).
5. Воскресенский Г.А. Ломоносов и Московская Славяно-греко-латинская академия [Электронный ресурс]. URL: https://azbyka.ru/otechnik/Grigorij_Voskresenskij/lomonosov-i-moskovskaja-slavjano-greko-latinskaja-akademija/ (дата обращения: 11.11.2024).
6. Войко А. История Московского университета [Электронный ресурс]. М. URL: https://www.culture.ru/materials/255365/istoriya-moskovskogo-universiteta (дата обращения: 20.11.2024).
7. Лапушкина М.И. История зданий Московского университета [Электронный ресурс]. М., 2012. URL: https://msubuildings.tilda.ws/ (дата обращения: 20.11.2024)