Теория языка | Филологический аспект №08 (112) Август 2024

Языковая репрезентация отрицательных эмоций в невербальном поведении представителей разных социальных слоев (на примере английского языка)

Антюфеева Анна Романовна
магистрант, Нижегородский Государственный Лингвистический Университет, Россия, г. Воронеж, anna_romanovna123@mail.ru

Аннотация: В статье рассматривается языковая репрезентация отрицательных эмоций в невербальном поведении представителей разных социальных слоев на примере эмоций гнев/ярость и страх. Отмечено, что языковая репрезентация отрицательных эмоций в невербальном поведении представителей разных социальных слоев отражает реакцию индивида на какое-либо действие, состояние, речевое поведение других коммуникантов. При этом социальный статус отражает собой положение индивида в системе общества, которая выступает одним из факторов речевого и невербального поведения, что обуславливает выбор определенных лексических единиц, речевых высказываний, а также модус высказывания.
Ключевые слова: языковая репрезентация, социальный статус, отрицательная эмоция, эмотивность, коммуникант

Antyufeeva Anna Romanovna
Master's student, Nizhny Novgorod State Linguistic University, Russia, Voronezh

Abstract: The article examines the linguistic representation of negative emotions in non-verbal behavior of representatives of different social strata using the example of emotions of anger/rage and fear. It is noted that the linguistic representation of negative emotions in non-verbal behavior of representatives of different social strata reflects the individual's reaction to any action, state, speech behavior of other communicants. At the same time, social status reflects the position of an individual in the social system of society, which acts as one of the factors of speech and non-verbal behavior, which determines the choice of certain lexical units, speech utterances, as well as the mode of utterance.
Keywords: linguistic representation, social status, negative emotion, emotiveness, communicant

Коммуникативное пространство имеет тенденцию к эмоционализации во всех сферах жизнедеятельности общества в целом и индивида, при этом значительная часть речевой информации при обмене воспринимается через язык поз, жестов и звучание голоса – невербальное поведение, которое усиливает эмоциональную насыщенность сказанного. 

Продуктивность коммуникации и ее прагматический эффект достигается за счет репрезентации в том числе и невербального поведения обоих речевых партнеров. Посредством эмотивной лексики индивид может выразить свои переживания, эмоциональные реакции, состояние, субъективное отношение к действительности, ситуации, собеседнику, статусно-ролевые отношения, изменения взаимоотношений и др. [1, с. 125].

Сложность описания эмоций состоит в том, что они проявляются на невербальном уровне, при этом большая часть из них не имеет языковой номинации, поскольку существует на уровне ощущений. Тем не менее существует ряд эмоций, который на языковом уровне достаточно ярко можно выразить, например, злость, страх, печаль и т.д. – те эмоции, которые можно не только распознать, но и выразить в зависимости от продолжительности, функций, воздействия на окружающих и на себя, интенсивности, кратковременности / долговременности [2, с. 224]. При этом эмоция как субъективное состояние связано с переживаниями и оценкой человеком факторов, воздействующих на него, а также степенью удовлетворенности социальных и личностных потребностей. В этой связи эмоцию следует рассматривать в качестве компонента речевого поведения индивида, который выражает его субъективное отношение к окружающем миру, соответственно, в зависимости от ситуации и некоторых факторов она может проявляться по-разному и выражаться разными языковыми средствами, в частности, глаголами, существительными, прилагательными, наречиями и целыми конструкциями, например, фразеологизмами.  

По мнению В.И. Шаховского, репрезентация эмотивных лексических единиц зависит от конкретной ситуации, эмоциональной реакции адресата на действие, ситуацию, собеседника, а также отношения самого говорящего к этой эмоции [3, с. 24]. Например, anger может в одной ситуации означать злость, в другой – переходную статью к ярости, а to annoy имеет семантику раздражать, что указывает на высокую степень не только переживания гнева, но и отрицательного отношения к собеседнику, ситуации.

А.В. Киселева рассматривала отрицательные эмоции в невербальном поведении лиц различного социального статуса на материале англоязычных художественных текстов XX-XI вв. [4, с. 15]. По мнению автора, система регуляции эмоции и поведения является одной из форм отражения окружающего мира. При этом трудности регуляции деятельности и поведения обусловлены отрицательными эмоциями. Невербальное поведение является предметом многих исследований, как лингвистических с точки зрения языковой репрезентации, так и социальных, когда выражение эмоций становится главным вопросом при изучении гендерных, социальных и возрастных групп.

Ряд исследований посвящен изучению гендерных особенностей языковой репрезентации эмоций в невербальном поведении. Например, по мнению Е.А. Вансяцкой, выражение эмоций в поведении человека того или иного пола связано не только с биологическими признаками (мужчина/женщина) и социально-психологическими характеристиками, но и отражением их социальной роли в конкретном обществе [5, с. 207].

Несмотря на множество работ, исследователи сходятся во мнении, что индикаторами эмоционального состояния человека являются именно невербальные компоненты речевого поведения [6, с. 330], что позволяет говорить об актуальности изучения языковой репрезентации отрицательных эмоций в невербальном поведении представителей разных социальных слоев. В этой связи целесообразно привести примеры некоторых отрицательных эмоций, которые на языковом уровне репрезентуются у представителей в зависимости от их социального статуса На примере анализа толковых словарей английского языка Oxford Dictionary of English, Collins Dictionary рассмотрим примеры языковой репрезентации отрицательных эмоций гнев/ярость, страх в невербальном поведении представителей разных социальных слоев, отобранные методом сплошной выборки. В качестве примеров выбраны эмоции гнев / ярость и страх (табл.1.).

Таблица 1. Примеры языковой репрезентации отрицательных эмоций гнев/ярость, страх в невербальном поведении представителей разных социальных слоев (на примере английского языка)

Анализ лексических единиц, которые репрезентируются в невербальном поведении коммуникантов высокого и низкого статуса, показал, что при выражении отрицательных эмоций гнев / ярость представители низкого социального статуса чаще всего используются глаголы и глагольно –адвербиальные словосочетания с отрицательной коннотацией, а также номинативные структуры. Коммуниканты высокого статуса чаще всего при выражении данных эмоций наиболее часто встречаются используются глаголы говорения с нейтральной семантикой, наречия в глагольных конструкциях имеют также отрицательное значение, однако их семантика имеет тенденцию к нейтральности.

Отрицательная эмоция стыда у представителей низкого социального статуса чаще всего реализуется за счет лексических единиц, имеющих значение ужаса, физиологических проявлений (сердце трепещет, колотится, колени дрожат и др.), тогда как у представителей высокого статуса семантика лексических единиц в большей степени нейтральна.

Таким образом, выражение эмоций на вербальном и невербальном уровнях характеризуется ситуативностью, что позволяет говорить о наличии положительных, имеющих коммуникативную цель, и отрицательных эмоций, которые могут быть вызваны негативными переживаниями. Языковая репрезентация отрицательных эмоций в невербальном поведении представителей разных социальных слоев отражает реакцию индивида на какое-либо действие, состояние, речевое поведение других коммуникантов. При этом социальный статус отражает собой положение индивида в социальной системе общества, которая выступает одним из факторов речевого и невербального поведения, что обуславливает выбор определенных лексических единиц, речевых высказываний, а также модус высказывания.

1. Ионова С.В. Лингвистика эмоций – наука будущего / С.В. Ионова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2019. – № 1 (134). – С. 124–131.
2. Уафа Л.Э. Дифференциация понятий эмотивности, эмоциональности, экспрессивности и оценочности / Л.Э. Уафа // Филология в системе современного гуманитарного знания: сб. науч. тр. – Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2022. – С. 223-228.
3. Шаховский В.И. Обоснование лингвистической теории эмоций / В.И. Шаховский // Вопросы психолингвистики. – 2019. – № 1 (39). – С. 22-37.
4. Киселева А.В. Языковая репрезентация отрицательных эмоций в невербальном поведении лиц различного социального статуса (на материале англоязычных художественных текстов XX-XI вв.): автореф. дис. … канд.филол. наук / А.В. Киселева. – Нижний Новгород, 2019. – 23 с.
5. Вансяцкая Е.А. Языковые корреляты невербального поведения детей в диполовых коммуникативных актах (на примере художественной литературы для детей) // Известия высших учебных заведений. Серия «Гуманитарные науки». –2011. –Том 2. – № 3. – С. 206-209.
6. Владимирова С.В., Байдина А.А. Репрезентация отрицательных эмоций в поведении человека и способы ее передачи на русский язык // МНКО. – 2021. – №4 (89). – С. 329 – 342.