Социальная психология | Мир педагогики и психологии №01 (102) Январь 2025

Понимание невербального поведения другого человека в юношеском возрасте

Позднякова Татьяна Борисовна
кандидат психологических наук, старший преподаватель, Санкт-Петербургский государственный университет, Россия, г. Санкт-Петербург, tat_pozdnyakova@mail.ru

Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, целью которого являлось изучение уровня развития способности к пониманию невербального поведения другого человека, а также свойств личности, ее определяющих, в юношеском возрасте. В исследовании приняли участие студенты вуза. Диагностический блок включал как самооценочные опросники, так и полупроективные методики. Установлено, что в юношеском возрасте большинство субъектов познания имеют средний уровень развития способности к пониманию невербального поведения. Точность распознания состояния другого человека по его экспрессии связана с эмоциональной нестабильностью, склонностью к мечтательности, неуверенностью в знании себя, низким уровнем социально-психологической компетентности, бесконфликтностью. Помимо этого, выявлены связи с ценностными ориентациями, отражающими важность отношений с другими людьми, нетерпимости ко лжи и обману, ориентированности на устоявшиеся каноны поведения и веру в высшие силы. На уровне тенденции установлено, что точность понимания экспрессии чаще всего согласуется с редким использованием различных механизмов психологической защиты.
Ключевые слова: межличностное понимание, понимание невербального поведения, свойства личности, юношеский возраст.

Pozdnyakova Tatyana Borisovna
Candidate of psychological sciences, senior lecturer, Saint Petersburg State University, Russia, Saint Petersburg.

Abstract: The article presents the results of an empirical study aimed at examining the level of development of the ability to understand another person's nonverbal behavior, as well as the personality traits that determine it, in adolescence. University students participated in the study. The diagnostic block included both self-assessment questionnaires and semi-projective techniques. It was found that in adolescence, most individuals have a moderate level of ability to understand nonverbal behavior. The accuracy of recognizing another person's state based on their expression is associated with emotional instability, a tendency to daydream, insecurity in self-knowledge, a low level of socio-psychological competence, and conflict avoidance. In addition, correlations were found with value orientations reflecting the importance of relationships with others, intolerance to lies and deceit, adherence to established behavioral norms, and belief in higher powers. At the level of a general trend, it was established that the accuracy of understanding expressions is most often associated with the infrequent use of various psychological defense mechanisms.
Keywords: interpersonal understanding, nonverbal behavior understanding, personality traits, adolescence.

Большое значение в понимании другого человека имеет невербальный канал получения информации о нем [1]. Различные элементы невербального поведения (тембр голоса, мимика, жесты, походка и т.д.) раскрывают его индивидуальные особенности: состояние, чувства, свойства личности и т.д. [2].

В исследованиях отечественных и зарубежных авторов было установлено, что люди не одинаково успешны в понимании невербальных сигналов [6].

А.А. Бодалев, стоявший у истоков изучения проблемы восприятия и понимания людьми друг друга в нашей стране, писал: «Полнота и правильность отражения в образе восприятия основных сторон облика человека, широта дифференцирования их элементов, различение в каждом из них характерных признаков и фиксирование богатства оттенков зависят от степени сформированности личности отражающего других людей субъекта» [3, с. 110].

Он утверждал: «Выступая в качестве объекта познания и действия, человек отражается в сознании людей и определяет их поведение, лишь «преломляясь» через их внутренний мир, сложившийся строй мыслей и отношений» [3, с. 56].

Точность межличностного понимания во многом зависит от личностных особенностей субъектов познания [5]. При этом на сегодняшний день нет однозначного ответа на вопрос о том, какие именно свойства личности являются определяющими. Например, исследователи, изучая точность понимания другого человека по мимике, особенностям голоса, в числе таких свойств называют общительность, богатое воображение, склонность к фантазированию, эмоциональность, способность к эмпатии, тревожность, осторожность, зависимость и бесконфликтность [4].

В рамках данной проблемы нами было проведено эмпирическое исследование, направленное на изучение способности к пониманию невербального поведения другого человека, а также свойств личности, ее определяющих, в юношеском возрасте.

В число испытуемых вошли студенты вуза в количестве 73 человек в возрасте 19-21 год.

Диагностический блок включал методики, разработанные В.Н. Куницыной – тест «Притчи», опросник «КОСКОМ» (Коммуникативная и социальная компетентность), тест «Самооценка» (СО-14), методика «ЦО-36» (Ценностные ориентации − 36 позиций), тест «Экспрессия», а также методика Келлермана – Плутчика для изучения механизмов психологической защиты (в модификации В.Н. Куницыной) и 16-факторный опросник Р. Кеттелла.

Показатели способности к пониманию невербального поведения были получены с помощью теста «Экспрессия», являющегося модифицированным вариантом субтеста «группы экспрессии» полупроективного теста, направленного на исследования социального интеллекта (авторы Дж. Гилфорд, М. Салливен).

Согласно полученным данным, большинство респондентов юношеского возраста имеют средний уровень развития способности к пониманию невербального поведения (68,5%), 27,5% − низкий и только 4% − высокий.

По результатам корреляционного анализа, у молодых людей понимание состояния другого человека по его невербальному поведению в первую очередь связано с показателями развития эмоциональной сферы: эмоциональной нестабильностью (p=0,039), хорошо развитым воображением и склонностью к мечтательности (p=0,039). Соответственно, чем более они как субъекты познания эмоционально неустойчивы, ориентированы на свой внутренний мир, тем более чувствительны к проявлениям экспрессии другого человека. Можно предположить, что в состоянии эмоциональной неустойчивости, поглощенности внутренними иллюзиями понимание экспрессии другого человека имеет для них большое значение, сигнализируя им о важной информации или угрозе, исходящей от него.

Кроме того, точность идентификации состояния человека по его невербальным реакциям отрицательно связана с самооценкой знания себя (p=0,029), а также частотой использования в сложных для них ситуациях таких механизмов психологической защиты как отрицание (p=0,019) и компенсация (p=0,015). Таким образом, понимание экспрессии сочетается с определенной неуверенностью в себе, проявляющейся в критичности по поводу своей осведомленности о собственных способностях, достоинствах и недостатках.

Что касается связи с некоторыми механизмами психологической защиты, то полученные данные говорят о том, что отрицание либо замена причиняющего страдания опыта или сторон себя другим качеством или достижением успеха в других сферах сочетается с низким уровнем понимания невербальных реакций другого человека. Следует отметить, что на уровне тенденции точность понимания невербалики в целом сочетается с низкой частотой использования различных механизмов психологической защиты (p=0,056). Настроенность на восприятие и понимание невербальных сигналов, исходящих от другого человека, не согласуется со стремлением к тотальному искажению реальности для ее принятия.

В ценностном плане понимание экспрессии положительно коррелирует с важностью для молодых людей интеллектуальных способностей (p=0,005), мудрости (p=0,002), религиозности (p=0,017), честности (p=0,046) и не значимостью наличия в жизни целей, придающих ей осмысленность (p=0,017). Таким образом, чем больше юноши и девушки ценят в качестве средства достижения намеченных целей интеллектуальные способности; помимо этого, для них важно наличие зрелого, выстраданного понимания и отношения к жизни и людям, в отношениях актуальна искренность и недопустимы ложь и обман, значима приверженность определенной вере и не важно наличие в жизни смысла в виде глобальных целей, тем лучше они распознают состояние другого человека по его невербальному поведению. В данном случае мы видим, что способность к пониманию невербалики во многом сопряжена с рефлексией, включена в процесс поддержания и сохранения отношений, ориентированность на устоявшиеся каноны поведения и веру в высшие силы.

В отношениях с другими людьми точность понимания экспрессии сочетается с субъективной уверенностью юношей и девушек в умении ладить с ними, спорить и договариваться (p=0,026). Одновременно с этим у них установлены связи понимания невербального поведения другого человека с показателями низкого уровня развития социально-психологической компетентности (p=0,029), склонностью к уходу от решения сложностей, возникающих в ситуациях межличностного взаимодействия (p=0,024), не готовностью к агрессивным стратегиям их разрешения (p=0,041), ориентированностью на собственное мнение и решения (p=0,039). Исходя из этого, можно предположить, что точность опознавания состояния другого человека по его невербальным реакциям помогает молодым людям компенсировать недостающие знания, умения и навыки в социальной сфере, является важным источником информации, опираясь на которую они принимают определенные решения и предпринимают конкретные действия.

Итак, проведенное исследование показало, что в юношеском возрасте большинство субъектов познания имеют средний уровень развития способности к пониманию невербального поведения. Также достаточно велико число тех, кто испытывает трудности в распознавании состояния другого человека по его невербальным реакциям. Молодые люди, демонстрирующие высокую точность понимания, составляют меньшинство.

Полученные нами данные о связи точности идентификации состояния другого человека по его экспрессии с эмоциональной нестабильностью, склонностью к фантазированию, мечтательности, а также определенной критичностью по отношению к себе, неуверенностью и бесконфликтностью согласуются с результатами других исследователей [4].

Помимо этого, способность к пониманию невербального поведения связана с определенным набором ценностных ориентаций, отражающих важность для субъектов познания юношеского возраста отношений, нетерпимости ко лжи и обману, ориентированностью на устоявшиеся каноны поведения, веру в высшие силы.

На уровне тенденции установлено, что точность понимания экспрессии чаще всего сочетается с редким использованием различных механизмов психологической защиты. Настроенность на восприятие и понимание невербальных сигналов, исходящих от другого человека, в меньшей степени предполагает искажение информации для ее принятия.

В юношеском возрасте способность к пониманию невербального поведения нередко сочетается с низким уровнем социально-психологической компетентности, проявляющимся в отсутствии необходимых для успешного социального взаимодействия знаний, умений и навыков. Учитывая ориентированность на отношения, собственное мнение и нежелание конфликтовать, можно предположить, что это способствует развитию точности идентификации состояний другого человека по его невербальному поведению. Что, в свою очередь, помогает молодым людям компенсировать недостающую социальную компетентность, являясь важным источником информации, опираясь на которую они принимают определенные решения и предпринимают конкретные действия.

1. Познание человека человеком (возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты) / Под ред. А.А. Бодалева, Н.В. Васиной. СПб.: Речь, 2005. 324 с.
2. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов н/Д.: Феникс, 1999. 608 с.
3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ., 1982. 200 с.
4. Позднякова Т.Б. Понимание людьми друг друга в контексте проблем современной психологии: монография. 2-е изд. СПб.: Скифия-принт, 2024. 157 с.
5. Alt N.P., Lick D.J, Johnson K.L. The Straight Categorization Bias: A Motivated and Altruistic Reasoning Account // Journal of Personality and Social Psychology. 2020. vol. 127. no. 6. pp. 1266-1289.
6. Bjornsdottir R.T., Connor P., Rule N.O. Social Judgments From Faces and Bodies // Journal of Personality and Social Psychology. 2024. vol. 127. no. 3. pp. 455-468.