Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) | Мир педагогики и психологии №10 (99) Октябрь 2024

Использование нейросетей в программе «MagicSchool» для преподавания английского языка

Орехова Мария Алексеевна
студентка 3 курса института филологии и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», РФ, г. Елец
Научный руководитель Кисарин Артём Сергеевич
к.п.н., доцент кафедры восточных и европейских языков, перевода и лингводидактики института филологии и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина»

Аннотация: В статье рассматривается использование нейросетей на образовательной платформе «MagicSchool», анализируя основные аспекты её возможностей, а также преимущества и недостатки применения данных технологий в обучении. Платформа «MagicSchool» предоставляет инструменты для преподавания английского языка, включая генераторы учебных планов, презентаций и изображений, основанные на алгоритмах искусственного интеллекта. Эти функции позволяют автоматизировать процесс подготовки уроков, адаптировать материал под уровень знаний учащихся и значительно упростить создание визуального контента.
Ключевые слова: иностранный язык, нейросеть, искусственный интеллект, цифровые приложения, персонализация обучения.

Orehova Maria Alekseevna
3rd-year student at the Institute of Philology and Intercultural Communication, Yelets State University named after I.A. Bunin, Russian Federation, Yelets
Scientific advisor Kisarin Artem Sergeevich
Cand. Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Oriental and European Languages, Translation and Linguodidactics at the Institute of Philology and Intercultural Communication Yelets State University named after I.A. Bunin

Abstract: The article discusses the use of neural networks on the Magic School educational platform, examining the main aspects of their capabilities and the advantages and disadvantages of employing these technologies in teaching. Magic School provides tools for learning English, including curriculum generators, presentations, and images created using artificial intelligence algorithms. These features automate the process of lesson preparation, adapt the material to students' learning levels, and significantly simplify the creation of visual content.
Keywords: foreign language, neural network, artificial intelligence, digital applications, personalization of learning.

В последние годы мы наблюдаем стремительное развитие информационных технологий.  Искусственный интеллект (ИИ) и, в частности, нейронные сети находят все более широкое применение в самых разных областях, включая образование. Одним из наиболее востребованных в мире языков является английский. Благодаря использованию современных методик и возможностей ИИ, его изучение может стать не только более увлекательным для учеников, но и более комфортным для преподавателей.

Актуальность данной темы обусловлена быстрым развитием технологий и возможностей искусственного интеллекта, которые позволяют создавать инновационные методики обучения. Иностранный язык играет ключевую роль в жизни современного человека, а алгоритмы машинного обучения и нейросети способны адаптироваться к уровню знаний каждого ученика и предлагать персонализированные задания и материалы. Это может сделать процесс более увлекательным и легким как для преподавателя, так и для студента.

Цель работы - комплексное изучение использования нейросетей на платформе «MagicSchool» для преподавания английского языка.  В статье объектом исследования является образовательная программа, которая интегрирует нейросетевые технологии в процесс обучения английскому языку. Предметом исследования выступает применение нейросетей для оптимизации образовательного процесса, включая анализ принципов работы программы, методик и технологий, используемых в ней, а также оценку их эффективности и выявление преимуществ и недостатков.

В процессе написания данной статьи применялись следующие методы исследования: анализ научной литературы; отбор и анализ нейросетей для обучения иностранному языку; сравнение.

В настоящее время существует множество нейросетей, доступных для свободного использования. Однако их потенциал в области преподавания иностранных языков остается не полностью раскрытым. Одной из таких платформ с широким спектром возможностей является «MagicSchool». Это онлайн-образовательная программа на английском языке, целевая аудитория которой включает как студентов, так и преподавателей. Она предлагает передовые технологии, включая нейросети, которые помогают улучшить процесс обучения английскому языку.

В этой программе представлен широкий спектр функций. Одной из таких является планирование уроков «Unit Plan Generator» . Нейросеть может создать учебный план, с учетом тем, стандартов и целей, а также продолжительности занятия. Для более подробного и четко составленного плана необходимо заполнить несколько пунктов, согласно которым программа структурирует нужный материал. Необходимо указать уровень подготовки учеников, блок определенных тем или подраздел, а также выбрать временной отрезок от пяти до 24 уроков [6]. Кроме того, многообразие функций позволяет расписать подробно каждый урок с учетом конкретных целей, дополнительных аспектов, выраженных индивидуальными пожеланиями учителя, темой, ранее пройденным материалом. Платформа помогает определить задачи предстоящего занятия, обозначить ключевые моменты, описать начало урока, вводные вопросы, создать определенные виды заданий для учеников, выполняющиеся  как в группе, так и самостоятельно, направленные на изучение и закрепление темы. Более того, нейросеть предлагает вариант домашнего задания.

Упростить создание качественных презентаций с актуальной информацией позволит еще одна функция «MagicSchool» - «Presentation Generator». Указанная нейросеть помогает подготовить текст презентации, с учетом конкретной темы, знаниями и возрастом учеников. Для более качественного результата необходимо правильно составить запрос, указав необходимое количество слайдов, аспекты и вопросы этого урока. Отличным дополнением является возможность прикрепить к тексту запроса сайт, статью или конкретное видео, которое вы бы хотели обсудить или показать во время занятия. Программа создаст слайды на основе уже имеющегося материала [1].

Оформление таких презентаций может стать интереснее при помощи использования еще одной нейросети данной платформы – «Image Generator». Она создает изображение на основе текстового запроса или редактирует фотографии с помощью искусственного интеллекта в Adobe Express [1]. Это аналог популярной нейросети с похожим назначением «Midjourney» [7].

Организация практической деятельности на уроке может быть дана в виде текстов или заданий, сгенерированных на платформе «Magic School» [7]. Нейросеть «Academic Content» помогает создать оригинальный академический контент (текст, рассказ, новостная статья и т.д.), адаптированный к выбранным вами критериям. Создавая запрос, можно уточнить возраст и уровень знаний языка, также выбрать тему, объём, прикрепляя дополнительные аспекты, описание персонажей или необходимую лексику. «Multi-Step Assignment» - поможет сгенерировать многоэтапное задание, включающее разминку, ключевые слова, текст, а также вопросы к нему. Если цель урока – это закрепление, то можно составить текст на основе ранее пройденного материла. Для примера нейросеть «Multi-Step Assignment» приводит задание для начальной школы по теме: «Солнечная система».

«YouTube Video Questions» - инструмент платформы «MagicSchool» поможет создать задания, развивающие навык аудирования. Нейросеть анализирует видеоролик и на основе это составляет тест с вариантами ответов, либо вопросы, на которые необходимо дать развернутый ответ [1].

Данная программа дает большой спектр функций, помогающих преподавателям сделать изучение английского языка увлекательным процессом для ученика любого уровня и возраста. Преподаватели могут интегрировать материалы с платформы в свои уроки, используя интерактивные курсы для объяснения новых тем и проработки языковых навыков. Взаимодействие с чат-ботами и AI-агентами может использоваться для групповых уроков, где студенты работают в командах или парах, практикуя  полученные знания друг с другом. Кроме того, платформа поддерживает различные стили обучения, что позволяет преподавателям адаптировать свои методы в зависимости от предпочтений и интересов их студентов.

В результате изучения «MagicSchool» можно сделать вывод о том, что программа имеет большое количество плюсов. Она дает широкий выбор учебных материалов, включая видео, аудио и тексты, что делает обучение более интересным и эффективным [2]. Кроме того, платформа позволяет осуществлять персонализированный подход под каждого студента, с учетом знаний и интересов, что помогает достичь больших успехов в изучении языка. Вместе с тем, «MagicSchool» совмещает две стороны: обучение и преподавание, так как подходит для учителей и студентов, совмещая доступность создания заданий в любом месте и в любое время. Интерактивные элементы программы помогают увеличить вовлеченность студентов в тему , а наличие функционал для проверки грамматики и лексики помогает студентам получать обратную связь и улучшать свои навыки письма [2].

Тем не менее, платформа не может заменить преподавателя, а лишь служит его помощником [3]. Эффективность системы поиска материалов и анализа ошибок зависит от качества вводимых данных, и, если они будут введены неправильно, обратная связь может быть неточной. Несомненно, платформа предлагает AI-ботов для практики языка, но реальное взаимодействие с носителями или опытными преподавателями не может быть полностью заменено. Определенные аспекты общения могут быть упущены. Полностью автоматизированные системы могут не учитывать индивидуальные особенности и потребности студентов, что иногда требует вмешательства преподавателя для более глубокого анализа и обратной связи.

1. Богатова С.М., Фрезе О.В. Дидактические возможности нейросетей в обучении иностранным языкам // Современное педагогическое образование. 2024. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-vozmozhnosti-neyrosetey-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 12.10.2024).
2. Абишева К.С. Использование нейросетей на уроке английского языка // Проблемы педагогики. 2023. №3 (64). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-neyrosetey-na-uroke-angliyskogo-yazyka (дата обращения: 12.10.2024).
3. Ковальчук С.В., Тараненко И.А., Устинова М.Б. Применение искусственного интеллекта для обучения иностранному языку в вузе // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – Вып. 6. ; URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=33000 (дата обращения: 13.10.2024).
4. Косенко В.В., Смирнова М.В. Нейросети и цифровые платформы как инструмент для разработки контрольно-измерительных материалов на уроках иностранного языка // Magister. 2024. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neyroseti-i-tsifrovye-platformy-kak-instrument-dlya-razrabotki-kontrolno-izmeritelnyh-materialov-na-urokah-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 11.10.2024).
5. Шаяхметова Л.А., Кучумов В.Д. Этика использования нейросетей в образовательном процессе // Вестник ПГГПУ. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки. 2024. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etika-ispolzovaniya-neyrosetey-v-obrazovatelnom-protsesse (дата обращения: 07.10.2024).

Список источников:
6. MagicSchool [Электронный ресурс] // MagicSchool: образовательная платформа. URL: https://www.magicschool.ai/ (дата обращения: 12.10.2024).
7. Midjourney [Электронный ресурс] // Midjourney: сервис генерации изображений с использованием ИИ. URL: https://www.midjourney.com/home