Политическая психология | Мир педагогики и психологии №01 (114) Январь 2026

Психологические особенности становления дружеских отношений у младших школьников

Непомнящих Анастасия Сергеевна
студент кафедры психологии детства, института педагогики и психологии «Бурятского государственного университета» г. Улан-Удэ, Россия

Аннотация: Статья посвящена изучению психологических особенностей становления дружеских отношений у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются основные факторы, влияющие на формирование дружеских связей, специфика межличностного взаимодействия в возрасте 7-11 лет. Анализируются представления младших школьников о дружбе, критерии выбора друзей, динамика развития дружеских отношений. Особое внимание уделяется роли образовательной среды и педагогического сопровождения в процессе становления межличностных отношений. Представлены результаты теоретического анализа отечественных и зарубежных исследований по проблеме дружеских отношений в младшем школьном возрасте. Выявлены ключевые психологические механизмы формирования дружбы, определены возрастные особенности понимания дружеских отношений.
Ключевые слова: дружеские отношения, младший школьный возраст, межличностное взаимодействие, социализация, психологические особенности, образ друга, критерии дружбы, эмоциональная сфера.

Nepomnyashchikh Anastasia Sergeevna
student Department of Childhood Psychology, Institute of Pedagogy and Psychology of the Buryat State University of Ulan-Ude, Russia

Abstract: The article is devoted to the study of psychological features of the formation of friendly relations in primary school children. The main factors influencing the formation of friendly relations, the specifics of interpersonal interaction at the age of 7-11 years are considered. The ideas of younger schoolchildren about friendship, criteria for choosing friends, dynamics of development of friendly relations are analyzed. Special attention is paid to the role of the educational environment and pedagogical support in the process of formation of interpersonal relations. The results of theoretical analysis of domestic and foreign research on the problem of friendly relations in primary school age are presented. Key psychological mechanisms of friendship formation are identified, age-related features of understanding friendly relations are determined.
Keywords: friendly relations, primary school age, interpersonal interaction, socialization, psychological features, image of a friend, criteria of friendship, emotional sphere.

Полный текст статьи представлен по ссылке https://scipress.ru/upload/pedagogy/as.pdf

1. Березова, Н. А. Социально-эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста как один из ключевых аспектов воспитания / Н. А. Березова, И. В. Ефимова // Воспитательная среда образовательной организации: детский сад, школа, вуз : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Ульяновск, 10 апреля 2025 года. – Ульяновск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, 2025. – С. 342-345. – EDN QNNTAS.
2. Карпушова, О. А. Возрастные особенности развития образа сверстника у младших школьников / О. А. Карпушова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2013. – № 10(85). – С. 81-85. – EDN RPTVJD.
3. Кузова, О. А. Формирование саморегуляции как основного компонента эмоционального, духовного и социального развития дошкольников / О. А. Кузова, В. П. Воронцова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2022. – № 14. – С. 85-87. – EDN YDJJUY.
4. Власова, Е. Н. Взаимосвязь тревожности и агрессии младших школьников (9-10 лет) с детско-родительскими отношениями / Е. Н. Власова // Ярмарка научно-практических инициатив студентов ЯНПИС-2020 : Материалы XVII межрегиональной студенческой научно-практической конференции, Пермь - Уфа, 21 мая 2020 года. – Пермь - Уфа: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет", 2020. – С. 60-62. – EDN GNUNZV.
5. Жажина, О. С. Диагностика стадий межличностных отношений подростков в учебной группе / О. С. Жажина // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2012. – № 1(11). – С. 41-53. – EDN PFPHAR.
6. Защиринская, О. В. Концепты дружеских отношений у младших школьников с нарушениями интеллекта / О. В. Защиринская, А. В. Лаптева, Е. И. Николаева [и др.] // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2018. – Т. 8, № 2. – С. 26-42. – DOI 10.15293/2226-3365.1802.02. – EDN XOBFIL.
7. Петрова, Е. А. Групповая работа как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников / Е. А. Петрова // Воспитательные практики: детский сад, школа, вуз : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 11 апреля 2023 года. – Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2023. – С. 565-568. – EDN IGDRKK.