Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | Мир педагогики и психологии №08 (109) Август 2025

Реализация Всероссийского проекта «Мини-футбол в вузы» в Республике Карелия: оценка эффективности и перспективы развития

Киэлевяйнен Лариса Михайловна
кандидат педагогических наук, доцент, Петрозаводский государственный университет, kielev@mail.ru
Кемза Александр Ромуальдович
Бакалавр, Петрозаводский государственный университет, kemzaar@mail.ru

Аннотация: Статья посвящена анализу реализации и эффективности Всероссийского проекта «Мини-футбол в вузы» в Республике Карелия. Несмотря на общероссийский масштаб проекта, его региональные аспекты остаются недостаточно изученными. Целью исследования являлась оценка специфики и результатов проекта в условиях региона. В работе применялись методы анкетирования (n=38), анализа спортивных результатов (за 2008–2025 гг.) и экспертного интервью. Результаты свидетельствуют о высокой востребованности проекта, большинство респондентов оценили его реализацию как успешную и заинтересованы в его продолжении. Установлено, что команды Республики Карелия демонстрируют стабильно высокие результаты на всероссийском уровне, однако для дальнейшего роста необходимамодернизация материально-технической базы и усиление внутренней конкурентной среды. Сделан вывод о подтверждении гипотезы исследования – проект является значимым и эффективным инструментом развития студенческого спорта в регионе.
Ключевые слова: мини-футбол, студенческий спорт, Республика Карелия, спортивный проект, физическое воспитание, мотивация студентов.

Kielevyainen Larisa Mikhailovna
PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor, Petrozavodsk State University
Kemza Alexander Romualdovich
Bachelor, Petrozavodsk State University

Abstract: The article is devoted to the analysis of the implementation and effectiveness of the All-Russian project "Mini-football to universities" in the Republic of Karelia. Despite the all-Russian scale of the project, its regional aspects remain insufficiently studied. The aim of the study was to assess the specifics and results of the project in the region. The work used the methods of questionnaires (n = 38), analysis of sports results (for 2008-2025) and expert interviews. The results indicate a high demand for the project, the majority of respondents rated its implementation as successful and are interested in its continuation. It was found that the teams of the Republic of Karelia demonstrate consistently high results at the all-Russian level, however, for further growth, it is necessary to modernize the material and technical base and strengthen the internal competitive environment. A conclusion is made to confirm the hypothesis of the study - the project is a significant and effective tool for the development of student sports in the region.
Keywords: mini-football, student sports, Republic of Karelia, sports project, physical education, student motivation.

Актуальность

Мини-футбол (футзал) является одним из наиболее популярных и массовых видов спорта, обладающих значительным социальным, оздоровительным и воспитательным потенциалом. Его привлекательность обусловлена динамичностью, доступностью и высокой зрелищностью, что способствует активному вовлечению различных возрастных групп, включая студенческую молодежь [1, с.3]. Регулярные занятия мини-футболом способствуют развитию физических качеств (быстроты, выносливости, ловкости), укреплению здоровья, а также формированию личностных характеристик, таких как целеустремленность, дисциплинированность и умение работать в команде [2 с.40; 3 с.12; 4, с.105].

Осознавая социальную значимость и потенциал мини-футбола, Российский футбольный союз совместно с Ассоциацией мини-футбола России в 2008 году инициировали Всероссийский проект «Мини-футбол в вузы». Данный проект стал продолжением проекта «Мини-футбол – в школу» и на сегодняшний день является одним из самых массовых студенческих соревнований в стране, объединяя ежегодно более 230 тысяч студентов из учебных заведений всех регионов Российской Федерации [5, с.94; 7]. Целями проекта являются популяризация мини-футбола, повышение уровня физической подготовленности студенческой молодежи, укрепление спортивных традиций вузов, а также профилактика асоциальных явлений в студенческой среде. Проект структурно разделен на три лиги (золотую, серебряную и бронзовую), что позволяет учитывать разный уровень подготовки команд и обеспечивает широкий охват участников. Уникальность проекта была официально признана – финал десятого сезона был занесен в Книгу рекордов России как самый массовый финал спортивного мероприятия для студентов [7].

Практически во всех образовательных организациях на территории нашей страны, в том числе и спортивных вузах, проходят спартакиады и универсиады по данному виду спорта. Во многих образовательных организациях высшего образования имеются собственные мини-футбольные команды. [6, с.363]

Несмотря на масштабность и широкую географию проекта, его региональные аспекты, в частности особенности реализации и эффективности в отдельных субъектах РФ, остаются недостаточно изученными. Республика Карелия является активным участником проекта на протяжении семнадцати лет, однако комплексный анализ его реализации в регионе, включая оценку отношения участников, динамику спортивных результатов до настоящего времени не проводился.

Целью исследования является характеристика Всероссийского проекта «Мини-футбол в вузы» и оценка эффективности его реализации в Республике Карелия.

Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы и документальных источников, анкетирование, сравнительный анализ, интервьюирование.

Эмпирическую базу исследования составили результаты анкетирования проекта (студенты Республики Карелия, n=38), данные о результатах выступлений команд за 17 сезонов, а также интервью с тренерами студенческих сборных. Источником количественных показателей послужили официальные протоколы соревнований и база данных АМФР [7].

Научная новизна работы заключается в комплексном анализе реализации всероссийского спортивного проекта в условиях отдельного региона (Республики Карелия), что позволяет выявить как общие закономерности, так и специфические региональные особенности, проблемы и точки роста.

Результаты исследования и обсуждение

Анализ результатов анкетирования выявил высокий уровень мотивации и положительное отношение к его реализации проекта в регионе. Ключевыми мотивами участия в проекте для респондентов являются: возможность игры на высоком уровне (50% ответов) и участие в матчах с сильными соперниками из других регионов (29%).

Абсолютное большинство респондентов (90%) оценили реализацию проекта в Республике Карелия как успешную. В качестве основного аргумента респонденты приводили стабильное участие команд региона в финальных этапах и завоевание призовых мест. Все без исключения участники опроса (100%) выразили заинтересованность в дальнейшей реализации проекта на территории республики, отметив его значимость для развития карельского мини-футбола и предоставления возможностей для роста молодым спортсменам.

Анализ результатов выступлений команд Республики Карелия (2008–2025гг.) подтвердил стабильно высокий уровень на протяжении всех 17 сезонов проекта. За указанный период сборные команды региона (Карельской государственной педагогической академии (КГПА), ПетрГУ) четыре раза становились призерами межрегиональных и всероссийских этапов.

Наиболее значимыми достижениями являются: серебро в Первенстве СЗФО и бронза во Всероссийском финале «Серебряной лиги» в сезоне 2016–2017 гг., а также победа в Северо-Западном федеральном округе и 5-е место в финале «Золотой лиги» в сезоне 2017–2018 гг. Важно отметить, что после объединения КГПА и ПетрГУ в 2013 году, сборная ПетрГУ является единственным представителем республики на федеральном уровне, что свидетельствует о недостаточной конкуренции внутри региона.

Экспертная оценка, данная тренерами студенческих сборных Республики Карелия, единогласно подтверждает высокую значимость и востребованность проекта. Тренеры отмечают высокий уровень мотивации студентов, для которых проект представляет возможность продолжить спортивную карьеру после окончания спортивных школ, проявить себя и получить шанс быть замеченными профессиональными клубами.

Реализация проекта в регионе оценивается экспертами как успешная, однако ими были выделены системные проблемы, сдерживающие достижение более высоких результатов. Ключевыми факторами для улучшения выступлений были названы: необходимость современной материально-технической базы для тренировочного процесса (63% опрошенных участников также указали на эту проблему) и острая нехватка игровой практики с сильными командами внутри региона. В качестве решения тренеры предложили создание единой студенческой лиги Карелии с участием команд как вузов, так и ссузов для усиления внутренней конкуренции.

Таким образом, результаты исследования свидетельствуют о высокой оценке проекта его непосредственными участниками и экспертами, подтверждают его эффективность как инструмента мотивации и спортивной реализации студенческой молодежи, а также выявляют конкретные проблемные точки, требующие внимания для дальнейшего развития мини-футбола в Республике Карелия.

Заключение

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы. Всероссийский проект «Мини-футбол в вузы» доказал свою эффективность и высокую востребованность в Республике Карелия, что подтверждается 17-летним стажем успешного участия региональных команд. Установлено, что участники проекта характеризуются высоким уровнем мотивации, а абсолютное большинство респондентов (90%) положительно оценивают его реализацию в регионе. Студенческие команды Республики Карелия демонстрируют стабильно высокие результаты на всероссийском уровне, неоднократно занимая призовые места в финальных этапах проекта. Экспертная оценка тренеров подтверждает успешность реализации проекта, но одновременно указывает на ключевые проблемы, сдерживающие рост результатов: недостаточное развитие материально-технической базы и дефицит соревновательной практики с сильными командами.

1. Алиев, Э. Г. Организация учебно-тренировочного процесса по мини-футболу в условиях вуза / Э. Г. Алиев, А. В. Шергин, Д. О. Аверкиев, М. В. Поминов // Современные тенденции развития теории и методики физической культуры, спорта и туризма : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Малаховка, 19–20 мая 2022 г. / М-во спорта РФ, ФГБОУ ВО «Моск. гос. акад. физ. культуры», Союз биатлонистов России. – Малаховка : Московская государственная академия физической культуры, 2022. – С. 3–15. – EDN CEARHI.
2. Иванов, И. В. Влияние мини-футбола на развитие организма студентов / И. В. Иванов, С. А. Фефилатьев, М. А. Чугин // Актуальные вопросы психологии и формирования здорового образа жизни студенческой молодежи : материалы XIV Междунар. студ. науч. конф. «Студенческий научный форум – 2022», Архангельск, 15–20 февр. 2022 г.: в 5 т. Т. 5. – Архангельск : Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М. В. Ломоносова, 2022. – С. 39–41. – EDN LPXWYF.
3. Аленуров, Э. А. Влияние регулярных занятий мини-футболом на общую физическую подготовленность студентов университета / Э. А. Аленуров, В. И. Шарагин, А. Д. Калинин, И. И. Файзуллина // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. – 2023. – № 3 (217). – С. 8–12. – DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2023.03.p8-13. – EDN QUDIVS.
4. Егоров, А. Б. Значение мини-футбола для эффективности образовательного процесса по физической культуре / А. Б. Егоров, В. И. Аржаных, Е. Е. Лукашина [и др.] // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. – 2021. – № 3 (193). – С. 101–105. – DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2021.3.p101-105. – EDN DFKKKQ.
5. Парфенов, А. С. Мини-футбол в вузе / А. С. Парфенов, А. И. Мышкин, Ю. Н. Старовойтов // Наука-2020. – 2019. – № 2 (27). – С. 92–96. – EDN ZCWIYP.
6. Захаров, А. А. Реализация проекта "мини-футбол – в вузы" в образовательных организациях / А. А. Захаров, Е. С. Бородина // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии: материалы ХI Всерос. с междунар. участием науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию Минспорта России и 10-летию науки и технологий в России, Челябинск, 21 апр. 2023 г. / Урал. гос. ун-т физ. культуры. – Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2023. – С. 362–363. – EDN YBHTRF.

Список источников
7. Ассоциация мини-футбола России : [офиц. сайт]. – URL: https://www.amfr.ru/amfr/mission/ (дата обращения: 21.12.2024).