Русская литература | Филологический аспект №08 (136) Август 2026

Жанровая природа произведения Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина»

Садыкова Камилла Джамшидовна
Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека, г. Ташкент, Республика Узбекистан, Магистрант 1 курса магистратуры. Направление обучения 70230104 – Литературоведение (русская литература), ORCID: 0009-0007-3372-5218, sadikovakamilla291003@gmail.com
Камилова Саодат Эргашевна
Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека, г. Ташкент, Республика Узбекистан, Доктор филологических наук, профессор, Заведующая кафедрой русского литературоведения, ORCID 0000-0001-7542-3970, ksaodate@mail.ru

Аннотация: В статье рассматривается проблема жанровой природы произведения Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина». На основе анализа научных подходов к определению романа и повести выявляются основные жанровые признаки данных эпических форм. Проводится структурно-семиотический анализ произведения с целью установления его жанровой принадлежности. Особое внимание уделяется особенностям сюжетной организации, системе персонажей, хронотопу, психологизму повествования. В результате исследования установлено, что произведение сочетает признаки романа и повести, однако доминирующими являются черты повести, что позволяет определить жанровую природу произведения как тяготеющую к данному жанру.
Ключевые слова: Евгения Некрасова; «Калечина-Малечина»; роман; повесть; жанровая природа; современная русская литература; сюжетная организация; структурно-семиотический анализ.

Sadykova Kamilla Jamshidovna
National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek, Tashkent, Republic of Uzbekistan, First-year Master’s student. Field of study: 70230104 – Literary Studies (Russian Literature).
Kamilova Saodat Ergashevna
National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek, Tashkent, Republic of Uzbekistan, Doctor of Philological Sciences, Professor, Head of the Department of Russian Literary Studies.

Abstract: The article examines the genre nature of Evgenia Nekrasova’s work “Kalechina-Malechina”. Based on an analysis of scholarly approaches to defining the novel and the novella, the study identifies the main genre features of these epic forms. A structural-semiotic analysis of the work is conducted in order to determine its genre affiliation. Particular attention is paid to plot organization, the character system, the chronotope, and the psychological aspects of the narrative. The study establishes that the work combines features of both the novel and the novella; however, the features of the novella predominate, which makes it possible to define the genre nature of the work as gravitating toward this genre.
Keywords: Evgenia Nekrasova; «Kalechina-Malechina»; novel; novella; genre nature; contemporary Russian literature; plot organization; structural-semiotic analysis.

В последние десятилетия одной из ярких особенностей развития литературного процесса является расплывчатость жанровых границ художественного произведения. Именно к таким произведениям, на наш взгляд, следует отнести текст «Калечина-Малечина» Е. Некрасовой. В работах Осиповой О.И. [1], Коу С. И Калининой Т.Ж. [2], Шагимуратовой Р.Р. [3], Коваленко А.Г. и Корочкиной Д.Н. [4], Ли Ж. [5], Иркабаевой Ф.М. [6], данное произведение рассматривается как роман, что связано с авторским жанровым обозначением и отдельными особенностями его художественной структуры. На наш взгляд, данное произведение представляет собой жанр-трасформер, сочетающий в себе признаки романа и повести. Для определения жанровой природы произведения представляется необходимым рассмотреть основные признаки романа и повести, сложившиеся в литературоведческой традиции.

В словаре литературоведческих терминов дается одно из наиболее развернутых определений жанра роман: «роман – (от франц. roman – первоначально: произведение, написанное на одном из романских (т.е. современных, живых) языков, в противоположность написанному на латыни) – жанр эпоса: большое эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период времени или в течение целой человеческой жизни» [7]. Характерными признаками данного жанра являются «многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда действующих лиц; наличие системы равнозначных персонажей; охват большого круга жизненных явлений, постановка общественно значимых проблем; значительная временная протяженность действия» [7]. Также С.П. Белокурова выделяет следующие типы романа в зависимости от тематики произведения: «автобиографический, документальный, политический, социальный; философский, интеллектуальный; эротический, женский, семейно-бытовой; исторический; авантюрный, фантастический; сатирический; сентиментальный»; по структурным особенностям: «в стихах, путешествие, памфлет, притча, фельетон». Роман также соотносится с эпохой, например «античный, рыцарский, просветительский, викторианский, готический, модернистский» и выделяются роман-эпопея и полифонический роман.

Одним из первых положение о природе романа сформулировал  М.М. Бахтин, определяя «роман как целое, многостильное, разноречевое, разногласное явление» [8, с. 75]. Тем самым исследователь показал роман как жанр, основанный на стилистической неоднородности и внутренней диалогичности. По мнению М.М. Бахтина, роман не обладает устойчивым каноном и является единственным становящимся жанром среди готовых [см. 8, с. 448], т.е. роман, изображая действительность в процессе своего становления является исторически развивающимся жанром. Также исследователь выделяет основные композиционно-стилистические элементы, образующие структуру романа, относя к ним прямое авторское повествование; стилизация устного бытового повествования; стилизация письменных внехудожественных форм речи; включение внехудожественных форм авторской речи; индивидуальная речь персонажей [см. 8, с. 75].

В.Е. Хализев, дополняя определение М.М. Бахтина, пишет о том, что роман «подобен губке» и включает черты эпопеи, описывая события национально-исторического масштаба наравне с частной жизнью людей [см. 9, с. 342]. Он утверждает, что «романная свобода освоения мира не знает границ» [9, с. 343], сближая литературу с жизнью по сложности и многоплановости содержания.

Продолжая положение М.М. Бахтина о динамичности и исторической изменчивости жанра, Н.Т. Юлдашева рассматривает роман как жанр, обладающий сложной структурой и широтой охвата действительности, считая его «одним из самых разнообразных и изменчивых жанров литературы, который постоянно эволюционирует, отражая как внутренние процессы, так и воздействие внешних социальных, культурных и исторических факторов» [10, с. 46]. В качестве структурных признаков жанра она выделяет масштабность хронотопического повествования, психологическую динамику личности, отражение эпохи и социокультурной действительности. Кроме того, исследователь отмечает множественность сюжетных линий, персонажей и типов нарративов [см. 10, с. 50]. Следовательно, исследователь рассматривает роман как многокомпонентный жанр, который отличается масштабностью художественного охвата действительности и сложной организацией повествовательной структуры.

Развивая представление о природе романа, В.В. Кожинов писал, что «роман – это повествование, рассказ о событиях, который создаёт эпический образ, ставящий перед нами как бы вполне самостоятельную реальность людей, вещей, действий, переживаний в их взаимосвязи» [11, с. 3]. Исследователь отмечает, что повествование романа – эпическое: стремится охватить всю многогранность человеческой действительности, отчего и формируется большой размер повествования [см. 11, с. 4]. В.В. Кожинов рассматривает роман как наиболее ёмкую форму художественного исследования личности, подчёркивая, что он является универсальной формой художественного исследования, которое рассматривает отношение человека и общества [см. 11, с. 2]. Отсюда следует, что роман – масштабная эпическая форма повествования, позволяющая раскрыть взаимосвязь личности и окружающей её социальной действительности.

Дополняя понятие о романе, С.Э. Камилова пишет, что роман это «вид повествовательной литературы; развернутое во времени и пространстве произведение, в центре которого эпическое повествование о судьбе одного или нескольких персонажей, круг жизненных явлений, данных в развитии» [12, с. 86], которому характерны «большой объем, несколько сюжетных линий, судьба нескольких персонажей во взаимосвязи» [12, с. 86]. Это видение мы можем продолжить мыслью J.T. Shipley, который рассматривает роман как крупную эпическую форму прозы нового времени, возникшую на основе эпоса, но отличающуюся сосредоточенностью на судьбе отдельной личности в сложном и противоречивом мире. Исследователь подчёркивает, что в центре романа находится внутреннее развитие героя и его индивидуальная реакция на действительность, поскольку «не внешние действия, а внутренние изменения определяют в конечном счёте ход романа» [13, с. 31], что усиливает психологизм и субъективное начало повествования и отражает разлад между идеалом и реальностью в литературе нового времени [см. 13, с. 31].

Обращаясь к роману на современном этапе развития, С.Ш. Шарифова видит роман как жанр с подвижной структурой и размытыми границами. Она выделяет, что в современном романе меняется организация повествования, происходит «рост нелинейности <…> пространственно-временных характеристик художественного времени романа» [14, с. 1236], в результате чего структура романа становится мозаичной.

Таким образом, роман представляет собой крупный эпический жанр прозы, который обладает исторически развивающейся природой и подвижной жанровой структурой. Роман не имеет устойчивого канона и отличается многостилевостью, разноречием и внутренней диалогичностью повествования. Для романа характерны широта охвата действительности, изображение частной жизни человека в её связи с общественно-историческими процессами, масштабность хронотопа, множественность сюжетных линий и персонажей, психологическая глубина изображения личности, а также композиционная свобода и структурная многоплановость повествования. В силу этих особенностей роман выступает наиболее ёмкой и универсальной формой художественного исследования человека и действительности.

Для более точного определения жанровой природы произведения Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина» необходимо обратиться также и к характеристике повести, сопоставление с которой позволяет уточнить жанровую специфику текста. Одно из наиболее развернутых определений понятию повесть даётся в словаре литературоведческих терминов под редакцией  С.П. Белокуровой: «повесть – средний (между рассказом и романом) эпический жанр, в котором представлен ряд эпизодов из жизни героя (героев). По объему повесть больше рассказа и шире изображает действительность, рисуя цепь эпизодов, составляющих определенный период жизни главного персонажа, в ней больше событий и действующих лиц, однако, в отличие от романа, как правило, одна сюжетная линия» [7].

Б.А. Грифцов определяет повесть, как эпический жанр повествовательной прозы, который характеризуется медленным развитием действия и малосюжетностью, при которых повествование строится преимущественно не на фабульной интриге, а на последовательном раскрытии жизненной ситуации героя [см. 15, с. 30].

S. Sierotwiński, G. von Wilpert, М. Петровский, В.В. Кожинов и  Н.Д. Тамарченко рассматривают повесть как жанр эпической прозы средней формы, занимающий промежуточное положение между рассказом (новеллой) и романом, и характеризующийся ограниченным объёмом повествования, меньшим числом персонажей, изображением цепи взаимосвязанных эпизодов, хроникальностью композиции, сосредоточенностью на одном событии из жизни героя и стремлением к выявлению общих закономерностей человеческой жизни [см. 13, с. 32].

В свою очередь, узбекистанские исследователи также выделяют признаки повести, С.Э. Камилова отмечает, что повесть – это «эпический прозаический жанр; среднее по объему и охвату жизни произведение» [12, с. 87], которому характерны «средний объем, одна сюжетная линия, судьба одного героя, одной семьи, ощутимость голоса повествователя, преобладание хроникального начала в сюжете» [12, с. 87]. Дополняя определение С.Э. Камиловой, А.М. Балтабаева отмечает, что «повесть – это средний по объему эпический жанр, отражающий события из жизни героя сквозь призму нравственного выбора посредством различных типов повествования» [16, с. 200], этот подход позволяет рассматривать повесть как жанр, ориентированный на раскрытие внутреннего мира героя и осмысление его жизненного выбора. В качестве основных жанровых признаков исследователь выделяет средний объём произведения, изображение отдельного эпизода или периода жизни героя, постановку героя в ситуацию нравственного выбора, использование различных типов повествования (чаще перволичного), цикличность сюжета, применение ретроспекции [см. 16, с. 200.]

Таким образом, повесть определяется как эпический жанр прозы средней формы, занимающий промежуточное положение между рассказом и романом, для повести характерны ограниченный объём повествования, малосюжетность и замедленное развитие действия, сосредоточенность на одном событии или отдельном периоде жизни героя, изображение цепи взаимосвязанных эпизодов, сравнительно небольшое число персонажей, однолинейность сюжета и хроникальный тип композиции. Важной особенностью повести также является ориентация на раскрытие внутреннего мира героя и ситуации его нравственного выбора, что определяет её направленность на осмысление закономерностей человеческой жизни.

Обобщая вышеизложенное, можно отметить, что роман характеризуется большим объемом произведения, многолинейностью сюжета, изображением судеб нескольких персонажей во взаимосвязи. Для романа характерны значительная временная протяженность действия, широкий охват жизненных явлений, связь частной жизни героя с общественно-историческим контекстом, психологическая глубина изображения личности, композиционная сложность и многостилевость повествования. Повесть, напротив, отличается средним объемом произведения и одной сюжетной линией. В центре повествования обычно находится судьба одного героя (реже – одной семьи), а сюжет строится как цепь взаимосвязанных эпизодов. Для повести также характерны ограниченное число действующих лиц, охват отдельного периода жизни персонажа, замедленное развитие действия, хроникальный характер повествования и сосредоточенность на внутреннем мире героя и ситуации нравственного выбора. В связи с этим необходимо обратиться к структурно-семиотическому анализу произведения Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина». Такой анализ позволит определить, в какой степени произведение соотносится с жанром романа или повести.

Одним из традиционных признаков романа в литературоведении считается значительный объём произведения, позволяющий развернуть масштабное повествование, включающее множество персонажей, событий и временных пластов. Произведение Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина» формально соответствует данному признаку, поскольку текст обладает достаточно большим объёмом и состоит из значительного количества глав. Уже само авторское жанровое обозначение «роман» указывает на стремление соотнести произведение с романной традицией. Однако объём текста в данном случае не становится определяющим жанровым критерием. Несмотря на физический объем текста, произведение не демонстрирует характерной для романа масштабности изображения действительности. Композиция текста сосредоточена вокруг внутреннего мира одной героини – Кати. Большинство эпизодов представляет собой последовательность ситуаций, раскрывающих её эмоциональное и психологическое состояние.

Одним из ключевых различий между романом и повестью является характер сюжетной организации. Роману традиционно свойственна многолинейность повествования, предполагающая наличие нескольких относительно самостоятельных сюжетных линий и системы персонажей, судьбы которых развиваются параллельно. Повесть, напротив, строится вокруг одной центральной линии и сосредоточивается преимущественно на судьбе одного героя. В произведении Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина» сюжет организован вокруг жизни Кати и её восприятия окружающего мира. Все события, персонажи и конфликты представлены через сознание героини и подчинены раскрытию её внутреннего состояния. Основу повествования составляют повторяющиеся жизненные ситуации Кати: отношения с родителями, школьные конфликты, одиночество и страх.

Так, описание семейной жизни героини строится исключительно через её эмоциональное восприятие: «Ночь – самое хорошее и интересное Катино время. Ничего не приходилось делать или притворяться, что делаешь» [17, с. 22]. События, связанные с другими персонажами, не получают самостоятельного сюжетного развития, так, Лара, родители Кати, Вероника Евгеньевна, Сомов и другие герои существуют прежде всего как элементы той среды, которая формирует психологическое состояние главной героини. Например, линия Лары не раскрывается независимо от Кати, а служит способом показать переживание дружбы, отчуждения и социальной неуверенности: «В последний год Лара начала подзабывать Катю, исчезая маленькими частями» [17, с. 27]. Аналогичным образом изображаются и родители Кати. Их образы не имеют автономной сюжетной перспективы, а раскрываются через систему эмоциональных реакций героини. Отец в восприятии Кати связан прежде всего с постоянным страхом проверки и наказания: «После Кате часто нужно было пережидать плохое и долго повторять про себя: “Катя катится-колошматится…”» [17, с. 23].

Травматический опыт Кати становится центральной частью сюжета и объединяет все эпизоды произведения в единую повествовательную линию. В качестве примера можно привести сцену на уроке литературы, где публичное унижение героини превращается в кульминацию школьного насилия: «Невыросшие бились от смеха, как от электричества» [17, с. 35]. При этом сама сцена не важна как отдельное событие школьной жизни, ее значимость проявляется в общей системе травматизации героини. Даже фантастические элементы текста не образуют самостоятельной сюжетной линии. Появление чудовищных образов, оживающих предметов или мифологических мотивов связано с внутренним восприятием Кати. Так, пространство города трансформируется через её сознание: «из дыма заводской трубы высовывается гигантская остроносая змея» [17, с. 49]. Магическое в тексте становится продолжением психологического состояния героини и подчиняется основной сюжетной линии.

Все элементы повествования образуют единую систему, организованную вокруг фигуры Кати. Остальные персонажи и события не формируют самостоятельных нарративных центров. Они выступают компонентами художественной модели мира, отражающей травматическое детское сознание героини. Вследствие этого сюжетная организация произведения тяготеет к повести, поскольку в её основе лежит одна центральная линия – история внутреннего существования Кати, тогда как остальные элементы повествования подчинены раскрытию её личности и восприятия мира.

Одним из центральных признаков произведения становится глубокий психологизм повествования. Внешние события подаются через восприятие Кати, вследствие чего реальность деформируется под воздействием страха, тревоги и эмоционального напряжения. Повторяющаяся формула «Катя катится-колошматится» выполняет функцию внутренней психологической защиты и становится знаком травматического сознания героини. Мир в восприятии Кати постепенно утрачивает реалистические черты: учительница превращается в «учительницезавра» [17, с. 36], а городское пространство наполняется фантастическими образами: «из дыма заводской трубы высовывается гигантская остроносая змея» [17, с. 49]. Магическое в тексте становится способом репрезентации внутреннего состояния героини и её эмоциональной изоляции.

Особое значение в раскрытии внутреннего мира героини имеет мотив телесности. Через телесные ощущения героини передаются страх, тревога и эмоциональное напряжение. Уже в начале произведения расчёсывание волос описывается как форма физического насилия: «Расчёсывание – это как убивание» [17, с. 20]. В дальнейшем телесные реакции постоянно сопровождают эмоциональные переживания Кати: «сердце принялось рваться из скелета» [17, с. 33]; «Катины глаза будто лопнули, а мочки залезли в ушные дыры» [17, с. 36], телесность становится важнейшим способом организации внутреннего пространства текста и усиливает психологизм повествования.

Повествование концентрируется преимущественно на ограниченном круге пространств: квартире, школе, дворе и лестничной клетке. Так, уже в первой главе пространство произведения замыкается в пределах типичного городского двора и квартиры: «За окном творилось известно что: бесились снежинки, а дом возвышался ещё одним, двенадцатым этажом… Внизу – высокий столбик этажей, козырёк подъезда и заваленный машинами вперемешку со снегом двор» [17, с. 15]. Сюжет развивается через передачу бытовых и психологических эпизодов, связанных с переживаниями героини. Уже в начале произведения вводится повторяющаяся формула «Катя катится-колошматится», которая становится своеобразным структурным лейтмотивом текста и маркирует цикличность внутреннего состояния Кати. Подобная повторяемость эпизодов и эмоциональных реакций создаёт ощущение замкнутости повествования и сосредоточенности на внутреннем мире персонажа.

Не менее важным элементом является и организация художественного времени. Даже при наличии большого объёма повествование охватывает сравнительно небольшой период жизни героини и не выходит за пределы её субъективного восприятия мира. Большинство событий связаны с повседневными ситуациями: школьными занятиями, конфликтами со сверстниками, отношениями с родителями, одиночеством и страхами. Например, описание школьного унижения Кати занимает значительное место в структуре текста и подробно раскрывается через её эмоциональную реакцию: «Даже если какой-нибудь одиночный человек просто хихикал рядом по своему поводу, а не над Катей, у неё отключалось понимание» [17, с. 14]. Подобная детализация внутреннего переживания характерна скорее для повести, чем для романа. Следовательно, объём произведения в «Калечине-Малечине» служит средством углублённого раскрытия психологического состояния главной героини. Несмотря на архитектонику романной формы, внутренняя организация текста тяготеет к повести, поскольку повествование сосредоточено на ограниченном периоде жизни персонажа, замкнутом пространстве и последовательности взаимосвязанных эпизодов.

Повествовательная структура произведения отличается многостилевостью. В тексте сочетаются элементы бытового реалистического повествования, сказовая манера речи, детская речевая оптика, элементы магического реализма и психологическое повествование. Существенную роль играет детская языковая перспектива. Мир описывается через специфическую лексику Кати: «выросшие», «невыросшие», «гулливерский город», «учительницезавр», подобные языковые конструкции выполняют семиотическую функцию, они формируют особую модель мира, существующую внутри сознания героини.

Таким образом, особенности повествовательной организации произведения свидетельствуют о его ориентации на раскрытие внутреннего мира героини. Психологизм, мотив телесности, использование детской речевой перспективы и сочетание различных повествовательных стратегий направлены прежде всего на передачу субъективного восприятия действительности. Все рассмотренные элементы образуют единую художественную систему, в центре которой находится внутренний опыт Кати, что в большей степени соотносится с жанровыми особенностями повести, чем романа.

Таким образом, произведение Евгении Некрасовой «Калечина-Малечина» сочетает в себе признаки как романа, так и повести. Проведённый анализ показал, что доминирующими являются такие признаки повести, как однолинейность сюжета, сосредоточенность на судьбе одного героя, камерность хронотопа, ограниченность системы персонажей и концентрация на внутреннем мире Кати. Вместе с тем произведение сохраняет отдельные черты современного романа, проявляющиеся в объёме текста, многостилевости повествования и усложнении художественной структуры. Это позволяет определить жанровую природу произведения как повесть, тяготеющую к романному типу повествования и отражающую тенденцию размывания жанровых границ в современной литературе.

1. Осипова О. И. Особенности «магического реализма» в романе Е. Некрасовой «Калечина-Малечина» // Филология: научные исследования. 2020. № 12. С. 1–10.
2. Коу С., Калинина Т. Ж. «Калечина-Малечина» не может стать умницей»: мотивные и сюжетные переклички в романах о девочках-подростках Евгении Некрасовой и Хуан Бэйцзя // Мир русскоговорящих стран. 2021. № 1 (7). С. 44–61.
3. Шагимуратова Р. Р. Лексико-семантические особенности орнаментальной прозы // Мир науки и мысли. The World of Science and Ideas. 2023. № 2. С. 99–104.
4. Корочкина Д. Н., Коваленко А. Г. Феминный дискурс в творчестве Евгении Некрасовой // Вестник РУДН. Серия: Литературоведение, журналистика. 2022. № 4. С. 695–705.
5. Ли Ж. Русская женская проза глазами китайских русистов // Человек. Культура. Образование. 2023. № 2 (48). С. 59–69.
6. Иркабаева Ф. М. Реальный и ирреальный миры в романе Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза» // Ташкентский литературоведческий форум – 2024. – 2025. Т. 1. № 3. С. 66–77.
8. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. – М.: Художественная литература, 1975. – 504 с.
10. Юлдашева Н. Т. Специфические признаки жанра романа в художественных произведениях русской литературы // Ташкентский литературоведческий форум. – 2025. – № 3. С. 45–51.
11. Кожинов В. В. Происхождение романа: теоретико-исторический очерк. – М.: Советский писатель, 1963. – 440 с.
14. Шарифова С. Ш. Современные тенденции развития романа и их влияние на жанровое смешение // Известия Самарского научного центра РАН. 2011. Т. 13. № 2 (5). С. 1236–1245.
15. Грифцов Б. А. Теория романа. – М.: Государственная академия художественных наук, 1927. – 151 с.
16. Балтабаева А. М. Репрезентация жанра повести в современном литературоведении // Ўзбекистонда хорижий тиллар. 2019. № 4 (27). С. 191–205.
Список источников:
7. Белокурова С. П. Словарь литературоведческих терминов. – М., 2005. – URL: http://gramma.ru/LIT/?id=3.0&page (дата обращения 26.04.2026).
9. Хализев В. Е. Теория литературы. – М.: Высшая школа, 2004. – 405 с.
12. Камилова С. Э. Теория литературы: Введение в литературоведение. – Ташкент: Mumtoz soʻz, 2018. – 288 с.
13. Тамарченко Н. Д. Теоретическая поэтика: понятия и определения. – URL: https://www.infoliolib.info/philol/tamarchenko/hr31.html (дата обращения 26.04.2026).
17. Некрасова Е. Калечина-Малечина: роман – М.: Издательство АСТ: Редакция Елены Шубиной, 2023. – 274 с.