Романские языки | Филологический аспект №04 (120) Апрель 2025

Концепт «молодость» в современных лирических текстах

Белова Светлана Евгеньевна
старший преподаватель кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации, Российский государственный университет социальных технологий, РФ, г. Москва, svetuskas@rambler.ru
Владимирова Алина Валерьевна
студентка пятого курса, Российский государственный университет социальных технологий, РФ, г. Москва, alvladimirovaa@gmail.com

Аннотация: Статья раскрывает понятие лирического текста и присутствие в нем концептов. Концепт "молодость" в текстах испаноязычных исполнителей, таких как Guitarricadelafuente и Хорхе Дрекслер, представляет собой многослойное и динамичное поле для исследований, отражающее изменения в восприятии этого феномена в современном обществе. Исполнители представляют разные возрастные поколения, имеют разное происхождение, поэтому интерес представляет сопоставительный анализ реализации концепта «молодость» в их лирических текстах, согласно таким параметрам оценки концепта, как тематика, эмоциональность, образность, символичность и контекст.
Ключевые слова: Лирический музыкальный текст концепт молодость образность контекст

Belova Svetlana Yevgenievna
Senior Lecturer of Foreign Languages and Intercultural Communication Department, Russian State University of Social Technologies, Russia, Moscow
Vladimirova Alina Valerievna
the fifth year student, Russian State University of Social Technologies, Russia, Moscow

Abstract: Abstract. The article reveals the concept of lyrical text and the presence of concepts within it. The concept of "youth" in the texts of Spanish-speaking artists such as Guitarricadelafuente and Jorge Drexler represents a multilayered and dynamic field for research, reflecting changes in the perception of this phenomenon in contemporary society. The performers represent different age generations and have different backgrounds, so a comparative analysis of the implementation of the concept of "youth" in their lyrical texts is of interest, according to such parameters for evaluating the concept as the theme, emotionality, imagery, symbolism, and context.
Keywords: Lyrical musical text concept youth imagery context

Молодость, в определенных проявлениях, является в обществе этическим и жизненно важным ориентиром, который пробуждает волю, ожидания людей. Существует множество музыкальных жанров, популярных среди молодежи. Именно музыка помогает «создавать» разную молодежь и по-разному выстраивать жизненный цикл и его этапы, а музыкальное творчество автора-исполнителя интуитивно связанно с возрастом [15]. Актуальность данной исследовательской работы обусловлена тем, что лирические тексты двух выбранных исполнителей, Guitarricadelafuente и Хорхе Дрекслера, отражают характер двух различных современных поколений. Помимо этого, актуальность исследования также связана с общественными изменениями и вызовами, с которыми сталкивается молодежь в современном мире. Целью данного исследования является определение основных характеристик концепта «молодость» на примере лирических текстов Guitarricadelafuente и Хорхе Дрекслера.

Лингвистический дискурс может быть представлен в виде большого количества направлений, все они выполняют определенные функции и имеют как автора, так и целевую аудиторию. [1, с. 45]. Среди этого перечня существуют лирические тексты — это особый вид литературного произведения, в котором выражаются чувства, эмоции и переживания автора [2, с. 22]. Данные тексты часто отражают внутренний мир человека, его размышления о любви, природе, жизни и смерти. В лирике можно найти множество жанров, включая стихи, песни, оды, сонеты и баллады. Лирические тексты широко исследуются в лингвистике, это понятие находит различную трактовку и часто определяется как «тексты» или «лирика».

По мнению В.В. Прозорова, «лирические дискурсы/тексты в нашем понимании — целостно явленные речевые высказывания, порожденные прежде всего высоким градусом эмоций, широким диапазоном душевных переживаний, обладающие отчётливой мерой вольной интерактивности» [3, с. 11].

Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона предлагает такое определение: «Текст в музыке — слова, на которые пишется вокальное сочинение. Присоединяемый к музыке, Т. имеет двоякое значение: внешнее — по своей звучности, внутреннее — по содержанию». [12]

Все рассмотренные понятия имеют в общем следующее:

1. Цель лирического текста. Лирика направлена на выражение внутреннего «я» автора, на раскрытие его переживаний и разделение эмоций с реципиентом.
2. Форма лирического текста. Лирика является одной из форм поэзии и как правило сопровождается музыкой.

Помимо этого, ученые выделяют следующие основные характеристики лирических текстов:

- Эмоциональность: лирика в первую очередь направлена на передачу эмоционального состояния автора. Читатель может испытать эмоции радости, грусти, тоски при ознакомлении с лирическим текстом [5, с. 15].

- Субъективность: лирические тексты часто написаны от первого лица, что позволяет читателю погрузиться в личный опыт и переживания автора. Это создает ощущение интимности и доверия между автором и читателем [6, с. 22].

- Образность: в лирике используется большое количество метафор, сравнений и других образных средств. Эти художественные приемы помогают передать эмоции и делают текст более выразительным [13, с. 129].

- Тематика: лирические тексты могут охватывать широкий спектр тем, таких как любовь, природа, человеческие отношения, философские размышления и самопознание. Темы могут быть как универсальными, так и очень личными [7, с. 15].

- Музыкальность: многие лирические произведения обладают ритмической структурой и мелодичностью. Это делает их подходящими для исполнения при музыкальном сопровождении [13, с. 130].

Таким образом, лирические тексты — это сложные произведения, поддавшиеся многочисленному анализу учеными разных школ посредством различных теоретико-литературных концепций. К основным чертам лирического текста относится эмоциональность, субъективность, образность, многообразие тем и музыкальность, благодаря чему читатель погружается во внутренние переживания автора. За счет этих особенностей и формируется лингвистическая самобытность лирических текстов.

Концептология лирического текста подразумевает отображение культурно значимых смыслов в языке. Концепт в лингвистике — это центральное понятие, которое подразумевает языковые знаки, используемые для организации и интерпретации информации о мире. Концепты представляют собой абстрактные единицы значений, которые помогают людям понимать и описывать окружающую действительность через языковые знаки [8, с. 15].

Важно отметить, что концепт состоит из двух единиц — смысловой (семантической) и физический (языковой), из-за чего необходимо принимать во внимание обе стороны концепта [9, с. 17]. Человеческое сознание — посредник между реальным миром и языком, а концепт является его элементом. В сознание поступает культурная информация, где она “фильтруется”, то есть перерабатывается и систематизируется, образуя культурный слой, выступающий посредником между человеком и миром.

Исследование концептов позволяет лучше понять, как язык влияет на мышление и восприятие мира, а также как различные языковые структуры формируют и выражают наши представления о реальности. Таким образом, изучение концептов становится важной областью как для лингвистов, так и для представителей смежных дисциплин, таких как психология, социология и антропология.

Исходя из того, что лирический текст напрямую отражает восприятие мира автором, а также его эмоции и переживания, имеет смысл рассматривать лирические тексты исходя из эксплицитности заложенных в них концептов [9, с. 45].

Несмотря на то, что концепт в лирике рассматривается уже долгое время, до сих пор нет конкретного плана анализа лирических текстов. Основываясь на работах современных ученых, нами были выделены такие параметры оценки концепта:

1. Тематика лирического текста. Лирические произведения часто сосредоточены на таких темах, как любовь, природа, жизнь и смерть, поиски смысла, личная идентичность и переживания. Выявление главной темы помогает глубже понять замысел автора [10, с. 30].
2. Эмоциональность и образность лирики. Лирика передает чувства и эмоции, и их анализ может раскрыть внутреннее состояние автора. Важно рассмотреть, какие эмоции вызывает текст и какие инструменты используются для их передачи [11, с. 92].
3. Образы и символы. Лирические тексты часто полны метафор, символов и образов. Их анализ позволяет увидеть, как автор создает смысловые связи и глубже раскрывает свои мысли [14].
4. Контекст. Важно учитывать исторический, культурный и социальный контекст, в котором создавался лирический текст. Это может значительно упростить интерпретацию и понимание текста. Исходя из этого возможно отметить наличие рефлексии автора в тексте [14].

Обозначив основные параметры оценки концепта, мы анализируем лирические произведения двух испаноговорящих музыкальных исполнителей.

Лирика Guitarricadelafuente и Хорхе Дрекслер может быть проанализирована с точки зрения эстетики, тематических предпочтений и культурных контекстов, в условиях которых существуют лирические тексты. Оба автора представляют собой яркие примеры того, как современная музыка может служить средством передачи сложных идей и эмоций, отражая как индивидуальные, так и коллективные переживания.

Guitarricadelafuente — это сценический псевдоним испанского музыканта и певца, настоящие имя и фамилия которого Альваро Лафуэнте Кальво. Его музыкальный стиль часто отличается мелодичностью и эмоциональностью, а тексты песен глубоко отражают личные переживания и социальные темы. Отметим, что целевая аудитория данного исполнителя — это молодые люди, интересующиеся новыми музыкальными форматами, которые используют элементы фолка.

Хорхе Дрекслер — уругвайский певец и композитор, стал известен благодаря своему уникальному стилю, который сочетает элементы латиноамериканской традиционной музыки и популярной музыки, а также его поэтическим текстам, затрагивающим темы чувств и социальные проблемы. Хорхе Дрекслер — исполнитель, чья лирика отражает восприятие мира через призму латиноамериканской культуры, за счет чего рамки нашего исследования расширяются. В лирических текстах этого автора отражается мировоззрение молодежи конца XX —  начала XXI века, благодаря чему мы можем сравнивать концепт “молодость” в лирических текстах представителей двух разных поколений.

В рамках нашего исследования мы проанализировали 20 песен Guitarricadelafuente из альбомов «La cantera» и «Guantanamera», а также методом сплошной выборки рассмотрены 20 песен Хорхе Дрекслера. У обоих исполнителей в 10 песнях отмечены случаи упоминания концепта “молодость”.

Тематика лирического текста. В песне Guitarricadelafuente «Nacido pa ganar» поднимается тема любви: «Me he escondido entre tus piernas, me he perdido por tus bucles», то есть автор описывает влюбленность как «оковы, из которых не выпутаться». Лирическое произведение «ABC» исследует тему поиска истинных целей в жизни, обретения свободы и личностного роста. Автор ставит под сомнение традиционные ценности и предлагает аудитории отправиться на поиски новых, нематериальных радостей в жизни. Строки «Hace falta valor, no hace falta dinero» являются выдуманным лозунгом движения к освобождению от оков. Таким образом, лирический герой отправляется на поиски «новой религии» и «новых времен». Лирический текст песни «Mil y Una Noches» начинается с фразы «Aleja'o de lo conocido», которая говорит о желании автора отправиться на поиски чего-то нового.

В тексте песни Хорхе Дрекслера «Todo se transforma» музыкант говорит о цикличности жизни через призму своего опыта («Cada uno da lo que recibe, y luego recibe lo que da»). Эта лирика написана взрослым автором, который видит молодость как жизненный этап, во время которого люди влюбляются и переживают все спектры эмоций. И этот этап рано или поздно подходит к концу («Todo se transforma»). Лирическое произведение «Frontera» может быть рассмотрено с разных точек зрения. Например, строки «Y las fronteras se mueven, como las banderas» символизируют нестабильность молодых людей, которые постоянно меняют свои мнения и вкусы. Интересно, что автор описывает принадлежность лирического героя не к стране или месту, а к его окружению через фигуры речи («Mi patria es un rinconcito, el canto de una cigarra»), поднимая тему патриотизма. Также в тексте затрагивается тема любви, которая помогает лирическому герою преодолевать все трудности («si hay amor, me dijeron, toda distancia se salva.»).

Таким образом, концепт «молодость» в лирике музыканта Guitarricadelafuente раскрывается через темы любви, перемен, поиска себя и свободы, и автор связывает юность именно с этими сторонами жизни. В лирических текстах, помимо этого, наблюдается дихотомия между победой и поражением, любовью и успехом, а также поднимается вопрос того, как любовь помогает герою на пути к его юношеским мечтам. В то же время концепт молодости в лирике Jorge Drexler раскрывается при помощи темы любви, патриотизма и нестабильности.

Эмоциональная насыщенность лирического текста. Данный аспект находит свое отражение в эмоционально окрашенной лексике, употребляемой в тексте. Так, в песне Guitarricadelafuente «Nacido pa ganar» не каждая любовь способна пережить трудности, поэтому лирический герой достигает цели, но теряет любовь по пути к ней, и это выражено в строках «He llegao a la eternidad, pero cuando miro atrás…» с помощью такой эмоционально окрашенной лексики, как «вечность» и «небеса», «рай», «цепи» и так далее. Само название песни «Desde las alturas», которое встречается и в лирическом тексте, говорит о саморефлексии автора, о его желании оценить все то, чего он успел достичь за недолгую жизнь «свысока», благодаря этому реализуется необходимая эмоциональность текста. В песне «ABC» лексемы «voces», «gargantas rotas» передают образы множества мнений, окружающих лирического героя. В тексте песни «Sixtinain» жизненные перипетии переданы с помощью лексем «cicatrices» и «vinagre con sal».

При этом лирический текст Хорхе Дрекслера «Aquellos tiempos» наполнен ностальгическими воспоминаниями о молодости, которую автор называет «временем сердца» («El tiempo del corazón») и использует для описания молодости такие лексемы, как «перемены», «бегство», «выход» и «песня». Исходя их этого перед нами появляется образ молодого парня, который видит выход не в решении проблем, а в бегстве. Принимая во внимание то, что лирика Хорхе Дрекслера отражает внутреннее «я» автора, музыкант таким образом описывает себя в юношестве. Дихотомия в восприятии времени описана в строках «Yo empecé a fumar, y cuando fumaba el tiempo pasaba más lento», которые подчеркивают мысль о том, как по-разному воспринимается жизнь в ее разные периоды. Здесь концепт «молодость» выражается через стремление казаться взрослее, из-за чего лирический герой начинает курить (лексема «fumar»). В произведении «Durante» молодость выражена как нечто динамическое в постоянном преобразовании при помощи такой лексемы, как «изменение» и словосочетания «не так, как было» («En cambio constante todo se mueve y deja de ser lo que era antes»).

Таким образом, лирические тексты обоих авторов обладают эмоциональной окраской, которая выражается с помощью лексики, коннотация которой меняется в рамках контекста в целях выражения личного мнения автора или героя его лирического произведения. В лирике Guitarricadelafuente юношеский максимализм и материализм противопоставлен темам любви и поиску внутреннего «я» автора, благодаря чему концепт молодости раскрывается с точки зрения еще незрелого молодого человека. При этом, работы Хорхе Дрекслера наполнены ностальгическими мотивами, свойственными более зрелому автору, где юношеские годы вспоминаются с юмором.

Образы и символы в лирике. Символизм достигается с помощью тропов и фигур речи в лирике. Например, в песне Guitarricadelafuente «Nacido pa ganar» в припеве звучит фраза «No tengo dinero y ganar es lo primero», означающая отсутствие финансовой независимости автора и непреодолимое желание достижения успеха, несмотря на все трудности. В противовес этому далее есть метафора «conquistar el cielo», символизирующая стремление автора не только заполучить материальные средства, но и обрести счастье в жизни в виде любви, семьи, друзей и др. В песне «Desde las alturas» фраза «Tengo la piel de la aceituna… Dame más tu veneno, y tu vida loca» символизирует природу, в которой сочетается рождение и смерть, олицетворяя их. В лирическом произведении «Agua y mezcal» интересно противопоставляются образы героев: с девушкой связаны такие лексемы, как «rock and roll», «colombiana», «dulce pero crunchy», «la nouvelle», «gitana», из-за чего представляется молодая и хорошо сложенная цыганка из Южной Америки. С парнем связаны такие лексемы, как «flamenquito», «guitarra», «corazón», из-за чего представляется образ латиноамериканского музыканта, влюбившегося в девушку. Песня «Sixtinain» начинается со строк «Voy viajando con las olas, evitando el temporal», которые являются метафорой  беспечной жизни молодежи. Дихотомия жизненных обстоятельств молодых людей наблюдается и в фразе «En lo alto de la gloria, y en lo bajo de este bar» – антитеза заключена в том, что герой пытается забыть о своих проблемах всего на одну ночь, то есть только здесь и сейчас он может притвориться победителем, но утром он вернется к реальности.

В песне Хорхе Дрекслера «Todo se transforma» при описании любви автор использует аллегорию, выраженную через цепочку событий, чтобы обратить наше внимание на то, как простой поцелуй может изменить чью-то жизнь (tu beso - calor - movimiento - gota de sudor - vapor - viento). Так, автор сравнивает при помощи метафоры юношескую влюбленность с чем-то быстротечным, как, например, поток ветра. В «Causa y efecto» автор рассматривает тему любви и молодости («Oyendo el tiempo caer en los relojes de arena»). Мысль о быстротечности молодости выражена с помощью метафоры «La vida cabe en un clic, en un abrir y cerrar» через такие глаголы, как «открыть» и «закрыть». При этом  автор призывает жить настоящим, а не прошлым, ценить каждый новый момент, подаренный жизнью. Эта мысль выражена через риторический вопрос: «¿Quién quiere ser eterno?».

То есть, говоря об образах при работе с концептом «молодость», Guitarricadelafuente чаще всего прибегает к метафорам, олицетворениям, антитезам для передачи присущих юным людям мыслей и проблем. В лирике Хорхе Дрекслера чаще встречаются аллегории, сравнения, метафоры и риторические вопросы. Возможно предположить, что более зрелый автор, проживший свои юношеские годы, готов задавать сам себе вопросы и составлять логические цепочки и взаимосвязи в концепте молодости, в то время как молодой музыкант еще не готов смотреть на проживаемую им юность со стороны, но при этом в силах описывать молодость при помощи различных сравнений.

Контекст. Лирическое произведение Guitarricadelafuente «Agua y mezcal» обладает большим культурным контекстом, в рамках которого раскрывается история любви. «Carmencita vuelve ya» – автор просит вернуться Карменситу (собирательный образ латиноамериканской девушки), в то время как вода и мескаль представляют собой антитезу – противопоставление чистого и грязного, воды и пламни, а также заложены мужской и женский образы. При этом именно сочетание воды и мескаля может согреть автора в холодную ночь. Таким образом, данная лирика наполнена культурными маркерами, благодаря которым раскрывается история любви двух молодых людей. В песне «Desde las alturas» такие семантические конструкции, как «Cielito lindo» и «Santa» добавляют лирике культурный и духовный контекст, так как «Cielito lindo» является традиционной мексиканской песней о любви и красоте человеческой жизни, в то время как лексема «santa» описывает влияние высших сил и их покровительство в жизни автора.

Лирический текст Хорхе Дрекслера «Aquellos tiempos» наполнен ностальгическими воспоминаниями о молодости («El tiempo del corazón»). С юностью музыканта связаны поворотные события в политике страны, как, например, выступления оппозиции в Монтевидео 1983 года, которые автор сравнивает с майскими событиями 1968 года во Франции («Era mayo del 68, pero en Montevideo del 83»). Эта лирика написана взрослым автором, который видит молодость как жизненный этап, наполненный сложными и поворотными событиями, при этом впоследствии именно пережитые эмоции и любовь встают на передний план. И этот этап рано или поздно подходит к концу («Todo se transforma»).

В свою очередь Guitarricadelafuente воспринимает молодость через призму культурного и этнического контекста, связывает юность с беспечными образами влюбленных музыкантов, при этом не забывая о высших силах, которые способны помочь пройти через все трудности. При этом Хорхе Дрекслер связывает молодость с политическим контекстом, что говорит о зрелости автора в восприятии происходящего.

Подводя итог нашего исследования, мы видим, что концепт «молодость» в лирических текстах двух испаноязычных исполнителей присутствует в тематике самого лирического текста, в эмоциональности лексем, в образах, символах и контексте. При этом концепт «молодость» в лирике Хорхе Дрекслера имеет оконченный характер, то есть юность перетекает в более зрелый этап жизни. Эта черта противопоставлена лирике Guitarricadelafuente, так как более молодой автор еще не прожил свои юные годы, и в его работах концепт «молодость» имеет продолжительный характер.

1. Физический термин в аспекте метафорического моделирования // Электронный архив ТПУ.-. URL: https://earchive.tpu.ru/handle/11683/80372 (дата обращения: 11.04.2025).
2. Токарева Г. А., Котовская А. Е. Перевод лирического текста: диалогический подход / Г. А. Токарева, А. Е. Котовская // Евразийский Союз Ученых. - 2017. - № 10-3 (43). - С. 22-30.
3. Прозоров В. В. Лирический дискурс/текст как речежанровый кроссовер / В. В. Прозоров // Жанры речи. - 2021. - № 2. -С.11-20.
4. Беляева Н. В. Углубленный аспект анализа лирики при подготовке старшеклассников к олимпиаде по литературе / Н. В. Беляева // Ярославский педагогический вестник. - 2018. - № 1. - С. 22-29.
5. Котова А. В. Литературный прием в системе коммуникации автор – читатель (на примере иронии в поэзии Катулла) / А. В. Котова // Наука, образование, инновации: пути развития. - 2019. - № 10. - С. 15-27.
6. Колядко С. В. Эмоциональный анализ поэтического произведения / С. В. Колядко // Верхневолжский филологический вестник. - 2021. - № 1 (24). - С. 22-35.
7. Жалеева Р. Р. Поэтика испанского полифонического романса рубежа XV-XVI веков / Р. Р. Жалеева // Манускрипт. - 2016. - № 11-2 (73). - С. 15-25.
8. Мухаметзянова Г. Ф. Термин «Концепт» в современной лингвистике / Г. Ф. Мухаметзянова // Вестник ЧГУ. - 2009. - № 1. - С. 15-23.
9. Сподарец Н. В. К проблеме художественной концептуализации феномена человека в лирике Ш. Бодлера и А. Блока / Н. В. Сподарец // Уральский филологический вестник. Серия: Русская литература XX-XXI веков: направления и течения. - 2012.-№11- С. 45-52.
10. Оболенская Ю.Л. Переводы и восприятие произведений А.С. Пушкина в старом и новом свете // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. - 2025. - №1. - С. 16-36.
11. Федосова О. В., Кутьева М. В. Национально-культурная специфика библейских антропонимов в составе испанских и русских фразеологизмов: динамический аспект // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. - 2021. - Т. 20. № 1. - С. 89-100.

Список источников
12. Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона [Электронный ресурс].-.URL: http://www.example.com/brockhaus-efron (дата обращения: 11.04.2025).
13. Визуальные аспекты лирического стихотворения // Research Gate.-.URL: https://www.researchgate.net/publication/343947711_Vizualnye_aspekty_liriceskogo_stihotvorenia (дата обращения: 11.04.2025).
14. Green technology: метафора цвета в профессиональном дискурсе // СибСкрипт.-.URL: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5180?locale=ru_RU (дата обращения: 11.04.2025).
15. Música, juventud, hegemonía: salidas de la adolescencia // Estudios sociológicos.-.URL: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-64422016000100003 (дата обращения: 11.04.2025).