Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | Мир педагогики и психологии №03 (104) Март 2025

Правовые аспекты предпринимательской деятельности в контексте подготовки будущих предпринимателей

Кокшарова Анна Андреевна
методист института развития профильного обучения Московского городского педагогического университета, г. Москва, E-mail: koksharovaaa@mgpu.ru

Аннотация: В данной статье рассматриваются ключевые аспекты обучения предпринимательству на уровне школьного образования. Автор обращает внимание на необходимость интеграции правовых знаний в образовательные программы для предпринимателей, подчеркивая, что понимание нормативно-правовой базы является одним из основных условий для осуществления предпринимательской деятельности. В статье анализируются существующие проблемы в области подготовки учащихся предпринимательских классов, а также предлагаются рекомендации по улучшению учебных курсов и программ. В работе анализируются учебные пособия, посвященные предпринимательскому праву. Исследование показывает, что интеграция правовых аспектов предпринимательской деятельности в Стандарт проекта «Предпринимательский класс в московской школе» не только укрепит теоретическую базу, но и создаст условия для практического применения знаний в реальных связанных с осуществлением предпринимательской деятельности, что в конечном итоге сделает обучение более глубоким и эффективным.
Ключевые слова: предпрофессиональное образование, предпринимательский класс в московской школе, профильное обучение, предпринимательская деятельность, предпринимательское право.

Koksharova Anna Andreevna
methodologist at the Institute for the Development of Specialized Education of the Moscow City Pedagogical University (Moscow, Russia), E-mail: koksharovaaa@mgpu.ru

Abstract: This article examines the significant aspects of entrepreneurship education at the school level. It draws attention to the importance of integrating legal knowledge into entrepreneurship curricula, emphasizing the significance of understanding regulatory frameworks as a crucial component of entrepreneurial endeavors. The article analyzes existing problems in the field of entrepreneurial education and proposes recommendations for improvement training programs and courses. It also examines textbooks on business law. The study shows that the integration of legal aspects of entrepreneurial activity into the Standard of the project "Entrepreneurial class at Moscow school" will not only strengthen the theoretical base, but also create conditions for the practical application of knowledge in real business-related activities, which will ultimately make learning deeper and more effective.
Keywords: pre-vocational education, entrepreneurial class at Moscow school, specialized training, entrepreneurial activity, business law.

Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, предпринимательская деятельность – это самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг [6]. Как отмечают в своей статье С.В. Старцева и О.В. Мусина, «затрагивая тему актуальности, стоит подчеркнуть, то что все страны обязаны своим благосостоянием рыночной системе хозяйства, которая является двигателем развития экономики и социальной сферы, особое место в котором занимает предпринимательство» [1]. Развитие малого и среднего предпринимательства является одним из приоритетных направлений внутренней политики Российской Федерации. Е.В. Самаева отмечает в своей статье: «Мировой опыт убедительно доказал огромную значимость малого и среднего предпринимательства. В экономике зарубежных стран малые и средние предприятия определяют темпы экономического роста, развития инновационного потенциала экономики, обеспечивают 2/3 прироста новых рабочих мест; 50% населения, занятого в этом секторе, формируют от 40 до 70% ВНП; малыми инновационными формами создается около 50% нововведений» [2]. Для российской экономики развитие и поддержка предпринимательства является приоритетной задачей. В Москве создаются беспрецедентные меры по поддержке бизнеса: гранты, льготные кредиты, субсидии, поручительства и т.д. [3].

Кроме того, в России возрастает интерес к предпринимательскому образованию. Как отмечает В.С. Потаев, «первоочередное внимание необходимо уделять развитию предпринимательства, в частности подготовке предпринимателей, как в школах, так и в вузах» [4]. Согласно Распоряжению Правительства России от 29 ноября 2014 г. №2403-р, одной из приоритетных задач молодежной политики является создание базовых условий для реализации предпринимательского потенциала молодежи, в том числе социального, а также создание и поддержка деятельности общественных объединений, направленной на развитие социально ориентированного молодежного предпринимательства [7]. Целью настоящей статьи является определение роли правовых знаний в подготовке будущих предпринимателей в рамках проекта «Предпринимательский класс в московской школе.

В 2021 году стартовал городской проект предпрофессионального образования «Предпринимательский класс в московской школе». Проект «Предпринимательский класс в московской школе» – это место, где школьники 10-11 классов разрабатывают и тестируют свои бизнес-идеи, получают консультации профессиональных экспертов в сфере современного бизнеса, развивают предпринимательское мышление, навыки проектного управления, разбираются в основах экономики. Это уникальная возможность для школьников погрузиться в мир бизнеса и предпринимательства. В рамках проекта ребята участвуют в бизнес-тренингах и семинарах, которые проводят успешные предприниматели и эксперты. Они учатся: придумывать и развивать бизнес-идеи, понимать, кто их будущие клиенты (целевая аудитория), строить воронки продаж и финансовые модели, создавать бизнес-планы и управлять рисками [12]. Стандарт проекта «Предпринимательский класс в московской школе» предусматривает углублённое изучение обществознания, математики и иностранного языка, а также обязательные предпрофессиональные спецкурсы по основам предпринимательской деятельности и экономике [8]. Программа учебного курса «Основы предпринимательской деятельности включается в себя тему «Правовое обеспечение предпринимательской деятельности». Однако, основной упор в изучении данного курса делается на экономические составляющие. Кроме того, отдельно изучается курс экономики. Наблюдается дефицит содержания, отражающего правовые аспекты предпринимательской деятельности.

По результатам опросов, проводимым Проектным офисом городского проекта «Предпринимательский класс в московской школе» среди обучающихся, в качестве дефицитных тем выделяли организационно-правовые формы предпринимательской деятельности и налогообложение. Эти темы также традиционно вызывают затруднение на ЕГЭ по обществознанию [5]. В методических рекомендациях для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2024 года по обществознанию Т.Е. Лискова отмечает, что «участники ЕГЭ 2024 г. плохо различают <…>, организационно-правовые формы юридических лиц, а также дееспособность и правоспособность субъектов права (средний процент выполнения задания 16 – 46)». Кроме того, автор отмечает, что «трудность вызвали задания, проверяющие элементарные знания о системе налогов в Российской Федерации» [9]. Среди наиболее важных тем для обучения будущих предпринимателей можно выделить организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, основные виды предпринимательских договоров, правовое регулирование рекламной деятельности, налогообложение предпринимателей. Одной из ключевых особенностей изучения предпринимательского права является его практическая направленность. Учебный процесс может быть обогащен следующими элементами: кейс-метод, представляющий собой анализ конкретных случаев из практики и позволяющий учащимся научиться применять теоретические знания на практике; ролевые игры; практико-ориентированные учебные задачи и др. Изучение правовых аспектов предпринимательской деятельности в рамках проекта «Предпринимательский класс в московской школе» – это важный элемент подготовки обучающихся к их дальнейшей профессиональной деятельности. Оно не только дает знания и навыки, необходимые для ведения бизнеса, но и формирует правосознание, ответственное отношение к своим действиям и понимание правовых норм.

Для устранения существующих дефицитов в содержании правовых аспектов предпринимательской деятельности в 2024 году в рамках проекта «Предпринимательский класс в московской школе» был разработан ряд учебных пособий, в частности сборник практико-ориентированных учебных задач по обществознанию для 10–11 предпринимательских классов и электронное учебное пособие «Основы предпринимательского права». В Сборнике рассматриваются наиболее важные обществоведческие разделы для будущего предпринимателя: виды, функции и мотивы предпринимательской деятельности, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, формы предпринимательства, фирма в экономике, правовое регулирование конкуренции и монополии в предпринимательской деятельности, налогообложение предпринимателей [10]. В пособии «Основы предпринимательского права» особое внимание уделяется правовым нормам, регулирующим предпринимательскую деятельность, а также практические аспекты ее осуществления. Цель данного пособия состоит в том, чтобы помочь учащимся предпринимательских классов разобраться в сложных юридических вопросах, связанных с предпринимательством, и научить их правильно применять законы и нормы, касающиеся данной сферы. В содержание пособия включены такие темы, как понятие и источники предпринимательского права, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, общие положения о договорах, основные виды предпринимательских договоров, правовое регулирование рекламной деятельности [11]. Авторы планируют также издать вторую часть пособия, включающее антимонопольное законодательство Российской Федерации и налогообложение.

Таким образом, можно прийти к выводу о том, что правовые аспекты предпринимательской деятельности не менее важны для будущих предпринимателей, чем экономические. Понимание правовых норм, регулирующих предпринимательскую деятельность, не только помогает будущим предпринимателям избежать юридических рисков и правонарушений, но и способствует формированию этически устойчивого подхода к ведению бизнеса. Правовые знания дают возможность оптимально адаптировать бизнес-модели к требованиям законодательства, что в свою очередь повышает конкурентоспособность и устойчивость предприятия на рынке. Кроме того, правовая грамотность стимулирует более ответственное принятие решений и способствует внедрению инноваций, так как предприниматели, осознающие риски и возможности, связанные с правовым полем, легче находят пути к эффективному развитию своих компаний. Поэтому автор полагает целесообразным введение в Стандарт проекта «Предпринимательский класс в московской школе» курса внеурочной деятельности, посвященного изучению предпринимательского права.

Автор делает вывод о том, что интеграция правовых аспектов предпринимательской деятельности в Стандарт проекта не только укрепит теоретическую базу, но и создаст условия для практического применения знаний, связанных с осуществлением предпринимательской деятельности, что в конечном итоге сделает обучение более глубоким и эффективным.

1. Старцева С.В. Правовое регулирование предпринимательства в России / С.В. Старцева, О.В. Мусина // Международный научно-исследовательский журнал.- 2022. – №6 (120) . – Режим доступа: https://research-journal.org/archive/6-120-2022-june/pravovoe-regulirovanie-predprinimatelstva-v-rossii (дата обращения: 12.03.2025)
2. Самаева Е.В. Развитие малого и среднего бизнеса в России: государственная поддержка и перспективы. // Экономика и предпринимательство – 2015. № 11 . – Режим доступа: https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=687213 (дата обращения: 12.03.2025)
3. Дмитриева С.В. Предпринимательский класс в московской школе как инвестиция государства в будущее // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2024. № 10 (99). Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/predprinimatelskij-klass-v-moskovskoj-shkole-kak-investitsiya-gosudarstva-v-budushhee.html (дата обращения: 12.03.2025)
4. Потаев В.С. Об особенностях развития предпринимательских способностей у студентов // Вестник БГУ. Экономика и менеджмент. 2020. – №2. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-osobennostyah-razvitiya-predprinimatelskih-sposobnostey-u-studentov (дата обращения: 12.03.2025).
5. Кокшарова А.А. Особенности преподавания обществознания в рамках проекта «Предпринимательский класс в московской школе» // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2025. – № 01 (102). Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/osobennosti-prepodavaniya-obshhestvoznaniya-v-ramkakh-proekta-predprinimatelskij-klass-v-moskovskoj-shkole.html (дата обращения: 12.03.2025)

Список источников
6. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 24.07.2023) // «Собрание законодательства РФ», N 32, 05.12.1994, ст. 3301.
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» : [сайт]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201412080039 (дата обращения: 12.03.2025)
8. Приказ Департамента образования и науки города Москвы от 03.07.2023 № 606 «Об утверждении стандартов проектов предпрофессионального образования в государственных образовательных организациях, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы» : [сайт]. URL: https://profil.mos.ru/images/GMC/Predprinimatelskij_klass/doc/2023/Prikaz_DONM_606_03072023_i_prilozhenie_4_PrK.pdf / (дата обращения: 12.03.2025)
9. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2024 года по обществознанию : [сайт]. URL: https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2024/ob_mr_2024.pdf?ysclid=m60imno24129201704 (дата обращения: 12.03.2025)
10. Сборник практико-ориентированных учебных задач по обществознанию для 10–11 предпринимательских классов : углублённый уровень : учебное пособие / А. А. Кокшарова, С. В. Дмитриева ; под общ. ред. А. А. Кокшаровой. – Москва : ООО «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», 2024. – 191 с.
11. Кокшарова А. А., Дмитриева С. В. Основы предпринимательского права, часть 1 : учебное пособие / А. А. Кокшарова, С. В. Дмитриева – Москва : ИРПО ГАОУ ВО МГПУ, 2024 — 134 с.
12. Официальный сайт проекта «Предпринимательский класс в московской школе» : [сайт]. URL: https://profil.mos.ru/business/o-proekte.html (дата обращения: 12.03.2025)