Общая педагогика, история педагогики и образования | Мир педагогики и психологии №04 (93) Апрель 2024

Особенности формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей: историко-педагогический аспект

Жуков Владислав Валентинович
заместитель директора Международной академии современных технологий, магистр 1 года обучения Смоленского государственного университета, gukov-vlad-vlad@mail.ru
Павлов Евгений Николаевич
учитель истории и обществознания Богородицкой СОШ, магистр 1 года обучения Смоленского государственного университета, e-n-pavlov-mail@yandex.ru

Аннотация: В статье предпринимается попытка провести комплексный анализ историко-педагогических особенностей формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей. Рассматриваются отдельные этапы развития обозначенных идей в различные исторические периоды в отдельных государствах. Аргументируется необходимость внедрения новых подходов к проблеме. К использованию предлагаются методические рекомендации, направленные на воспитание патриотизма у обучающихся.
Ключевые слова: традиционные ценности, патриотизм, историко-педагогические особенности, общество, культура, молодежь.

Zhukov Vladislav Valentinovich
Deputy Director of the International Academy of Modern Technologies, 1st year master of study at Smolensk State University
Pavlov Evgeniy Nikolaevich
teacher of history and social studies at Bogoroditskaya secondary school, 1st year master of study at Smolensk State University

Abstract: The article attempts to conduct a comprehensive analysis of the historical and pedagogical features of the formation of patriotism under the influence of traditional values. The individual stages of the development of these ideas in different historical periods in individual states are considered. The necessity of introducing new approaches to the problem is argued. Methodological recommendations aimed at fostering patriotism among students are offered for use.
Keywords: traditional values, patriotism, historical and pedagogical features, society, culture, youth.

В современном обществе происходит активное воздействие различных культурных, социальных и технологических изменений на формирование ценностных ориентиров среди молодежи. В условиях глобализации и информационного перенасыщения необходимо обращать особое внимание на сохранение и передачу традиционных ценностей, которые являются ключевым элементом культурного наследия и идентичности.

Одним из важных аспектов сохранения и преемства традиций является их роль в патриотическом воспитании современной молодежи. Традиционные ценности не только помогают продолжить связь с историей и культурой, но и способствуют формированию гражданской позиции, развитию ответственности перед своей страной и обществом.

В рамках исследования рассматриваются исторические корни традиционных ценностей, их структура и значение в контексте современного общества. Также будет проанализировано влияние традиционных ценностей на формирование национальной идентичности и гражданской активности молодежи посредством психолого-педагогического воспитания.

Данная статья представляет актуальную научную проблему, обращая внимание на важность сохранения национальных традиций и ценностей в обществе, особенно в контексте формирования патриотизма у молодого поколения. Анализ и выводы, представленные в статье, могут пролить свет на механизмы передачи и усвоения традиционных ценностей среди молодежи, а также помочь разработать эффективные стратегии и методики патриотического воспитания на основе традиционных ценностей.

Для понимания сущности процесса необходим тщательный анализ различных аспектов формирования патриотизма, которые имеют место под влиянием традиционных ценностей. Новизна статьи заключается в том, что предпринимается попытка по-новому взглянуть на понимание патриотизма в контексте историко-педагогических аспектов.

В статье проведен анализ влияния исторических событий, культурных традиций и ценностей на формирование патриотизма среди населения. Особое внимание уделяется роли образования и педагогики в этом процессе. Стоит отметить, что особое влияние на этот процесс оказывает развитие современных технологий и информационных потоков на формирование патриотических чувств у молодого поколения.

В содержании исследования определены практические рекомендации по совершенствованию педагогической работы с учетом традиционных ценностей для более эффективного формирования патриотизма у современной молодежи.

Тем самым, данная научная статья представляет собой комплексное исследование формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей с использованием историко-педагогического подхода, что актуализирует основания исследования.

Целью работы является проведение историко-педагогического анализа проблемы особенностей формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей и определения основных тенденций дальнейшей актуализации обозначенной темы в современных реалиях. Для реализации цели работы необходимо опираться на конкретизированные задачи, во-первых, изучить исторический контекст формирования патриотизма у населения, во-вторых, проанализировать значение традиционных ценностей в формировании патриотизма в Российском обществе, в-третьих, выявить психологические особенности восприятия и передачи традиционных ценностей у современной молодежи, в-четвертых, исследовать опыт педагогической работы с обозначенным контингентом по формированию патриотизма на основе изучения традиционных ценностей, в-пятых, разработать рекомендации по эффективному включению традиционных ценностей в образовательный процесс. Корпус представленных задач позволит в полной мере осуществить цель исследования.

Исследование патриотизма и традиционных ценностей неоднократно становилось объектом научного интереса исследователей, как с исторической, так и с психологической точки зрения. Однако анализ данных явлений во взаимосвязи не рассматривался.

Вопросы развития патриотических идей и их взаимосвязь с традиционными ценностями возникли в период становления государственных институтов и их одобрения со стороны общества [1, С. 69-72]. Так, одним из ярких исторических примеров формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей можно назвать Римскую империю. Воинские достижения, гражданский долг, верность Родине были основополагающими ценностями в римском обществе. Римляне с детства воспитывались в духе преданности своей стране, идеалом был геройский поступок во имя Рима. Так же, интересным опытом является Европа средних веков, где патриотизм формировался под влиянием веры и традиционных ценностей христианства. Рыцарский дух, рыцарские идеалы чести, верности и храбрости пропагандировались как основа патриотизма. Люди считали свое участие в защите своей страны и веры священным долгом [2, С. 94-101].

Отдельно отметим, что уникальным опытом формирования патриотических чувств под влиянием традиционных ценностей является история Великобритании. Фактом является то, что британцы всегда были горды своей страной, их патриотизм опирался на уважение к королеве, обязанность перед королевской семьей и верность британским традициям. Различные праздники, церемонии и обряды способствовали укреплению национальной идентичности и патриотических чувств [2, С. 103-107].

Обращаясь к национальным особенностям формирования патриотизма, рассмотрим несколько периодов отечественной истории. К примеру, в период царской России основным методом привития патриотизма было формирование чувства принадлежности к земле и православной вере. Учебные заведения, такие как Славяно-греко-латинская академия в Москве, воспитывали молодежь в духе любви к Родине и верности церковным уставам [3, С. 24-27].

Отдельно, следует рассмотреть период существования Российской империи, где важным инструментом привития патриотизма было обучение истории страны и военному делу. Особую роль играло служение в армии, где молодые люди учились защищать свою Родину и приносить ей почести. Интересным является опыт советского государства, патриотизм прививался через идеологию коммунизма и социализма. Школьные учебники, книги и фильмы пропагандировали идеи мирного сосуществования и коллективизма, призывая граждан бороться за свою страну и ее благополучие [3, С. 107-114]. Стоит обратить внимание на современный опыт, теперь патриотизм активно прививается непосредственно через образовательные программы, праздничные мероприятия и общественные акции. Государство поддерживает патриотическое воспитание молодежи, организуя лагеря, конкурсы, фестивали и другие мероприятия, направленные на укрепление любви к Родине и ее традициям [4, 71 с.]. Исследование по данной теме позволило выявить ряд особенностей формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей с историко-педагогической точки зрения.

Анализ исторических примеров демонстрирует, что формирование патриотизма под влиянием традиционных ценностей имеет давние корни и играло важную роль в становлении национальной идентичности различных стран и народов.

Можно отметить перечень факторов влияния, во-первых, исторические события и традиции играют важную роль в формировании патриотизма у каждого человека [5, С. 112-116]. Знание истории своей страны, ее достижений и трагических страниц помогает людям почувствовать себя частью общей истории и культуры, что способствует укреплению патриотических чувств. Во-вторых, педагогический аспект играет значительную роль в формировании патриотизма у молодого поколения. Воспитание через исторические факты, обучение символике и традициям страны, активное участие в патриотических мероприятиях – все это способствует формированию гражданской позиции и чувства ответственности перед своей страной.

Уважение к старшим, забота о семье, гордость за свою культуру и историю – все это формирует глубокие и устойчивые патриотические убеждения.

Исторический аспект исследования позволяет понять, как формировались национальная идентичность и патриотизм в прошлом, какие события и фигуры истории влияли на их развитие. Это помогает понять, какие исторические параметры сегодня формируют патриотизм у современного поколения.

С педагогической точки зрения исследование позволяет определить эффективные методы и стратегии образования и воспитания, способствующие формированию патриотизма под влиянием традиционных ценностей. В частности, акцент делается на значимости изучения истории, культуры и традиций своего народа для формирования глубокого чувства принадлежности к своей стране.

Формирование патриотизма под влиянием традиционных ценностей имеет важное психологическое значение, так как образ Родины и понятие патриотизма формируются в сознании человека еще с детства и определяют уровень его гражданской и национальной идентичности. Один из ключевых психологических аспектов формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей — это восприятие и осмысление исторического наследия и культурного наследия своей страны. Когда человек понимает и ценит свою историю, свои традиции и обычаи, он начинает чувствовать причастность к своему народу и готовность отстаивать его интересы. Также важной психологической особенностью является воспитание уважения к своей стране и ее символам. Учитывая, что человек формирует свою систему ценностей с самого раннего возраста, важно обеспечивать детей и подростков позитивными эмоциональными впечатлениями о своей стране, ее достижениях и культуре. Еще одним важным аспектом является формирование у детей и молодежи чувства гордости за свою страну. Патриотизм, как чувство принадлежности к своей нации, приводит к более ответственному отношению к своей стране, желанию ее развития и процветания. Психологические аспекты формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей играют важную роль в развитии гражданской и национальной идентичности, способствуют формированию чувства принадлежности к своей стране и готовности отстаивать ее интересы.

Одним из основных результатов исследования является выявление того, что традиционные ценности, такие как любовь к родине, уважение к истории и культуре своего народа, отражаются на формировании патриотизма у людей. Люди, которые ценят и сохраняют традиции своего народа, обладают более высоким уровнем патриотизма.

Одной из основных особенностей формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей является передача исторического опыта предков, которая позволяет каждому поколению увидеть связь между прошлым, настоящим и будущим. Это помогает укреплять чувство принадлежности к определенной культуре и нации, формируя глубокое патриотическое сознание [6, С. 25-33]. Традиционные ценности, передаваемые через воспитание и образование, оказывают сильное воздействие на формирование и укрепление патриотических чувств среди молодого поколения. Педагогический процесс, основанный на уважении к истории и культуре своей страны, способствует воспитанию граждан с активной гражданской позицией и готовностью защищать свою Родину [7, С. 91-101].

Для актуализации данного вопроса, необходимо внедрение в программу обучения перечня инициатив, выделим основные из них: исторические рассказы и легенды. Рассказы о великих подвигах наших предков, о традициях и обычаях народа помогают молодым людям понять свою принадлежность к национальной культуре и истории. Проведение национальных праздников и традиций. Организация мероприятий, посвященных национальным праздникам, позволяет молодежи почувствовать себя частью общего национального сообщества и укрепляет чувство патриотизма. Участие в национальных обрядах и традициях. Посещение храмов, музеев, участие в национальных праздниках и обрядах помогает молодежи лучше понять и полюбить свою культуру и традиции.

Популяризация национальных ценностей и достижений. Через различные мероприятия, конкурсы, выставки может показать молодежи национальные достижения в науке, культуре, спорте и т.д., что способствует формированию гордости за свою страну [8, С. 23-27]. Обучение гражданственности и активному гражданству. Важно не только формировать у молодежи чувство патриотизма, но и обучать их правам и обязанностям гражданина, активному участию в жизни общества и страны. Непосредственное включение патриотической тематики в образовательный процесс: организация уроков и мероприятий, посвященных истории, культуре и достижениям страны. Проведение конкурсов, творческих мастер-классов и выставок, где молодые люди смогут выразить свою патриотическую позицию через искусство и творчество. Организация встреч с ветеранами и патриотическими деятелями, которые могут поделиться своими историями и опытом. Проведение экскурсий по историческим местам и музеям страны для более глубокого понимания и уважения к своей родине. Введение специальных учебных курсов и программ, направленных на воспитание любви к родине, уважения к своей нации и готовности к служению ей [9, С. 71-74].

Тем самым, использование традиционных ценностей в методиках формирования патриотизма среди молодежи позволит не только привлечь их внимание к истории и культуре своей страны, но и способствует укреплению национальной идентичности и единства общества.

Однако, невзирая на широкий перечень мер, необходимо отметить, что реализация предложенных новелл требует дальнейшей, системной разработки программ.

Результаты теоретического исследования по теме "Особенности формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей: историко-педагогический аспект", возможно представить следующим образом:

1. Понимание патриотизма: в ходе исследования установлено, что патриотизм представляет собой любовь и преданность к своей родине, своей нации и ее ценностям. Традиционные ценности играют важную роль в формировании патриотизма, поскольку их сохранение и передача поколениям способствует укреплению национальной идентичности.

2. Роль традиционных ценностей: исследование позволило выявить, что традиционные ценности являются основой формирования патриотизма. История, культура, и духовность олицетворяют ценности, которые питают чувство любви и преданности к родной стране. Сохранение и передача этих ценностей является важным аспектом образования и воспитания.

3. Историко-педагогические методы: в рамках исследования были проанализированы историко-педагогические методы, оказывающие влияние на формирование патриотизма с использованием традиционных ценностей. К таким методам относятся изучение истории своей страны, патриотические мероприятия, обучение родной культуре и традициям.

4. Примеры успешной практики: в ходе исследования были предложены примеры успешной практики формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей в различных странах. Оказалось, что страны, где ценности и история играют ключевую роль в воспитании граждан, обладают более высоким уровнем патриотизма и гражданской ответственности.

5. Проблемы и препятствия: в рамках исследования были выявлены проблемы и препятствия в формировании патриотизма среди молодежи в условиях современного мира. Влияние массмедиа и новых технологий может размывать национальные ценности и искажать представления о патриотизме.

6. Перспективы развития: исследование показало необходимость дальнейших исследований в области формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей. Перспективы развития включают разработку новых образовательных программ, внедрение новых методов и форматов воспитания, а также сотрудничество между странами для обмена опытом в этой области.

Проведенное исследование позволяет предложить к реализации перечень рекомендательных образовательных инициатив: изучение и сохранение исторических фактов и событий, связанных с формированием и развитием государства и нации, способствует пониманию и уважению к национальным традициям и ценностям. Рекомендуется включать в образовательную программу изучение истории своей страны. Необходимо активно популяризовать патриотизм среди молодежи, используя методы воспитания и образования. Важно создавать позитивные образцы героев и лидеров, которые внесли значительный вклад в историю своей страны. Патриотизм должен быть не просто эмоциональным, но и осознанным. Для этого необходимо поощрять критическое мышление и анализ событий с точки зрения национальных интересов. Важно развивать уважение к своей культуре, языку и традициям. Это поможет формированию гордости за свою нацию и ее достижения. Следует содействовать повышению интереса к исследованию истории народа, национальным обычаям и обрядам. Это поможет сохранить и укрепить национальную идентичность и патриотический дух. Дополнительное обучение в школах и университетах истории и культуре своей страны важно для формирования патриотизма у молодого поколения. Они должны быть осведомлены о значимых событиях в истории своей страны и понимать связь между прошлым, настоящим и будущим [10, С. 72-76].

Исследование особенностей формирования патриотизма под влиянием традиционных ценностей выявило значимость историко-педагогического аспекта в данном процессе. История и культура народа, его традиции и обычаи играют важную роль в формировании чувства любви и преданности к своей стране.

Выводы исследования демонстрируют, что важность традиционных ценностей в формировании патриотизма не может быть недооценена. Историко-педагогический аспект играет ключевую роль в этом процессе, создавая основу для развития национальной идентичности и гражданской ответственности. Образование, основанное на уважении к культуре и истории своей страны, способствует формированию граждан с высоким патриотическим сознанием и активным участием в жизни общества.

Традиционные ценности, такие как уважение к истории народа, любовь к родине и культуре, патриотизм и гражданская ответственность, играют важную роль в становлении национального самосознания и формировании гордости за свою страну [11, С. 6-9]. Исторический аспект имеет особое значение, так как знание и понимание истории своей страны помогает людям увидеть связь между прошлым, настоящим и будущим, а также почувствовать себя частью единого целого – нации.

Система образования играет важную роль в формировании патриотизма под влиянием традиционных ценностей. Учреждения образования должны не только передавать знания и навыки, но и воспитывать граждан в духе патриотизма, уважения к своей стране и ее культурному наследию. Именно в школе, вузе или другом образовательном учреждении молодое поколение должно получить возможность понять и полюбить свою историю, культуру и традиции.

Таким образом, формирование патриотизма под влиянием традиционных ценностей имеет важное значение для развития гражданского общества и национальной идентичности. Историко-педагогический подход к этой проблеме позволяет передать молодому поколению не только знания о прошлом своей страны, но и воспитать уважение, гордость и ответственность перед ней.

1. Баринова Т. М., Гарипова И. О., Каранова В. В., Леонова Н. П. и др Терминологический словарь-справочник по психолого-педагогическим дисциплинам. - Москва: Народное образование, 2004. - 255 с.
2. Патриотизм и коллаборационизм в мировой истории / под ред. Рунга Э. В., Чиглинцева Е. А., Шмелева Д. В.. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2015. – 207 с.
3. Орлов И. Б. Патриотизм в истории России: государственная идеология и
ценностный потенциал // Государственная идеология и современная Россия. Материалы Всероссийской научно-общественной конференции. – М.: - Наука и политика 2014. - С. 107-114.
4. Антонова В. Н. Детские и молодежные объединения: словарь-справочник. – М.: Акад. Естествознания, 2022. - 168 с.
5. Буреломова А. С. Социально-психологические особенности ценностей современных подростков: дис. канд. психол. наук. - Москва, 2013. - 187 с.
6. Дубровина И. В., Лубовский Д. В. Развитие психологической культуры обучающихся в контексте реализации образовательных стандартов // Психологическая наука и образование / Psychological Science and Education. 2019. Т. 22. - № 6. - С. 25-33.
7. Худякова Н. Л. Традиционные ценности как основа воспитания в современном быстроменяющемся обществе. - Челябинск: вестник Челябинского государственного университета, - №4, 2023. - С. 91-101.
8. Костина, А. В. Традиционная культура: к проблеме определения понятия [Электронный ресурс] / А. В. Костина // Знание. Понимание. Умение: электрон. журн. 2019. - № 4. – С. 23-27.
9. Илларионов Г. А., Грицков Ю.В., Морозова О. Ф., Рахинский Д. В. Традиционные ценности: соотношение научного понятия и политического проекта / Социально-гуманитарные знания. -№ 10, 2023. - С. 71-74.
10. Котова С. А. Философский анализ трансформации традиционных ценностей в постиндустриальном обществе. -М.: Мысль, 2021. -186 с.
11. Николаев Р. М. Традиционные ценности как концептуальная основа культурной идентичности: автореф. дис. канд. культурологии: 24.00.01 / Р. М. Николаев. - Екатеринбург, - 2011. - 24 с.