Теория языка | Филологический аспект №11 (115) Ноябрь 2024

Перформанс в структуре демонстративной тональности

Тисленкова Ирина Александровна
кандидат филологических наук, доцент кафедры «Иностранные языки», Волгоградский государственный технический университет, РФ, г. Волгоград, tislenkova@bk.ru

Аннотация: Аннотация: Современная демонстративная коммуникация помогает людям выделиться из толпы и привлечь к себе внимание, чтобы управлять мнением окружающих о своей личности, контролировать свой имидж и производить желаемый эффект. Коммуникативный перформанс на сегодняшний день является способом выразить свои эмоции, такие как радость, гнев или грусть, чтобы объяснить другим, как говорящий себя чувствует. Перформансная коммуникация используется для получения признания, утверждения собственной значимости, компенсации неуверенности или неловкости, а также для представления себя в наиболее выгодном свете. В настоящей статье рассматривается перформанс – конститутивный признак демонстративной тональности. Цель исследования заключается в раскрытии сущности понятия перформанс и детекции его основных функций в структуре коммуникативной демонстративности. Материалом для анализа являются коммуникативные действия персонажей литературных произведений А. Куприна, М. Твена и М. Булгакова, содержащие перформанс. Методология исследования включает использование теоретического анализа научной литературы, психолингвистического анализа высказываний коммуникантов и семиотического анализа текста. В результате анализа устанавливается, что перформанс является коммуникативным актом, структурным компонентом демонстративной тональности, который включает аффективно обусловленное действие, сопровождаемое лингвистическими и паралингвистическими средствами. Выявляется, что перформанс реализует аттрактивную, экспрессивную, регулятивную и манипулятивную функции у положительной и отрицательной манипулятивной разновидностей демонстративной коммуникативной тональности. Перспектива дальнейшего исследования перформанса состоит в выявлении и типизации его моделей в разных видах демонстративной тональности. Результаты работы могут быть использованы при обучении студентов-лингвистов в курсе семиотики.
Ключевые слова: демонстративная тональность, перформанс, языковая личность, коммуникативный демонстратив, речевые стратегии.

Tislenkova Irina Aleksandrovna
Candidate of Philology, Associate Professor of the Department of Foreign Languages, Volgograd State Technical University, Russian Federation, Volgograd, tislenkova@bk.ru

Abstract: Modern demonstrative communication helps people stand out from the crowd and attract attention to themselves in order to control the opinion of others about their personality, control their image and produce the desired effect. Today, a communicative performance is a way to express one's emotions, such as joy, anger or sadness, in order to explain to others how the speaker feels. Performance communication is used to gain recognition, assert one's own importance, compensate for insecurity or awkwardness, as well as to present oneself in the most favorable light. In this article, performance is considered as a constitutive feature of demonstrative tonality. The purpose of the study is to reveal the essence of the concept of performance and to detect its main functions in the structure of communicative demonstrativeness. The material for the analysis is the communicative actions of the characters of the literary works of A. Kuprin, M. Twain and M. Bulgakov, containing a performance. The research methods consist in the use of theoretical analysis of scientific literature, psycholinguistic analysis of the statements of communicants and semiotic analysis of the text.As a result of the analysis, it is established that performance is a communicative act, a structural component of demonstrative tonality, which includes an affectively conditioned action accompanied by linguistic and paralinguistic means. It is revealed that performance implements the attractive, expressive, regulatory and manipulative functions of positive and negative manipulative varieties of demonstrative communicative tonality. The prospect of further research of performance consists in identifying and typifying its models in different types of demonstrative tonality. The results of the work can be used in teaching students of linguistics in the course of semiotics.
Keywords: demonstrative tonality, performance, linguistic personality, communicative demonstrative, speech strategies.

Введение

Коммуникативное поведение людей значительно изменилось в последние годы, став более демонстративным в связи с тем, что индивидуализм занял позицию ведущей ценности во многих западных культурах [1]. Это привело к тому, что люди начали сосредотачиваться на собственных потребностях и желаниях, а также усиленной самоподаче окружающим, стремясь произвести выгодное впечатление и привлечь внимание к себе [2, с. 143]. Для этого они используют различные средства коммуникативной демонстративности (син. демонстративной тональности), частью которой является перформанс [3].

В настоящее время общество является «обществом спектакля», «обществом распылённого зрелища». Социум утратил непосредственность и живёт в рамках сценария, в котором жизнь граждан, функционирование всех социальных, политических, экономических и культурных институтов является частью постановки [4].

Коммуникация с учётом данной концепции представляется как обмен информацией, включающий представление. Cовременный перформанс основывается на дискурсе обольщения личным участием в процессе создания информационных продуктов, неограниченных возможностях самореализации посредством сети Интернет в перформативной коммуникации мобильного репортажа, страниц и аккаунтов социальных сетей [5].

Научная новизна исследования определяется тем, что впервые исследуется явление перформанса в структуре демонстративной тональности.

Цель исследования состоит в раскрытии сущности понятия перформанс и описании его  функций в структуре демонстративной коммуникативной тональности.

Материалом для анализа послужили коммуникативные действия героев произведений А. Куприна, М. Твена и М. Булгакова, содержащие перформанс.

Методология исследования включает использование теоретического анализа научной литературы, психолингвистического анализа высказываний коммуникантов и семиотического анализа текста.

Демонстративная тональность коммуникации

Коммуникативная демонстративность представляет собой структурно-образующую коммуникативную категорию спектрального типа – тональность, определяющую процесс речевого общения и выполняющую функцию самоманифестации и эмоционального воздействия на реципиента.

Демонстративная тональность проявляется в личностно-ориентированном и статусно-ориентированном общении, в котором аутопрезентация используется с целью формирования благоприятного образа себя.

Перформанс, наряду с эмфатичностью, преувеличением, акцентированностью и самопрезентацией, является ядерным компонентом коммуникативной демонстративности [6].

Перформанс в научных исследованиях

Перформанс – это коммуникативный акт, структурный компонент демонстративной тональности, который включает аффективно обусловленное действие, сопровождаемое лингвистическими и паралингвистическими средствами. Это процессуальный акт его автора, происходящий по собственному сценарию с вовлечением зрителей. В процессе такой коммуникации задействуются аудиовизуальный канал восприятия, усиливающий психологическое воздействие и обостряющий эмоциональные переживания. Перформанс является творческой деятельностью, которая воплощает необходимые идеи в определенном ракурсе [7].

По мнению Дж. Остина, перформанс представляет собой перлокутивный акт, в котором  в результате говорения достигается определённый результат: внушение, принуждение, запугивание, удивление, обман [8]. В парадигме социолингвистики, перформанс истолковывается как проявление в межличностном общении театральности, искусности представления социальной роли.

Перформанс, дискурсивное проявление участников коммуникативного события, первоначально изучался в середине XX столетия в социологии. Эрвин Гоффман, автор драматургического анализа коммуникации, описал с помощью этого термина акт демонстрации говорящим своего образа окружающим в книге «The Presentation of Self in Everyday Life» [9].

Далее это понятие стало употребляться в качестве синонима перформативности в искусствоведении, культуроведении и театроведении. Подчеркивалась мысль  о том, что  каждый перформанс перформативен. В 1970 г. американский фольклорист и антрополог Ричард Бауман определил перформанс как вариант вербального общения, способ говорения [10].

В конце ХХ века Р. Шехнер, авторитетный теоретик перформанса США, писал о том, что  исполнитель перформанса сознательно играет свою роль и одновременно думает о том, каким образом ее лучше всего представить.

Исполняя перформансы в повседневном общении, коммуниканты пользуются в качестве декораций своим интерьером, домом, имуществом, предметами роскоши, одеждой, украшениями, косметикой. Частью перформанса может быть заранее спланированное и подготовленное поведение – демонстрация отчаяния, радости и прочее. Образно говоря, человек обладает публичной личностью, играющей на сцене [11].

Перформативные действия предопределяются этносом и культурно-историческими обстоятельствами.

В данном исследовании прагмалингвистические особенности перформанса как средства выражения коммуникативной демонстративности рассматриваются впервые.

Специфика перформанса как структурной единицы демонстративной коммуникативной тональности

Феноменальные события перформанса и перформативности воплощают замысел или выражают идею посредством действия или знака, создавая действительность. Перформанс предполагает наличие актора, реципиента, итеративности, имплицирующей театральность, предварительной подготовки и гиперболизации. В качестве примера можно привести церемонии встреч политиков на высшем уровне, инаугурацию президента или публичные похороны селебритиз [12]. 

В перформансе говорящий претворяет в жизнь определенный сценарий, спланированную программу действий. Можно выделить несколько видов перформанса: в повседневной реальности (социализация и бытовое общение), практической деятельности, искусстве, сфере развлечений, спорте, игре, предпринимательской деятельности, взаимоотношениях полов, светских и религиозных ритуалах.

Существуют спонтанные и спланированные перформансы. В спонтанном перформансе план высказывания складывается по мере разворачивания коммуникативного события. Коммуниканты при этом могут бороться за смену ролей и стратегии общения, например, в ситуации противостояния. Отрепетированный перформанс несет черты театральности и безупречности исполнения ролей (например, репетиция свадебной церемонии). На когнитивном уровне это закрепляется в концептосфере адресата как концепт исключительность своей личности. Такой личностью полагается восхищаться, какими бы качествами она ни обладала на самом деле. Перформансы указанного типа нацелены на создание положительного общественного мнения о человеке. Его самопрезентация в роли достойной одобрения личности основывается на демонстрируемых им аргументах о высоком мнении о себе в семье, усердии в труде, любви к окружающим. Адресаты, неотделимая часть перформанса, выступают вербально проявляющими себя реагирующими и оценивающими личностями.

Языковая деятельность перформанса отличается следующими внутренними свойствами: игровое начало (создание и реализация сюжета, ряда событий, противоречий и конфликта), китчевость, зрелищность, взаимодействие, передачи психического настроя реципиенту, ритуальный характер.

Для репрезентативного плана дискурса перформанса характерны чёткие временные рамки и неизменный топос. В пределах указанного плана развивается диалог участников коммуникации, во время которого происходит кодирование и декодирование значимых идей и символов, представленных в высказываниях, речах, текстах, изображениях, музыкальном сопровождении, движениях, инсценировках.

Функции перформанса в демонстративной тональности

Перформанс обладает признаками стратегичности и технологичности [13]. Вербальный и невербальный перформанс образуется на основе специфических приёмов. Во время перформанса говорящий предъявляет коммуникативный «проект», используя стратегии перформативного дискурса.

Рассмотрим ведущие функции перформанса в демонстративной тональности на примерах.

(1) Он увидел в саду незнакомую девочку – прелестное голубоглазое существо с золотистыми волосами <…>. Он поклонялся новому ангелу издали, пока не увидел, что она его заметила; тогда он <…> начал ломаться на разные лады, <…> стараясь ей понравиться и вызвать ее восхищение. <…> Потом он поднял с земли соломинку и начал устанавливать ее на носу, закинув голову назад <…>. [14].

В примере (1) Том Сойер использует перформанс, выраженный демонстративными действиями (ломаться на разные лады, он поднял с земли соломинку и начал устанавливать ее на носу) с целью привлечения к себе внимания Бекки Тэтчер и вовлечения ее в беседу. Перформанс в данном взаимодействии выполняет аттрактивную функцию.

(2) Глаза ее вдруг загорелись, она вскочила, затанцевала на месте и стала выкрикивать: «Как я счастлива, как я счастлива, как я счастлива <…> ». После этого она кинулась к мастеру, обхватила его шею и стала его целовать в губы, в нос, в щеки <…> [15].

В описании (2) Маргарита Николаевна, героиня романа М. Булгакова, посредством перформанса, реализуемого позитивными аффективными демонстративными действиями (затанцевала, кинулась к мастеру, обхватила его шею и стала его целовать в губы, в нос, в щеки) и положительными констативами, содержащими лексический повтор (Как я счастлива), показывает свое состояние радости. Перформанс в примере (2) актуализирует экспрессивную функцию.

(3) Как водится, директор школы стал перед кафедрой, держа молитвенник в руках <…>. Он так благоговел перед всем, что свято  <…>, что он даже говорил совсем другим голосом, не таким, как в будние дни <…>: А теперь, дети, я попрошу вас сидеть как можно тише и прямее, и минутку-другую  слушать меня как можно внимательнее. Вот так. Именно так, и должны себя вести хорошие дети [15].

Ситуация (3) содержит перформанс, передаваемый персуазивным демонстративным действием (стал, держа молитвенник в руках) и просодическими средствами (говорил совсем другим голосом), используемый коммуникантом для оказания психологического воздействия на учащихся. Перформанс в данном контексте осуществляет регулятивную функцию.

(4) В это время с террасы раздался такой отчаянный, резкий, почти нечеловеческий вопль, что растерявшийся Арто выронил изо рта шапку <…>.

– Хочу-у-а-а! – закатывался, топая ногами кудрявый мальчик <…>. Трилли хочет соба-а-аку-у … . <…> Не хочу погладить, не хочу! – ревел Трилли, пуская ртом и носом пузыри. – Хочу совсем! <…> Навсегда! <…>

– Ах, Трилли, ты убьешь маму своим криком <…> Ему подали стакан воды, но он яростно выплеснул его в лицо гувернантке [16].

В примере (4) перформанс строится на негативных аффективных демонстративных действиях (закатывался, топая ногами пуская ртом и носом пузыри, яростно выплеснул его в лицо) в сочетании с просодическими средствами (нечеловеческий вопль) и констативами (Хочу совсем!) и выполняет  манипулятивную функцию.

Во время восприятия перформанса имеет место эмоциональная реакция: зрители испытывают и выражают свои положительные (обожание, восторг, умиление) или отрицательные (антипатию, негодование, волнение) чувства.

Описанные проявления перформанса (1-4) являются отличительными признаками положительной и отрицательной манипулятивной разновидности демонстративной коммуникативной тональности.

Итоги и возможные перспективы

Таким образом, перформанс является коммуникативным актом, структурным компонентом демонстративной тональности, который включает аффективно обусловленное действие, сопровождаемое лингвистическими и паралингвистическими средствами, и выполняет аттрактивную, экспрессивную, регулятивную и манипулятивную функции.

Перспектива дальнейшего исследования перформанса состоит в выявлении и типизации его моделей в  разных видах демонстративной тональности.

1. Халиль М.А. Влияние параметра «индивидуализм - коллективизм» на формирование поведенческих особенностей у людей разных национальных культур // Концепт: философия, религия, культура. 2024. Т. 8. №. 1. С. 71-90.
2. Судакова В.В. Философия гедонизма как один из векторов развития современного общества // Fundamental science and technology: сборник научных статей по материалам XII Международной научно-практической конференции (Уфа, 14 апреля 2023 г.). Уфа, 2023. С. 142-146.
3. Тисленкова И.А. Семантика явной коммуникативной демонстративности // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. №. 1. С. 14-20.
4. Романов И.Ю., Торопова А.А. Нечестные знаки новой искренности: очередной виток отчуждения общества спектакля // Идеи и идеалы. 2024. Т. 16. № 1. Ч. 1. С. 166-184.
5. Kiseyev V.Y., Kiseyeva E.V. Особенности осмысления понятий «перформативность», «перформанс» в современной отечественной и зарубежной науке // Проблемы музыкальной науки / Music Scholarship. 2021. №. 3. С. 52-62.
6. Тисленкова И.А. Феномен коммуникативной демонстративности в современном дискурсе // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. 2024. Вып. 2. Т. 2. С. 14-21.
7. Толобова Е.О. Перформанс: в поисках определения / Культура. Наука. Творчество: XV Международная научно-практическая конференция: сборник научных статей (Минск, 13 мая 2021). Минск, 2021. С. 250-254.
8. Золян С.Т. Слово и дело: перформативы в политических практиках и дискурсах // Политическая наука. 2023. №. 3. С. 98-131.
9. Diab R. Harm to Self-Identity: Reading Goffman to Reassess the Use of Surreptitious Recordings as Evidence // Manitoba Law Journal, Forthcoming . Режим доступа: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4624074 (дата обращения: 27.04.2024).
10. Kapchan D.A. On Disciplinary Nomadism: Richard Bauman’s Verbal Art as Performance // Reading Matters: An Unfestschrift Für Regina Bendix. 2023. – С. 199-204. Режим доступа: https://univerlag.uni-goettingen.de/handle/3/isbn-978-3-86395-584-7.33 (дата обращения: 27.04.2024).
11. Карасик В.И. и др. Семиотическое моделирование дискурса // Язык. Текст. Дискурс. 2019. №. 17. С. 6-22.
12. Гостенина В.И. Технологии коммуникативного перфоманса в современном культуральном пространстве // Добровольчество и наставничество: путь к «сбережению народа»: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Главный редактор С.Л. Мельников (Брянск, 29 марта 2023). Брянск, 2023. С. 173-181.
13. Baturo A., Tolstrup J. Strategic communication in dictatorships: Performance, patriotism, and intimidation // The Journal of Politics. 2024. Т. 86. №. 2. С. 000-000.

Список источников
14. Твен М. Приключения Тома Сойера. Режим доступа: https://nukadeti.ru/rasskazy/priklyucheniya-toma-sojera (дата обращения: 27.10.2024).
15. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. Режим доступа: https://umnovo.ru/texts/master-i-margarita (дата обращения: 27.10.2024).
16. Куприн А.И. Белый пудель. Режим доступа: https://ilibrary.ru/text/1545/p.1/index.html (дата обращения: 27.10.2024).